پاورپوینت فارسی اول دبستان تدریس نشانه ثـ ث آموزش تصویری را جدی بگیریم

صفحه 1:
فارسی اول دبستان 

صفحه 2:
فهرست مطالب: بخش اول ۱۰ نکته از کتاب ‎۹٩‏ فاجعه در كلاس درس بخش دوم آموزوپرورش فنلاند بخش سوم فارسی اول دبستان تدریس نشانه نث آموزش تصويرى را جدى بكيريم نسخه قابل ويرايش همراه با تصاوير مرقبط تعداد صفحات: ۴۵ 

صفحه 3:


صفحه 4:


صفحه 5:


صفحه 6:


صفحه 7:


صفحه 8:


صفحه 9:


صفحه 10:


صفحه 11:
ge. با کاس ,قافرق داد وفيح دو كلاسى مثل هم 

صفحه 12:


صفحه 13:


صفحه 14:


صفحه 15:
آیا می‌دانیدکدام کشور ۲ سه بار در آزمون آزمونیاسفاندارد برای سفجش مهارتهای( ( رباضیات » روخوانی‌وعلوم تجربی در جهان ‎Jol‏ شد؟ بخش دوم :تعداد اسلاید10 

صفحه 16:


صفحه 17:


صفحه 18:


صفحه 19:


صفحه 20:


صفحه 21:


صفحه 22:


صفحه 23:


صفحه 24:


صفحه 25:
x 52200000 eres NTT های چهارم وم به ان تبجه رسد داششن بك معلم د 

صفحه 26:


صفحه 27:
اثر آدام كرنت 

صفحه 28:


صفحه 29:
‎ww‏ با ‎ 

صفحه 30:


صفحه 31:


صفحه 32:


صفحه 33:


صفحه 34:


صفحه 35:


صفحه 36:


صفحه 37:


صفحه 38:
. ‏بود‎ Ger ‏تم‎ ۳ - ‏من و پددم بر آسان اه یلدم‎ 559 7 ro 1b ‏يدرم لفت : ثريا جان. آيا ىدافى جم جيزى‎ 5 ‏روشن شدن زمين ءى شور‎ Jae PR 3 ‏من جنر ثاند كل كردم و لقم : نور ماه‎ ‏آفریرن دخترم ! لور ماه دم شب ., مثل نور‎ Reape . ‏خورشیر در روذ. باعث روش شدن زمیی می‌شود‎ oe + ‏معتابى دا فراموش فى تنم‎ Ter 

صفحه 39:
ee eS ao ‏سم‎ ‎۰ ‏من و بددم بآسمان كاه ع ىكردم‎ oe 4 ‏بدرم أفت : ثريا جان, آيا ىدانفى جم جيزى باعمثٍ‎ ‏روش شدن زمين ی‌شود ؟‎ 2 ‏ا‎ ‏مر چند نک رگردم و فتم : لور ماه.‎ ae 8 : ‏تس‎ ee oF ‏پرر لفت : آفرین دختزم ! نود ماه دم شب‎ HF I ‏خورشيد در روز. باعث روش شرن‎ ‏بر‎ ۰ ‏شب مبتابی دا موش فی‎ Tey 

صفحه 40:


صفحه 41:


صفحه 42:
۱ 

صفحه 43:


صفحه 44:


صفحه 45:


فارسی اول دبستان تدریس نشانه ثـ ث فهرست مطالب: بخش اول 10نکته از کتاب 99فاجعه در کالس درس بخش دوم آموزوپرورش فنالند بخش سوم فارسی اول دبستان تدریس نشانه ثـ ث آموزش تصویری را جدی بگیریم نسخه قابل ویرایش همراه با تصاویر مرتبط تعداد صفحات45: :نکته اول📙 دانش آموزان در پنج ثانیه اول مالقات شما را قضاوت می کنند ،ارزیابی می کنند و درمی یابند چه چیزی شما را می آزارد و چگونه می توانند به بهترین وجه ازآنها برای حمله به شما استفاده کنند 1 📙نکته دوم: شاید این شناخت بچه ها در چند دقیقه اول کالس به خاطر حس ششم غریبی است که دانش آموزان در بزرگ سالی از دست می دهند 2 :نکته سوم📙 یک معلم با اعتماد به نفس احترام بیشتری را کسب می کند نه یک معلم خجالتی 3 📙نکته چهارم: مواظب باشید :هرگز تصور نکنید که کالس شما از قبل قوانینی را می داند شما هستید که باید قوانین را بگویید 4 :نکته پنجم📙 انتظارات خود را از دانش آموزان در همان جلسه اول مشخص کنید 5 :نکته ششم📙 یادآوری نام های دانش آموزان هرگز آسان نیست یک معلم معمولی در روز به 120تا 180 دانش آموز سروکار دارد 6 📙نکته هفتم: انتظار می رود نام کوچک دانش آموزان را یادبگیرید 7 📙نکته هشتم: بدانید کالسداری کالسA با کالسB,Cفرق دارد وهیچ دو کالسی مثل هم نیستند 8 :نکته نهم📙 اگر دانش آموزان احساس کنند که شما مالیم و رام هستید به احتمال زیاد بر شما غلبه خواهند کرد 9 📙نکته دهم: اگر شهرت به عصبانیت و وحشیگری داشته باشید به احتمال زیاد مورد بی مهری و بی اعتمادی آنها قرار می گیرند 1 0 محمد فایق مجیدی @fayihg.majidi شروع بخش دوم آیا میدانیدکدام کشور PISAسه بار در آزمون آزمونیاستاندارد برای سنجشمهارتهای) ( ریاضیات ،روخوانیوعلوم تجربی در جهان اول شد؟ بخشدوم :تعداد اسالید10 درست همانند میکل آنژ که فکر می کرد درون هر قطعه سنگ مرمر ،کالبد فرشته .ای محبوس شده است ،من هم فکر می کنم درون هر دانش آموز کودکی باهوش محبوس .شده است برگرفته از کتاب توانمندی ها نهان اثر آدام گرنت مرواکالینز 1 دانش آموزان فنالندی سه بار در اول شدند PISAآزمون جهانی واین اتفاقی نبود وتوجه صاحب نظران تعلیم و تربیت جهان را جلب کرد 1 @fayihg.m ‏ajidi بعد از مطالعه پژوهش های مختلف در باره دلیل برتری فنالندی ها مشخص شد که بخش اعظم موفقیت آنان از فرهنگی نشئت گرفته است .که خود آفریده اند 2 @fayihg.m ‏ajidi این فرهنگ در باور به توانمند بودن تک تک دانش آموزان ریشه دارد 3 @fayihg.m ‏ajidi مدارس فنالند به نحوی طراحی شده اندکه به جای تفکیک بهترین و درخشان ترین دانش آموزان از دیگران به هر دانش آموز فرصت رشد می دهند 4 @fayihg.m ‏ajidi شعار رایج در مدارس فنالند :این بود ما نمی توانیم هدرفتن حتی یک مغز را تاب بیاوریم 5 @fayihg.m ‏ajidi در فنالند تنها بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان تمرکز نمی کنند بلکه بر رشد وعالیق فردی تک تک آنان توجه دارند 6 @fayihg.m ‏ajidi تا یک نسل قبل فنالند یک مرداب آموزشی همتراز با مالزی ،پرو و در رتبه آخرکشورهای اسکاندیناوی به حساب می آمد 7 @fayihg.m ‏ajidi در سال 1960میالدی درصد فنالندیها نمی توانستند 89 کالس نهم را پشت سر بگذارند 8 @fayihg.m ‏ajidi در دبستانی در کارولینای شمالی با بررسی عمکلرد دانش آموزان کالس های چهارم وپنجم به این نتیجه رسیدند داشتن یک معلم در دو سال متوالی یکی از دالیل رشد دانش آموزان در روخوانی ،ریاضیات وعلوم بوده .است @fayihg.m ‏ajidi 9 در آزمونی دیگر در سال 2012و زمانی که آزمون استعداد متفاوتی را به منظورOECD ارزیابی 165هزار فرد بزرگسال از کشورهای مختلف اجرا کرد نوجوانان و افراد 24ساله فنالندی در ریاضیات و روخوانی رتبه اول .را کسب کردند @fayihg.m ‏ajidi 1 0 :تهیه وتدوین محمد فایق مجیدی منبع:کتاب توانمندی های نهان اثر آدام گرنت ترجمه آقای میثم همدمی 6 @fayihg.m ‏ajidi تدریس نشانه ثـ ث ِمثل باِع ث ِثرَو ت َثبتِ نام ثابت َقَد م تهیه وتدوین: محمد فایق مجیدی دهگالن دبیر بازنشسته زبان و ادبیات فارسی نگارنده کتاب:به آموزش بدبین نیستم همکار افتخاری مجله شوق تغییر بیش از ده سال 14سال کارشناس آموزش 📙 📙 📙 0 end