درسنامه زبان انگلیسی پایه هفتم درس به درس تعداد صفحات :76

صفحه 1:
درسنامه درس انگلیسی پایه هفتم 

صفحه 2:
توب ویو چن و چوپ و سپ و و و و و ویو و وچ هوجو + 1 + 1 سخنی با دانش آموزان دانش آموز عزیز در هر پخش از درسنامه. مطالب یک درس از کتاب درسیتانبه همراه صفحات مربوط در کتاب کار بررسی خواهد شد. در صقحه بعداهداف درس گقته می‌شود و پس از آ, انتظارتی را كه يس از بايان مطالعه درس باید به آن‌ها برسید. گنجانده شده است. هدف این است که پس از پایان یادگیری درس, بخش انتظارات را بخوانید و میزان یادگیری خود را بسنجید و نکته‌هایی را که در آن‌ها اشکال داشتید دوباره مطالعه کنید. برای یادگیری یک زبان جدید به تکرار و تمرین فراوان نیا است. تگران نياشید وقدم به قدم با ما همراه شوید ی رز و یا ی یم ی ی ی زیخ وی یی ما وی نی ی ره تم ی یی ی وم ی یا هل بر عرني اح ری ی یت دا ی ده ی ی هط 

صفحه 3:
a ‏ویو وچ و ویو ویو و و و و وچ ویو و و ویو و چپ وچ و و وچ و و‎ TNE آشنایی رانشآموزان با برف كلمات اليس كه در زبان) فارسى هم وجور دارئر #آشایی اوليه با عروف الفباى اللليسى (كوهك و يزرك) #*اآشنابى اوليه با اعرار گلیسی (۷- ‎glist‏ با 9 رلك از رككها و زبان آگلیسی ‎gtd‏ بعضى از اشياى داف لكلاس به الكيسى. ‏كلته: رر اين مرهله بيشتر تمريتات بصورت شفاهى هستتر. ‏انتظار مى رود كه بعد از مطالعه اين بخش: ‏** برخى كلمدهاى اتكليسى كه در زبان فارسى هم وجود دارند را بخاطر بياورى و نام ببرى. ‏* با حروف الفبایاتگلیسی آشنا شده باشى و با ديدنشان آنها را نام ببرى. ‏© با اعداد انكليسى آشنا شده و نام و شکل نوشتاری آنها را بهخاطر بسپاری و استفاده کنی. ‏با ۶رنگ از رتكهها در زبان انكليسى آشنا شده باشى و نام آنها را بكوبى. ‏© بعضى از اشياى داخل كلاس را كه دركتاب آمده به اتكليسى بكويى. ‎2 ‏وقتی این بخش را تما کردی دوبره به این صفحه برگرد و ببین چقدر وانسته‌ای به ‏انتظارات درس نزدیک شوی. خودت را بسنج و به خودت در جدول زیر پس از بایان یادگیری امتياز بده ولى نا امنيا زكامل را نگرفته‌ای از تکرار و تمرین دست نکش ‏موفق باشی! ‎ ‏سا هش اش ‎۲ 

صفحه 4:
دورو ویو ویو ویو و وچ نو وچ چوپ وچ و و و و وه موه وم موه موب پیب به تصويرهاى زير كل هكن. آباكلمات مربوط به آنها رامى توائى به سورت شفاهى بلويى؟ ‎CIS >‏ راگه می‌رانی در بای فالی مربوظ به آن علامت یزن. ‎ ‏جیلخ یی ومع مر ی زیخ مخ یدیم جرا نی ی اه ای ی نی و ی ماه ‏بر عرني اح ری ی یت دا ی ده ی ی هط 

صفحه 5:
2ص ی ی ی ی ی ی ی نات حم عدار عد عي جاح ی ای رت رح یه جه اد حا اا آیامی توان یکلمه‌ای به الیسی پنویسی؟ مثلا ای نکلمه را تا به ال ریره‌ای؟ 60 BANK pp call aston Md |, of ‏زری)کله ی ری اس تگه‎ um cay Wel ay يله اي نكلمه را مملن است در تابلوى بالك ريره باشى. 1 بهکلنت و 7[ [ 0101 همه شان براى شماكاملا جرير باشنر. HOTEL TAXI POST TELEPHONE FOOTBALL DELETE IRAN 5 تاکسی هتل تلقن 1 دلیت فوتبال اس ام اس ‎ole!‏ هتى ألر هيه رامشان را هم نمى رانستى» املا كلران ثباش! ‎alba‏ يبن ررسها فيلى جيزها رابا موفقيت يار فواه ‎ei‏ & . ۹ ernie ental renee ein aera eerie enero eneeietniintninieerenaiimtall 

صفحه 6:
وب ویو و وی وچ ویو ویو چ و و و وچ ویو و چپ ویو و وه وچ و و وچ و و و چی پیب Alphabet ابفلا ‏حروف‎ صفحه‌های ۲ تا ۵ کتاب دانش آموز ‎tte ajo‏ من خواهيم با حروف ‎alg‏ شويم: منکن است آنا ما رای شما جدید اشنم كران تباش هر طول سال تحصيلى أنها را به همراه صدايشان و طرز توشتتشان ياد خولهى كرفت ‏به فایل صوتی ۱ که آمتگ انبای اللليسى اس تكو شكن و سع ىكن نام هروف القبا را يار بليرى. ‎AaBb Cc Dd Ee Ff Gg Hh |i Jj Kk LI Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss TtUu ‎Vv Ww Xx Yy Zz ‏حتما جند بار كوش كن و بعد خودت آن‌ها را تعرین کن. ‎ ‏نکته مهم:زبان انگلیسی از چپ به راست نوشته می‌شود. این نکته را در خواندن و نوشتن انگلیسی ‏رعایت کن, + ‎ ‏توچه: ار بهفایل صوتی و معلم دسترسی نداری می‌تونیتلقظ نام حروف الفبا را در زیر هر حرف درصفحه بعد بخواتى و ياد گیری. ‎۵ ‏ی یز و ی ام ی یی ی زیخ وی یی ما وی ها ی ی مه تم ی یی ی وم ی یاه بيني ی ی وی ی م يت و يدي نوم ميات م وي بيت وم ب يي مس جات ماح ته عا عمو 

صفحه 7:
وب یروجچ ویو ویو و و وچ و چوپ و چپ چ و چوپ وچ و و وچ و و وچ چیپ با يادت باشد در زبان اتكليسى صداهایی وجود دارند که تلفظشان با صداهای فارسی متفاوت است. بنابراین این حروف دقیقا همانطور که به فارسی توشته شده تلفظ نمی‌شوند. در واقع نوشتن تلفظ کلمه‌ها ی انگلیسی به فارسی به همین دلیل بسیار اشتباه است. ول ی اینجا صرفا برای کمک به بچه‌هایی که به هیچ صورتی نمی‌توانستند بهفایل‌های صوتی کوش دهند آورده شده 7 AaBb Cc Dd Ee ‏طم‎ on ee | i Ff Gg Hh |i Jj Kk Sete ie LI Mm Nn Oo Pp sia ui niin mi ele Qq Rr Ss Tt Uu هم كم وتم ‎nia ia‏ Vv Ww Xx Yy Zz كم وم كع دقع ۷ ۴ به شكل كوجك و يزرك حروف ونام أنها كاملا دقث كن و أنه را باد بكب برای شروع تمرین نوشتن باید از دفتری که حد اقل دو خط است استفاده کنی,به کتاب کار مراجعه كن و به تفاوت اندازه شكل بزرك و كوجك هر حرف خوب دقت كن. ۶ ی یز و وا میتی و زیخ وی یی ما ع یا هل ی ی ی ی ی ی ی ی ای داري عد عي حي ی ای رت رح ی ی وه یت ی اد 

صفحه 8:
و همین طور كه در صفحههاى قبل ديدى. حروف الفبلى لتكليسى دو شكل دارند حروف يزرك (1680805 121ام 69 ) _ ا ا ا اد بگیر بعد با صداها و کابد هر کدام ثر أشنا شوى. بای اين كه با طريقه نوشتن حروف بزرك أشتا شوى به قسمت زير با توجه به جهت ببكانها (فلشرها) خوب دقت كن و مثل نمونه هر كدام را با رعايت جهت متاسب خيلى خوش خط بنويس. البته بعدا در درسها بيشقر باخروفت لحرا تدای هز دام آها آشداحرایم هد کته ‎Si days eS» (Workbook fof‏ و بزگ القا رک صففهآمره اس که معا سرا پر و آنعها را با عواس جمع و فوب و فوش فط تمري كوا 

صفحه 9:
و طريقه نوشتن حروف كوجك الفباى انكليسى به جهت بيكانها خوب توجه كن و حتما در كتاب كار و نيز در دفتر خود مانند نمونه با دقت و خوش خط تمرين كن. A 

صفحه 10:
وب ویو و و ویو ویو ویو و و وچ و چوپ و و ویو و و وچ و و و پچ و و و چپ با ¥ 3 1 1 خب. حالابه سارا کمک کن که هر حرف کوچک را به حرف بزرگ مربوط به آن وصل کند. ( براى اين كه ببينى درست انجام دادداى يا نه. مى توانى از صفحدهاى قبل كمك بگیری) 1c: “a ‏هه‎ مى توانى جاهاى خالى را به ترتيب حروف الفباى انكليسى كامل كنى؟ بعد از بايان كار مى توانى به صفحه حروف بزرگ رجوع کنی و درستی کار خودت را ارزیابی کنی و به خودت امتیاز بدهی, هی خی یی جاع ع حا ع هع ع ع ا هل 

صفحه 11:
نوم ویو ویو ویو و وچ چن و و و چوپ وچ و چ هرپ كر كمى به اطراف نككاه كنيد آنها را در جاهاى مختلفى مى بينيد. مثلا روى تلفن. ديكر كجا مى شود ‎WoT‏ بيدا كرد؟. 2062© 1 2 5 4 5 6 "7 5 9 به فایل صوتی مربوط به صقحه ۴ کتاب گوش کن و بعد از چند بر گوش دادن سعی کن که آن را حفظ كنى. حالا برای شکل زیر اعدادی را که ید گرفته‌ایبه کار بیر 2 ate 92-102 ی دز وی ‎aera aera ina eerie‏ ع ا یا هل 2 

صفحه 12:
3 هالا با تحوه نوشتن اعداد آشنا می شويم: به جهت پیکانها (قلش‌ها) توجه کن و سعى كن مانند تمونه نقطهججين ها را كامل كنى. همان طور كه آنها را مى نويسى نامشان را تكرار كن. 10 

صفحه 13:
وج يجيد جو ديد جد موجه یو وج و ‎A‏ و و وج و موی ی رز و یا ی ی میتی زیخ وی ع ع اه ابه فايل صوتى مربوط به رنكها با دقت كوش بده و با توجه بهتصویر هر رنگ را تکار کن تا آن‌ها را ياد بكيرى. ‎white‏ ‎al‏ 1 1 | ا > ‎yellow‏ ‎a?‏ ‎o> Mm aly‏ م ع4 « 55 ( تب || f black اگر دوست داری می‌توانی توپ‌های زیر رابا توجه به جدول بالا و رنگی که برای هر دام در نظر گرفته شده رنگ بزتی تا زیباتر شوند. حالا بگو کدام را بیشتر دوست داری؟ Which one do you like the best? ا 0 حال ‎oe‏ [ yellow | red {green black 1۷ جاجح وجوه رماي زرو جاجد ا توي روا عه اي تيدع عي بويت ی ده ی ام جع مه هط 

صفحه 14:
نموم ویو ویو و وچ ون چوپ و و وم و و مهو وه به کلمه‌های زیر خوب نگاه کن 1 دور حرف لا بزرگ خط قومز یکش. دور حرف کوچک 2 خط آبی بکش زیر حرف 8 بزرگ خط سبز بکتر زیر حرف آ کوچک خط زرد بکش. ‎Blue Yellow‏ ‎Red Black‏ Purple Navy در بخش های قبل ‎ba‏ 10 ياد كرقتيد وبا طرز نوشتن أنها تيز أشنا شدي حالا أيا م قونى شماره تلقن منزل دوست تان يا شماره همراهش را به الكليسى بنويسى؟ حالا أن را بلند بخوان. ( براى كفتن شماره تلفن اعداد أن را يكى يكى كى كوبيم). ‎ogg‏ گلسی رن‌های زير را به دوست خود بكونى؟ حتى موتوانى جند تارا از خود أو ببرسى. اكر موسي مور ويرت تيسح جحيا والغودت تجرين ‎oj fishing apy‏ ‎fhe ‏ی یز و یا ی ی میتی زیخ وی یی ما ع یا هل ‎ ‎ 

صفحه 15:
وب ویو و وی چم ویو ویو و و وچ وچ و و و چپ وه چوپ وچ و و وچ و و و چیپ با ‎gabe ant ۰‏ مت ‎pf tice‏ در اين قسمت با برخى از جيزهلى داخل كلاس أشنا م شويم. به فايل صوتى مربوط ابن کوش ‏کن. ‏با توجه به تصوير كاملا معنى هر كنام مشخص اسث. بنابراين معنی فارسی‌شان دادهتشده است. ‎blackboard 1 ‎ ‎desk Bu eraser ‏و‎ ‎notebook ‎2 ‎pencil pen ‎ ‎ ‏حتما چندبار با توجه به تصویر کلمه‌های انگلیسی ‎TG GF S51 lag)‏ یادشان بگیری. ‏به هر کدام از آن‌ها که در اطراف خود می‌بینی اشاره کن و نامش را تكرار كن! ‎— ‎1 ‎a‏ ته ی یم مه ی ی ی زیخ وم مج نی ی وه ای ی نی و ی تما هل ‎Peete Reel else eee‏ ‎ ‎ ‎ ‎ 

صفحه 16:
رو ویو ویو ویو و وچ ون چوپ چوپ وم و و مهو وم در این قسمت با بیضی دیگر از چیزهای داخل کلاس آشتا می‌شویم. بهفایل صوتی مربوط این قسمت حتما كوش كن 0 1 + وم ع ع بيه یز و وا ی میتی و زیخ وی ی عم وی هب نی یی مه تم ‎Jose aw thee‏ معنی فارسی پعضی از کلمه‌ا داده شده است. school me ‏وام‎ bag pencil sharpener book backpack marker کیف کوله پشتی ‎backpack:‏ مدرسه :560001 فرهنگ لفت) واژ‌نمه :6100271 حتما كلمدها را براى خودت جندين بار تكرار كن تا خوب باد بكيرى. اشیای صقحه قبل را هم مرور کن. به أنهابى كه در اطرافت مى بيتى أشاره كن و تامشا, به انكليسى بلتد بكو 10 ‎eee eS:‏ هط ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 

صفحه 17:
7 classroom bench pencil case chalk حتما كلمدها را براى خودت جندين بار تكرار كن تا خوب ياد بكبرى. اشياى صفحههلى قبل را هم مرور كن. به أنهابى که در اطرافت مى بينى اشاره كن و نامشان را به انكليسى بلتد بكو. e An Activity! ‏یک فعالیت!‎ 1 مىتواتى تمام اشيابى را كه يادكرقتداى به كرودهلى ‎la‏ دسته‌بندی کنی و نام نهر بگبی. مغلا كرو لوازمالتحرير و كرودهاى ديكر .- م ع بيه اع عاص وی یا ی یم و ع ع ا ع ع وی یی ما وی هب نی یی ره تمیق ی ییا هل 

صفحه 18:
و ویو و وچ و ویو ویو و و وچ وچ و و و و ویو و و وچ وچ و وچ و و وچ چیپ با میتی نام اشای زیر را یوی؟ آن‌ها ربلد ام بر هر کم را که جونس مزع متعطیل حرط بآ رک ساره یکی زندگی‌ات ستاره بر دانش آموز عزيز به قسمت يايانى بخش اول رسيديم. آفرين بر لاش و دقت و پشتکارت! ا مى توانى فام و يا نام خانوا دكات را به انكليسى من بكوبى؟ اكر اكنون نمى توانى اصلا نكران نباش. در درس اول كتاب كاملا باد مىكيرى كه جه طور خودت را معرفی کنی. حالا همانطور كه قبلا كفتيم به بخش انتظارات برو و سطح يادكيرى خود را علامت بزن. اكر بخشى را هنوز بلد نيستى حتما دوباره آن را مطالعه كن. يادت باشد كه يادكيرى بايدار با تلاش . تمرین امکان پذیر می‌شود. کشور عزیزمان به دانش آموزانی پرتلاش چون شما افتخار می‌کند. سلامت و شاد و پیروز باشید! Ww eee see ‏ته حم حاتي نیح سا ی ها‎ eeu: ی دز وی یا ی ی میتی زیخ وی یی ما ع یا هل 

صفحه 19:
سس ججح جح حم موم میت ابه درس اول + خيش مدي در صفحه بعد با اهداف درس اول و انتظارات ما از یادگیری شما آشنا خواهی شد. در ادامه ابتدا با لغات درس آشنا شده و پس از آن به مکالمه و سایر بخش‌های درس اول خواهیم پرداخت. 1 

صفحه 20:
ویو و وچ ویو ویو و و ویو وچ ویو و و ویو و چپ وچ و و وچ و و وچ پیب ‎٩‏ آشنایی یا بمشی کلمه هی جدی © آشتاییبانوهمعرفی و یه زان اگلیسی ‏آشتایی با نحوه سلام و احوالبرسى به زبان اتكليسى یادگیریبرخی امطلاحات هنگام سلام و اخواليرسي ‏© آشنايى با القاب در زبان اتكليسى براى مردان و زتان وب ‏* آشنای با نحوهپرسش نام و نام خاتوادكى ديكران و جكونكى باخ آشتایی با حروف 0 , 2,۷ نحوه نوشتن وصدای آنها آشنایی با نحوه پرسش ‎big pb (Spelling) sal‏ خائوادگی ‏كلت در این مرهله پیشتر تمریتات بصورت شفاهی هستنر. ‏از شما دانش آموز عزیز انتظار می‌رود که بعد از مطالعه این بخش: ‎8 ‏كنى.‎ am ‏خودرابه الكليسى‎ tos ١ ‏ی‎ ‎gy ۳‏ لقاب الكليشي را به درنتی بای فاد تاد کنی! 6 ‏*. بنواتى نام ونام خانوادكى ‎ole peels IED‏ نوعپرس‌هاپسخ بدهی. 3 ‏5 بوني ‎kum yp‏ :8 ابطر متحيع بتويسى واصنلى أنا اخ ركلمات تشخيس دمي © *. بتوتى املا حجى(1108ع586) نام و خانوادكى ديكران را بيرسى .0 ‏وقتی این بعش را تما مکردی دوبره به این صفحه برگرد و باعلامت زدن دایه‌هار ) جفدر توانستهاى به ه رکدام از نتظارات درس نزدیک شوی, خودت را بسنج وبه خودت در جدول زير يس از بايان يادكيرى امتياز بده ولى تا امتيا زكامل را تكرفتهاى از تكرار وتمرين دست نك ‏موفق باشی! ‎wotiie ‏شه‎ ams in ‎1 ‏ی رز و یا ی یم ی ی ی زیخ وی یی ما وی نی ی ره تم ی یی ی وم ی یا هل ند ی ی ی ی ی ی ی ی ای جع ی ی ی ای یت رح ی مه ات مت دز 

صفحه 21:
۳ + 1 1 1 99) New Words أول با بعضى از كلمدهاى كاريردى اين درس أشنا مى شويم اغوب به تصويرها تكله كن و معنايشان راحنس ين بعد به قبمتى که معنایفارسی ده شله برو و مین درست حنسس زدی؟ ما ار هنز تممنشده حتما تكرار و تمرين كن نا خوب خب يادشان يكبرى. . 1 sit down ka stand up 2% ‏ب‎ 7 . ML & ۳ 2 06 student ‏بها‎ 1 teacher ER OL SAL I Fy BH OL” ‏لكوم “مما مراع بوجوو‎ > TI PREM ree library library card ies ae [ira [ee 22-8 7 or a ee es ew ۳ أي ع ی ی یز ی وا ی میتی یز ی وی عا یی ما وی نی یی مه تم ی یی ی وم ی یا هل في عاج ری جره عي زرو مد ع وي ودود سمت ماي تع وتيت ی ده ی جع مج امه هط 

صفحه 22:
‎ann‏ وچ وی ویو ویو ویو و ویو وچ و وی وی و و پیج ی با ‏به عکس مکالمهنگاهکن و به این سژال‌ها به طور شفاهى ياسخ بده. ‎ ‏۱. این مکالمه در کج اتفاق افناده‌است؟ ۲. اقراد داخل عکس چه کسانی هستند؟ ‏۳. فکر مي‌کنی آنها درباره جه جيزى صحبت مى كنند؟ ۴ شما چطور با دبگران احوالپرسی می ‎SAS‏ ‏2 ‏سر هشیر یس نب ند تن کلاس درسی در مدرسه (56001), ‎(students) Jel ais (teacher) laa‏ حال صحبت الست ‎ ‏أو به دانشأموزان سلام مىكتد و دائش أموزان باسخش را م دهتد. معلم خود را به أثان معرفى مى كتد و بعد تام دانش أموزان را از أثان مى برصد. ‎ ‏حالا جند بار به قايل صوتى كوش بده و سعى كن باسخ سؤالهاى زيررا بيدا كنى. می‌دنم كه تازه يلدكيرى زبان را شروع كرددلى ولى كر خوب توجه كنى مىتوانى با كمى حدس زدن به سؤالها جواب بدهى. ‎١‏ نام معلم جيست؟ ‏.نام دانش آموز ول چیست؟ ‏۲ معلم جكونه با دانش أموزان احواليرسى مىكند؟. ‏ان آموزچگرنه یه سم پسخ من ححد؟: 522-65 میت سر سم همع ستاو ‏متن مکالمها یج برايت مىكذارم هر جند هنوز ‎eee‏ ‏خوب خوائدن انكليسى را نمىدائى ولى بار ديكر فايل ‎Mya cA ees‏ ۳۳ ‏صوتى را نكله كن و سعى كن كلمدها را يخوائى و ‎pe‏ يديت سحا ‏حدس بزنی سم ‏ملاقر, تیست شا مش هده جمله‌های ال را راتی یا ین نله را ‎ ‎n ‎ ‎ ‎ 

صفحه 23:
Hello, Ali. \ | Thank you. سيد وت ‎How are you? Fine, thanks./‏ 0 

صفحه 24:
ویو و و وچ و ویو ویو و وچ و وچ ویو و و ویو و وچ و و و وی وچ و ‎a‏ زدی. Fine, thanks ‏جوم موم‎ Thank you aes Great, thanke ‏سوم‎ ‎Good afternoon ae 7 به اين كفتكوهاى كوتاه توجه كن و ببين جكونه به هم صبح بخير و عصر بخير مى كويند.. (600d morning) 8 ge Suan ‏به ما‎ ‎Gat‏ یه ‏پرندگان با راز ‎Morning) pe caw Lee gLisbes‏ 6904) میگویند از ظهر به بعد خورشيد در أسمان به ما عصر بخیر می‌گوید(067000 16000 ‏این جانورانزیبا هم هنگام عصر به هم عصر بخیر [10000 6004) می‌گویند. ‏‌ ‏1 حالا قبل از این که تمربن کنی, بررسی کن ببین چه قدر درست معتی این کلمه‌ها و امطلاحات را حدس ‎Hello ‏سلام‎ ‎HG ‏سلام ( بای موقیتهای قبررسمی و حالت‎ How are you (today)? ‏طور است؟‎ Gyn) ‏حالتان‎ ‎Goad morning ee ‏کته به هنكام سلام براى هر كسى و در هر موقميتى تمىتواتيم فا به از بیم. ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 

صفحه 25:
وب ‎the‏ وچ وچ ویو و چپ وه چوپ وچ و و وچ و و وچ چیپ با ‎eeu:‏ رم ی ی جع ی ی هت مت ی دز ‎ ‏5 نکته‌ای درباره لقب‌ها ‎Titles‏ | ‏كمى فكر كن و بكو كه ما ديكران را مخصوصا بز كترها را به منظور احترام جكونه خطاب مى كنيم؟ أقلى كريمى؟ خانم تصيرى؟ أقا و خانم دو كلمه رايجى است كه برلى احترام به نام فراد اضافه ‎Sgt‏ ‎nse‏ در ‎gus‏ هم از کلمههایی بر ‎case lls‏ فد مد که سار پا رایج هستند. ایا دوست دازی نا رید یری ‏القاب در انگلیسی ‎Mr.‏ ‏اين لقب براى همه أقايان و بسرها استفاده مى شود ‎Mr. Karimi‏ ‎Mr. Abbasi‏ ‎Mrs. ‏براى خانمهاى متاهل استفاده مى شود و قبلا فقط بانام خانوادكى همسر استفاده م شد ولى امروزه هم با‎ ‏انام خانوادكى خود أن زن يا با نام خانوادكى همسرش استفاده م شود‎ Mrs. Nasiti ‏خانم تصیری‎ Mrs, Hashernieatla pha ‏در اين مورد يك انكليسى زبان فكر می‌کند که با نصیری نام خانوددگی خانم تصیری است يا او همسر‎ ‏آقای نسیری یعنی همان خانم آقای نصیری است.‎ Miss ‏اين لقب يا عنوان برلى خانوهايى "كه قطعا مجرد همراه اذام خانوادكى استفاده مى شود البته يرلى عزيز‎ ‏كردن فرزند يا شخص نزديك هم ممكن است با اسم كوجك استفاده شود.‎ Miss Sotudeh ‏خانم ستوده‎ Miss 50:9 ‏سار خام‎ Ms. ‏اين لقب كه در واقع نسبت به فبلىها بسيار جديد اسث و در کتابتان نیامده است؛ با نام خانوادگی‎ ‏خانوهابى استفاده م شود كه نمىدانيم متاهل با مجرد هسنند. البنه امروزه كاريرد ابن لقب با عنوان‎ ‏بسيار زياد شدماست جرا كه لقبىاست كه مانند لقب.1/5 كاريرد همكانى دارد‎ ۷۶ ۵۵ ‎ ‎ ‎ ‎Es ‎0 ‏ی رز و یا ی یم ی ی ی زیخ وی یی ما وی نی ی ره تم ی یی ی وم ی یا هل ‎ 

صفحه 26:
‎te ee‏ ویو ویو ویو ویو چ وچ و و ویو و و ویو و وچ و و پچ و نورب ‏بس جاح ی و و ی ی ی ی ی تیم ی یی ی ای رت نیح ی سح ی یه اد حا اا ‏تمرین ۱: سلام و احوال‌پرسی ‎DGreeting .‏ ‎ ‏فلا گه همه موارر را قوب یا رگرفه‌ای نوبت هن "آتاب است. رقيقا منثر سه قسمت یکه با هم تمری نگرریم در ۳۲۵68661 سه قسمت وبور رار رکه قست اول مربوط به سل لردن و قسمت روم تمرين اعواليرسى و ياسخ به آن و قسمت سوم مربوط به سلام و اهولپرسی با استفاره از باراتی ان صبح بفير ( 500818 000 6) است. قبل از كوش رارن به فايل. صوتى «وباره اين قسمت را با توبه به معناهای آنها مرو رگن. ‎ ‎ ‎Lai ‎| Helio, Maryam. 3 Fieve “Fe, aks anyon ١ ‏سس [__ مس ریس ۱ ‏۱ ا ( ‎| coed morning 00d morning, Mrs. Azeri. | ‎(Good afternoon. 60nd afternoon, Miss Meni ‎nd ec ot meng, Amat ۱ J ‎Vo‏ 4 سراخ فایل صوتی برو و روباربه آ نگوش بره ‎ ‏و رکلاس‌های عفوری در واقع این قسمت را را عوض می‌کنتر تا این قسمت را قوب یار ‎ ‏هعللاسیات را ثراری فورت نقش هر رو نفر را ایف اکن و این قسمت رافوب فوب تمری نکن. ‏توجه: این قسمت در هر سه بايه وجود دارد و هدف أن دادن ساختار و الكوبى ساده است كه بتوائى با استقادة ‎ ‏از أنهابا ديكرن بر امس موشوع درس گفتگو كني. جدى كرقتن تمرينهلى اين بخش به جز ای اد خود ‎apy‏ كرلمر واي وهم ابر تن خوهدهح تن با أبن درس و هر درس خوب خوب تمرين كن و به خودت امتياز بده ‎ ‏ابن بخش را در ‎ ‎0 ‏ی دز و وا ی ی میتی زیخ وی یی ما وی نی ی ره تم ی یی ی وم ی یا هل 

صفحه 27:
و ویو و و و چم ویو ویو و و وچ و چوپ و چپ چپ چوپ وچ و و و وچ و و چیپ با 1 جواب درست براى هر قسمت را به طور شفاهى بلو. ثيازى نيس تله جوابها را بنويسى!1 هالا بر اساس فعاليتت د رقسم تكلمهها و تمرين ۰۱ فورت را بسنج و به قورت امتياز بره. با وقت همه هيز را مفالعه و تمر كن. 9 ی رز وی یا میتی زیخ وی یی ما ع یا هل 

صفحه 28:
بو دوجو وج وم و هوجو سم وج وس مج و موس جوم هچ ی و ی ی ی ی ی ی ات حم ديه عد عي حا ی ای ی نصا وم ی نی او مات اد تمرین ۲: معرفی خود. ‎Introducing Yourself‏ >‘ در این قسمت با نحوه معرفی خودمان پرسش از تام کوچک با خانادگی دیگران آشتا می‌شويم. دوست دارید این این قسمت را خوب باد بگیرید؟ + = name pl last name/ Surname Faigle pt Sara ‏(کمی با این دو متفاوت است) مثال برای نام دخترد‎ Family name & Reza ‏مثال برای نام پسر:‎ Nasiri, Mohammadi sexe ‏مثال: نصيرى.‎ برای پرسش از نم کسی از اين استفاده مى كنيم. ‎What is your first name?‏ برای پرسش از نام خانوادکی کسی از این استفاده می‌کنيم. ‎‘What is your last name?‏ حالا با دقت به فایل شنیداری تعرین ۲ (2 626616م) كوش كن و مانند مراحل تعرین ۰۱ تعرین کن. هنكام كوش دادن به فايل خوب به متن اين قسمت نگاه کن تا با خواندن این مطالب هم آشنا شوی. My name's Ai What's your ame? ™ Tm Ait / Whats your fest mame? || My rst name is Mina. |, °) What's your last nome? ‘My lest roma Is Karin 5 الب ان سلها ره خودت به لور شفاهي جواب بدد. ی دص 3 w ی یز و وا ی میتی یز ی وی یی موی نی یی اه تم ی یی ی وم ی یا هل 

صفحه 29:
Sounds and letter (p8) ۰ ‏صداهای زبانی و حروف‎ زاین هنت باه رف ابا ‎stip ttl us ype yy) glia‏ 17-1171 مم البنه حرف (0) در بسيارى از من‌های انکلیسی به صورت (8) نوشته می‌شود. و جاى اين حروف با در نظر گفتن خطهای ول بر طبق أن جه در كثاب كار داريم به جبهث حركت دست وان ‎ey Bs ae ay‏ رنه اد حلا " بار به مكالمه بين معلم و دانش أموزان هر ص كوش كن و سعى كن به ابن سؤالها ياسخ بدهى. اد مولع چیست؟ انام اولين دائش أموز چیست؟ ؟- مغلم جكونه از و م خواغد كد نام خانواد كراش را تكرار كنذي ۴- او جكونه به معلم باسخ م دهد؟ Teacher: Hi, class! Iam Moradi. your English teacher. Class: ‘Hello, Mrs. Moradi ‘Teacher: Now you say your names one by one. You, please. What's your nome? تممزتهما مت ها ‎Teacher: Excuse me. How do you spell your last nama?‏ ‎——Komijani, K-O-M-I-J-A-N-L.‏ ما Teacher: Thank you. Kimia. Now, you please say your name. Student: My name is... ‘A ی و و ام و ی ی ی زیخ وی ای یی منم وی نی یی مه تم ی یی ی ی ‎foie‏ ‏یس وی یس ی ييا م زايا نات حم اي ری ی ی یت رح یس ی ها مت ی اد 

صفحه 30:
وب یروجچ ویو ویو و و وچ و چوپ و چپ چ و چوپ وچ و و وچ و و وچ چیپ با به اسم دانش آموز توجه ‎OF‏ و سه حرف اين درس را در آن بيدا كن. سعی کن حدس بزنی هر کدام زاين حروف چه صدایی دارند. oF حالابه سراغ حرف 41 م رويم. موجه کی حالاصدای حرف :7 4 را در همین سه کلمه پررسی می‌کنيم. با دوستان خود به اشتراک بگذاری, 1 بر عرني اح ری ی یت دا ی ده ی ی هط Kimia Komijani حالا همه این سه حرف را در متن مکالمه پیدا کن و زبرشان را خط بکش صدای هر کدام را حدس در مكالمه این قسمت این حرف را در کلمه‌های مختلفی ديدى. به صداى اين حرف در اين سه کلمه am Name Kimia . ‏اگر دقت کنید می‌بینید که در هر سه کلمه اين حرف صداى "م" مى دهد‎ ‏حالاصدای حرف 16 را در سه کلمه بررسی می‌کنيم.‎ 1 برای تمرين بيشتر به مكالمه كتاب مراجعه کن و زیر کلمه‌هایی که این سه حرف در نها به ار رفته‌اند را خط بكش. سيس به فايل صوتى با ذقت كوش كن و ببين اين حروف جه صداهابى دارند. مىتوائى ننيجه را اكر تونستى ی رز و یا خا ا ع ا ع ع ع عه عا ع ع ع یا هل 

صفحه 31:
توب چ نو چن و چوپ و سپ و و و و و ویو و وچ هوجو بر عرني اح ری ی یت دا ی ده ی ی هط ‎[Le‏ ی سوب ویو مس سس هو وین ‏مي‌پرنيم یا رقتی حدنن مي‌زيم سلا کلنهای نمکن انت برای مخاطبمان نا آشتا پا خت باشد آن را هی با 506 می‌کنيم. براى ابن كار نام الفبابى حروف تشكيل دهنده آن کلمه يا نام را جدا جدا تلفظ می‌کنيم. أكر يادث باشد در مکالمه درس هم معام از كيميا برسيد که نامش را چگونه هی می‌کند ‎How do you spell your last name? ‏زيادى از آن داشته باشم مت‎ ‎How do you spell your first name? ‎ ‏خب ابن سوال را مىتوانيم تغيير دهيم و ‎Lal‏ ‏يا بصورت کلیبپرسی: ‎Can you spell your name?‏ ‎Keo: mi=j-a=ni‏ حالا نوت شماست. نام کوچکت را چه طور هجی مىكنى؟ نام خانوادكرات را جدطور جى مىكنى؟ أيا می‌تونینامت را هجی کنی؟ ‎How do you spell your first name? ‎How do you spell your last name? ‎ ‎Can you spell your name? te ‎ ‏چهار نفر از دوستانت را در نظر بگیر و طریقه هجی نامشان را از آنان ماتند سوال‌های بالابه انگلیسی بپرس و سپس تام و هجی تامشان را در جای خالی بنویس. برای این کار باید حروف الفبا را هم که در بخش اول درسنامه آمده خوب بل باشی. ‎ ‏خودت را بسنج و به یادگیری خودت تا إينجا امتياز بده. اكر در جايى نياز به تمرين دارى حتما هر جه زودتر به آن قسمت مراجعه کن و دوباره با دقت بررسی و مطالعه و تعرین کن.نادانسته‌ها و اشکالات را به بعد موکول نکن. حتما می‌توانی با کمی تلاش و دقت امتیاز کامل بگیری. ‎ts ‎+ ‎1 ‎+ ‎1 ‏ی رز و یا ی یم ی ی ی زیخ وی یی ما وی نی ی ره تم ی یی ی وم ی یا هل 

صفحه 32:
ی ویو وچ وی وی وی ون و و و ی و و و و و و و پچ وچ و پچ و گوش دادن و خواندن ‎Listening and Reading‏ 3 1 در هر درس در ين قسمت دو مكالمه خواهى داشت كه با توجه به مطالبى كه مى خوانى و مى شنوى أ بايد به سوالها باسخ بدهى. براى موفقيت در اين قسمت به دو نكته اساسى توجه كن. ‎-١‏ قبل از كوش دادن به مكالمه حتما هر جه كه به مكالمه مربوط هست را با دقت زياد بررسى كن. لين كار اطلاعات زيادى را براى باسخ كوبى به دستت مى دهد. مثلا با توجه به جدول ابن قسمت می‌فهمی که در هر مكالمه بايد فقط به دنبال فهميدن نام كوجك ‎Name)‏ ,5) و نام خاتوادكى (۷۵۳۵ ها باشی و اكر كلمات ديكرى وجود داشت كه نتوانستى بفهمى در اين قسمت اشكالى ندارد. و ياسخ درست به سؤالها كافى است. ‏؟- اصلا به دتبالترجمه این قسمت نباش. چون هدف این قسمت فهمیدن اطلاعات مورد نظر از لابه لاى. ‏یک گفتگو است. ‎wf‏ پس از بررسی دقیق جدول ص ‎٩‏ به این قسمت دوبا کوش کن و حین کوش دادن سعی کن جواب‌های درست را پید کنی و علامت پزنی ‎ ‏مىخواهى بدائى دفيقا جه جبزى را در ابن دو مكالمه شنيده ‎ ‎1 ‎‘Ac Hi. Are you Mina Ahmadi? ‎ ‎ ‏خ- ۱۳/۳ پر ]- لراسبه بإبتسصم ‎۵: ۱, ‏ها‎ ‘Kimia" Ahmadi. Mina is my sister in Grade 3. ‎2 ‏پاسخ‌ها: ‎ ‎‘A: Could you spell your fist name please, Mr. Kerimi? ‎By Yes, 's M-A-H-D-L As Thank you ۳ 2 ‏ت‎ ‎ ‎ ‏ی جاع وی وا ی میتی ی ع ده عا ع جه و ع اب ی یی مه تم ی ی ی یی اد هل ‎ee eee‏ جع ی ری ی ای رت رح ی ی هت مت ی دز ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 

صفحه 33:
‎TN‏ نوریو و ود وی وچ وچ ویو و پچ وچ وچ و وچ و چوپ و چپ ی با ‏هر اين قسمت همان طور كه در جدول مىبينى بايد بر طبق دستورالعمل هر يك كار كروهى: با سه تفر از ‎stil ly (gS ean clay dan‏ جمه‌های مردت این پشواهی که نمعان را به شا يكويند. اكر به هبج طريقى به أثان دسترسى ندارى سه تقر از أنان را در نظر يكير و سؤقت را به طور خيالى ولى ‎aya least‏ دای یبا 0 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‏در این قسمت با توجه به مكالمه ص 4 كتاب با كمك دوستت اين مكالمه را كامل مىكنى و با أو اين مكالمه را با لحن و تلفظ زيباء اجرا مىكنى! ‏اكر به هيج صورتى به هم كلاسىات دسترسى ندارى اين قسمث را به طور فرضى هرباره بكى از دوستانت كامل كن و ‏اين مكالمه را اجرا كن ( م توائى با تفيير ضدايت به جاى دوست هم ‎lil‏ نقش كتى). أخب درس اول هر همين جا به يايان رسيد. أفرين بر تلاش و دقت و پشتکارت! ‎ ‎‘be the conversation ‘Student A: Hi, how ae you? ‎ ‎Student 8 ‏سس‎ ۰ Student A: My name i non ‎‘What's yeur nama? Student & ‎ ‎ ‏در پیان خودت را بسنج و به خودت امتياز بده يادت باشد كه مطالب اين درس برای سه جلسه آموزشی بود. ‏هر قسمت را که نياز به تمرين بيشتر دارد با دقث شناسابى كن و براى أنها وقت بكذار. حتما موفق خواهى ‎ ‏بود ‏پس از بايان مطالعه و هرورء به اول ‎١‏ ‏انتطارات اين درس رسيدى. با تعرين هتما در هر قسعت امتياز عالى را فواه ىكرفت. ‏پفش, یی قسمت اهراف و انتفرات برو و بين جقرر به اهراف و ‎we ‎ ‎ ‎ 

صفحه 34:
‎errr erence eee‏ اک( ‎A ‎i ‎‘My Classm: ‎ ‎ ‏به درس دوم . خوش آمدی: ‏در صفحه بعد با اهداف درس دوم و انتظارات ما از یادگیری شما آشنا خواهی شد. در ‏ادامهء ابتدا با لغات درس آشنا شده و پنس از آن به مکالمه و سایر بعش‌های درس دوم ‏خواهیم پرداخت. ‎ ‎tr 

صفحه 35:
‎NE‏ ویو و ویو ویو ویو و وچ و وچ و و و و ویو و و وچ و و وچ و و وچ پیب ‏آشنایی با نحوه معرفی کردن همکلاسی یا یک فرد به دیگری * آشنایی با نحوهپرسیدن نام شخص دیگری از طرف مقابل ۸ تونایی تشخیص و تلظ و توشتن درست حرف‌های ط , ,۵ ۸ آشنایی با طربقه هی کردن تاه ‏از شما دانش آموز عزیز انتظار می‌رود که بعد از مطالعه این بخش: ‏ای این در ری و ارهز ری ۵ ‏مس شا ‎ue‏ ‏تام دیکرن رابپرنی © ‏وی حروف 6 رل را تشخیص دهی, صدای نها را نی و طرزتوشتن درستشان را بل باشی. ‏ 4 ی با تاد ادن میرب مات ردان کل ‎es pity ug‏ © ‏وقتی این بخش را تما مکردی دوباره به این صفحه برگرد و با علاعت زد دايرءهاز أ ببين چقدر توالسته‌ای به ه ركدام از انتظارات درس نزديك شوى. خودت را بسنج وبه خودت در جدول زیر پس از پایان یادگیری امتیاز بده ولى تا امتيا زكامل را تكرفتهاى از تكرار وتمرين دست نکش! سلامت و شاد و بيروز باشی! ‎ ‏الى امع مق شه لش ‎rr ‏ی رز و یا ی یم ی ی ی زیخ وی یی ما وی نی ی ره تم ی یی ی وم ی یا هل داج حة ی و ی ی ی ی ی ی ای جع ی یر ی ی ای یت ايحن ی جح ی یه مت ی دز 

صفحه 36:
New Words أول يا بعضى از کله‌هایکاربردی این درس آشنا ی‌شويم. بعضی کلمه‌هاتکرار درس قبل هستند. خوب بهتصویرها تاه کنو معنایشان را حدس بزن و بعد به قسمتی که معنایفارسی ددهشده بو و ینآ درست حدس زدى؟ اما كار هتوز تمام تشده حتما تكرار و تمرين كن تا خوب خوب يادشان بكيرى. ۱1 boy girl 3 { 1 i : man woman 4 | % ‏اقا‎ ...... 2246 | teacher » classmate 1 3 ۱ i Friend(s) librarian 3 8 0 ی و و و و و و و و و و و و هه هه و عع عع عع عع ع عع عع مع عع عع عع م عع عه مع مع عن ع[ 

صفحه 37:
توب و ویو ل به عکس مکالمهنگه کنو به این سوال‌ها به طور شفاهی پاسخ بده. ‎<١‏ به نظر شم این عکس کجاست؟ ۲-افراد در تصویر چه کسانی هستند؟ ۳ این افراد چه نسبتی با هم دارند؟ ۴ آنها درباره چه چپزی با هم صحبت مي‌کنند؟ ‎=D‏ شما جكونه دوستانتان را به هم معرفى مى کنید؟ 2 ینک ير رين او نا و یکی از انش آموزان دارد پسری دیگر را به دوستش معرفى (68لا108609) م ىكند. دوستان جدید با هم سم میکنند یک سوال: ما در فارسى وقتى براى اولينبار به كسى معرفى مى شويم به او جه مى كوبيم؟ یزی منت از آشنابى با (ريرت) شما فوشعالم ‏ فوشوقتم له برفى به اشتباه فوشبفتم ه ىكويند. حالا جند يار به قايل صوتى كوش بده در مرحله بعد بار ديكر كوش بده و همزمان بانكاه به من سعى كن ياسخ سؤاهلى زير را با استفاده از كلمدهابى كه يادكرفتهلى و با كمى حدس زدن بيدا كثى. ۱. نام فرادی که با هم صحبت می‌کنند چیست؟ ‎Whois that boy?‏ للم ۲. كدام دانش أموز دو تفر را به هم معرفی می‌کند؟ ۰ ‎Parham: That's Erfan. He's our new classmate.‏ ‎Ali: Lets talk to him.‏ ۳. چه افرادی به هم معرفی می‌شوند؟ Porhom: Hi, Erfon. This is Al ۸ Nige to meet you, Erfon ‏برهام جكونه أن دو را به هم معرقى مىكند؟‎ F Exfon ‏على و عرقان جكونه با يكديكر احوالبرسى م كنند؟ مس مت مت(‎ ۵ Ali: Welcome to our schoo Erfon: Thank you. املا قرار تيت شما ‎an‏ همه هملهای ککامه را رت با ین امه را عفن گنی ۲ يع مزع ی یز ی وی یی من وی نی ی ره تم ی یی ی ی یا هل 

صفحه 38:
وب ویو و وی ویو ویو ویو و و وچ وچ و و و چپ چپ چوپ وچ و و وچ و و و چوپ با . (Hi, Hamid. This is my friend, Reza. همانطور که در مکالمه درس و در مکالمه اين سه نفر در بالا ديدى اول بايد دوسثء همكلاسي يا .ب را معرفی کنیم. که کم کم نها را هم یادخولهی گرفت. جمله کلیدی: This is my friend, ‏تب‎ friend's name) اتوجه داشته باشيد که در جای خالیباد سم آن شخصی که در حال معرفی‌اش هستیم را بأكوبيم. در مثال ما علی, رضا را معرفی می‌کرد پس چمله این طور شد: ‘This is my friend, Reza, اتوجه: اولين حرف اسامى خاص مانند نام آدمها. شهرها و ... با حرف بزرك نوشته م شود. به نظر شما إين دو نقر كه برلى اولهزبار همديكر را مىبينند و خود را به هم معرقى مىكنند جدمى كويند؟. از دیدتان خوشوفتم ty ی یز و یو ام ی ی یز ی خیم یی من وی ها نی ی مه تم ی یی ی ی یا هل ی ی ی ی ی ی ی ای جع ی ی ی ی ای یت رن ی ی جح ی هت مت ی دز 

صفحه 39:
مسج جح ججح جح سس ‎Ye‏ م ‎۳ ‏0 درو ‎ ‎| He is my teacher, Mr. Karimi. ‎=p, ‎ ‎=== ‎۲ 

صفحه 40:
‎at‏ چوپ ویو و و و و و ویو و وچ هوجو ‎Eee aS:‏ سحا ا ل هط ‎ ‎ ‎ ‎ ‏با توجه به تضاویر و دقت در جمله‌ها دیدید که هربار کسی خواست شخصی به او معرفی شود و بپرند که او كيسث از 86لا اين جملدها استفاده کرد به معنی چه کسی: ‎ ‏أن يسر | دختر جه کسی است ‎Who is that boy/ girl? MS)‏ به هنكام معرفى مىتوان ازالكوهاى زير استفاده کرد او حمید ‎‘That's Hamid / Maryam. ca ape‏ أو همكلاسى جديد ماسث ‎He's / she’s our new classmate.‏ این‌جا دو کلمه جدید ( ضمیر ) هم ياد كرفتى. ‎She‏ 5 4۵: حتما با توجه بهگفتگوهای صفحه قبل متوجه شدی که چه موقع از هر کدامشان ‏استفاده می‌شود. به مثال‌های این جدول توجه کن. ‎She is a girl. ۳ He is a boy. ‎She is a woman. Heisa man. ‏م ‎ ‏خالا قبل از إين كه به سراغ تعدادى فعاليت و تمرينهاى ‎١‏ و ‎١‏ بروى» بررسى كن ببين جه قدر معنى ابن كلمدها و اصطلاحات را درست حدس زدى. ‎‘Nice to meet you. ‏از ديدارتان خوشوقت‎ Whois that? 10166 16 0688/00, ‏من هم از ديدارتان خوشوقتم-190‎ ۱536 yoy) This ‏اين‎ [That ‎ ‎ ‎ ‏می‌خواهی بدنی چه قدر در یادگبری پیشرفت کره‌ای؟ فعالبت بعدی را با دقث انجامیده ‎nm ‎+ ‎1 ‎+ ‎1 ‎ ‏ی رز و یا ی یم ی ی ی زیخ وی یی ما وی نی ی ره تم ی یی ی وم ی یا هل ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 

صفحه 41:
ویو و وچ و ویو ویو و ‎ae tn ee Rp‏ به مينا كمك كن كه كلمدها را به تصاوبر درست مربوط كتد. ( براى هر تصوير ؟ كلمه انتخاب كن و شمارءائن ‎cela‏ را هر مربعهاى زير تصوبر بتويس و همانطور كه شماره را ی‌نویسی هم شم ‎LS eb‏ كن. ) 1 Heisa student. ( 2- Heis a teacher. ( فورت را پسنچ و به پیشرفت فورت امتباز بر آلر چایی را ناز به تمرین داری متما قبل از رفت به بفش بعر تمري نكن "ا امتيا كلامل اين بفش را درياف تكنى. ی رز و یا خا ا ع ا ع ع ع عه عا ع ع ع یا هل ‎eeu:‏ رم ی ی حل اط ا حو اياي جه اد حا اا 

صفحه 42:
و و وچ ویو ویو و وچ و وچ وی و و ویو و ور وچ و و وی وچ و یو تمرین (۱) معرفی دیگران ۰ ‎Introducing Others‏ ی ی ی ی ی ی ی ی ای جع ی یر ی ی ای یت رم ی ی جع ی هت مت ی دز الالكه همه موارر را فوب يا ركرفتهاى نوبت ص !اكتاب است. رقيقا ماثثر قسم تهاب ىكه با هم تمر نكرريم رر 8621161 شفمى يك نفر را به ويكرى معرفى ‎OF 9 ep‏ رو ثفر از ريرار و ملاقات هم ابراز فوشفالى مكتئر قبل ا كوش رارن به فايل صوتى روباره اين قسمت را با توجه به معناهايشان مرو ركن. This is my friend Parham. This is my classmate Parisa. This is my English teacher Mr. Kamali. Nice to meet you. Nice to meet you, too. هالا به سراغ فايل صوتى برو و روبار به آ نگوش بره. أكر نياز رارى براى بار سوم ه مگو شکن. د ‎Coo‏ مضوری در واقع این قسمت را به‌ا با هم سه تا سه تا تعرین م‌کنتر و ‎CAB‏ ‏هایشان را عوض م ىكننر تا معرف كردن يك فرر به ويلرى را فوب يار بليرئر. أكر به هيج صورتى ‎at el‏ اکن و این قسست با روست همللاسیات را نداری فورت نقش هر سه نفر را ايا راقوب فوب تمري نكن. تعرین (۲) پرسش از نام کسی ۱۷2716 ‎Asking Someone's‏ 089719555883 در این قسمت (2 0096818 را تمرین می‌کتيم که چگونهدباره شخصی سوال کنیم و بخواهیم که اور به ما معرفی کنند. اگر دقت کنی می‌بیتی که عین جمله‌های این قسمت را همره با تصویر در صفحه‌های قبل خواندى. آنبا معنا وكاربررش را يللرقتى هالا در قالب تعرارى جمله. با ووستانت آناها را تعرين) ‎BR Ae‏ فورت با استفره از لین چملههای ساره درا هگسی پپرسی یا لس را به روستت معرف یگنی! يس با اين قسمت همرك شو و مرامل را ماثتر تمرين ‎١‏ [ ۳۳۵۵۵/6۵1 ] قرم بهقرم ام بربه متن 2 ۳۲۳۵۵۱66 به هام گوش راون به فایل صوتی با رقت ‎wag‏ ۳ ی رز وی ییا ی میتی و زیخ وی ی عم ع یا هل 

صفحه 43:
وب ویو وچ چم ویو ویو و و وچ وچ و و و چپ چ و و و وچ و و و وچ و و وچ چیپ با Whe is that boy? He's my friend Erfan. | Whois that girl? ‘She's my classmate Porisa. Whois that man? He's my teacher Mr. Karim Who is that woman? | She's my teacher Miss/Mrs. Bahram. e ‏توجه: هدف اين فسمث فلذن ساختار و الكوبى سادة بست كه يتواقى با استقلفه ل آنها ا ذيكران بر لسلس‎ BL ‏موضوع درس كفتكو كنى. جدى كرفتن تمرينهاى ابن بخش به جز اين كاربرد خود را هر بخش كرامر بايه‎ لهم نيز نشان خواهند ذاد. بس با ترجمه يا رو خواني از ابن قسمت رد نشو و ابن بخش را هر إين ذرس و هر درس aay Fidel Cg ay ‏عوب حون عترين كن‎ جعله ورست براى هر قسمت را به طور شفاهي بلو. ثيازى نيس تكله جوابها را بنويسى! = بح 1 ش٠‎ Bi ز ‏ ماع ی یز ی یا یی ما وی نی یی ره تم ی یی ی وم ی یا هل خودت را يسنج و به بيشرفت فورت امتياز بره. آلرجایی را به بفش بعر تمری نکن تا اما زگامل ين بفش را درياف تكن 

صفحه 44:
Sounds and letter (p 8) ‏صداهای زبانی و حروف‎ Ea ‏کیک موم‎ Re aS ESE به مكالمه كتاب خرص 17 توجه كن. مكالمه بين يك دانش أموز و کتادر اقا مى افتد در حاليكه به فايل صوتى كوش مودهى سعى كن باسخ سوالهاى زيررا بيدا كنى. Librorin: Con‘ hep you? Student: Yes. Gan Lhave my library card, please? Librarian: Sure, What's your name? Student: TmParisa Behparvar. Librarian’ Sory, what's your lst name agin? Student: Behparver. beh-porvar. Librerian: OK Here's your ear ie - ‏نا‎ 0 Library Library card Librarian .نام داش[ رخ نی دوز ۳ کنابار چگونه زو میخواهد که ام خانوادكىاش را تكرار كندة ؟. أو جكونه به كتابدار باسخ مدهد؟. از هرس اول جملههابى را برلى يرسش دربا نام ياد كرفتهايم يادت مىأيد؟ بيا با هم مرور كنيم. ‘What's your name? What's your first name? What's your last name? پرسش دربارهنحوه هجی کردن ((/56) یک نام را یادتان ‎Se‏ ‎i ys ne at sir is‏ رما ال انار تابن در سن “الام لكن ناگ توت اوقت رگد به متن مكالمه كاه كن و تام دان شأموز را بيدا كن. سه حرف الفبا (88 , 88 ‎(BB,‏ را در ان تام مشخص کن, حالابه متن مكالمه توجه كن و همه كلمدهابى را كه اين سه حرف ‎Ee, Pp)‏ , 86) در أن ها به كار رقتمائد بيدا كن و زيرشان را خط بكش و سعى كن صدايشان رأ حدس بزنى. 16 1ك 

صفحه 45:
وب ویو و و ویو ویو ویو و و وچ و چوپ و چپ چپ چوپ وچ و و وچ و و و چوپ با a Bb Ee Pp حالا ‎Sl gle eye Sag‏ حروف است. در جدول مقابل صداى اين حروف داده شدداسث. به خاطرداشته پاش که حرف (86) صداهای دیگری هم دار. ماد صدای (ای) در کلمه 14۵ حالا بر طبق آن چه در کتاب کار صفحه‌های ( ۰۷ ۱۰ و ۲۱) داریم به جهث حرکت دسث و اندزه و جای این حروف ابا در نظر كرقتن خطهاى زمينه توجه كن و جندتا را ماتند تمونه ادامه بده. در كتاب كار نيز اين حروف را تكميل كن و هنكام نوشتن نامشان را تكرار كن و صدايشان را در ذهن داشته باش. أيا كلماث ديكرى را به خاطر دارى كه اين حروق در أنها بكار رفته باشند؟ سعى كن كلمات زير را كه تركيبى از حروف هرس اول و دوم هستند بخواتى. ی رز و یا خا ا ع ا ع ع ع عه عا ع ع ع یا هل ‎ee eae‏ ام من اهاعد عي حا ی ای رت رح ی ی یه اد حا اط 

صفحه 46:
| ی ویو وچ وی وی ور نو و و و و و و و و ود و پچ وچ و پچ و 5 گوش دادن و خواندن ‎Listening and Reading‏ ۳ در دیدشت دما خی ات اتب ای که ی وی وی ‎V‏ وا نع ی بویت وین یت ری که یک ۱- هميشه قبل از كوش دادن به مکالمه هر چه به آن مربوط است را با دقت زباد بررسی کن. این کار اطلاعات زیادی را بای پاسخ‌گوبی به دستت می‌دهد. مثلا با توجه به جدول این قسعت می‌فهمی که در هر مکالمه باید فقط به دنبال فهمیدن نام کوچک (۱1۵۳9۵ ۴/۲50) و نام خانوادگی (۱/۵۳۵)عها] باشی و اگر کلمات دیگری را تتوانستی بفهمی در اين قسمت اشکالی ندارد. پاسخ درست به سزال‌ها کافی است. ۲- به دنبال ترجمه این قسمت نباش. چون هدف این قسمت فهمیدن اطلاعات مورد نظر در خلال یک گفتگو است. 3 بس از بررسى دقيق جدول ص 1 به اين قسمت دوبار كوش كن و حین کوش دادن سعی کن جواب‌های درست را پید کنی و علامت پزنی (Conversation ||First Nome |= LastName) = Bite eee | Ehsani Pakzad Bakeri مىخواهى بدانى دقيقا جه جيزى را در اين دو مكالمه شنید 1 ‘As Whole that gi ver there? B: She's Bita Ebadi, my fiend. Let's meet ج- وتلا يلقم 5 Ane spogg Pag -1 5-8 A: Sure 2 A: Letme introduce my friend Babak Pakead 10 you. B: Nice to meet you. C: Nice to meet you, too. 5 2 ‏تت‎ ی دز و ییا میتی ی خی یی ما وی ها ی ی همع ی یی اه لوج ای ی یط تن دی یی ی ید ی مت ره هط 

صفحه 47:
وی یچ وی ویو و سونو وی و و و ود و و و وی وچ بو و و پیج وب ‎Op‏ رورس مس ‏دراين قسمت همان طور كه در جدول مىبينى بايد بر طبق دستورالعمل در يك كار كروهى. همكلاسهايت صحبت كنى و كوتادترين نام ‎Shortest Name)‏ 5 بلندترين نام (8«هاة #ومههما) أنها را بيدا كنى. اكر به هيج طريقى به نان دسترسی ندارینامشان را تا جابى كه به خاطر مىأورى در نظر يكير و سؤالت را به طور ‎GLE‏ ولى با صدلى بلند از أنان ببرس و به جا أثان با جملدهاى درست يلسخ بده و سيس بر طبق جوايها جلى خالى را بر كن. ‎nme | he hres Nene] hag Nee : ‏| سما ‎ ‎ ‎ ‎Your Conversation (Role Play) a4 4s ‏در این قسمت با توجه به مکالمه ص ۱۳ کتاب با کمک دو دوست دیگرت این مکالمه را کامل می‌کنی و آن را با لحن و تلفظ زيب اجرا م كني ‎ ‏اكر به هيج صورتى به هم كلاسىهايت دسترسى تدارى إين قسمت را به طور فرضى با دو دوستث کامل کن و آن را ‎Ag go bl‏ تفییرصدیت بهجای دوستانت هم یی تقش كنيع ‎othe conversation‏ ‎Student &: Hi coo This te my friend ‏س‎ ‎Student & Hi, Nice to meet you. Student Nice te mest you, t00 ‎ ‎ ‎ ‎ ‏خب درس دوم در اين جا به بايان رسيد. أفرين بر تلاش و دقث و يشتكار ۲ در بايان خودت را بسنح و به خودت امتياز بده يادث باشد كه مطالب اين درس براى سه جلسه آموزشی بود. هر قسمث را كه نياز به تمرين بيشتر دارد با دقث شناسابى كن و برا أنها وقت بكذار. حتما موفق خواهى بود پس از بايان مظالعه و هرورء به اول ا انتطارات اين درس رسيرى. با تمرين هتما در هر قسمت امتياز عالى را واه یگرفت. ‏پفش, یی قسمت اهراف و انتفرات برو و بين جقرر به اهراف و ‎ ‎ ‏ع ‎ ‎ 

صفحه 48:
وج سس ارات ما از یادگیری شما آشنا خواهی شد. در ادامه. ابتدا با لغات درس آشنا شده و پس از آن به مکالمه و سایر بخش‌های درس سوم خواهیم پرداخت. w 

صفحه 49:
‎NE‏ و و ویو ویو ویو و و ویو وچ ویو و و ویو و چپ وچ و و وچ و و وچ پیب ‎ ‎ ‏@ آشنایی با تحوهگفتن سن و مه تودتن و پرسش سن و مله تلد دیگران * شناخت و کابرد مداد ۱ تا ۱۰۰ به اگلیسی ‏4# شتاخت و كاربرد روزهاى هفته به الكليسى ‏© شتاخت و كاربرد مادهاى ميلادى ‎ ‏* تشخیس تلفظ وتوشتن حروف | ‎٩,0,‏ ‏© بادكيرى جملهاى برلى برسش از كلماتى كه به زبان انكليسى تمىخانيمشان. ‎ ‎ ‎ ‏از شما دانش آموز عزيز انتظار مى رود كه بعد از مطالعه ابن بخش: . سن خود را به الكليسى بككوبى. ‏. ماه تولد خود را بگوبی ‏'. سن و ماه تولد ديكران را بيرسى. ‏3 لفق ۱ تا ۱۰۰ ره انگلیسی بگویی و به كار مار ‏روزهاى هفته را به انكليسى بكوبى. ‏. نام مادهاى ميلادى را تشخيص دهى و به كار ببرى. ‎.-! ‏حروف فم 28 ,ارا تشخيص داده صداى آنها را بدانى و طرز نوشتن صحيح أنها را بلد باشى.‎ .١ ‏. کلمه‌ای را که نمی دانی:به انگلیسی دربرهاش سوال بپرسی ‏أ وقتی این بخش را تما کردی دوباره به اين صفحه بركرد وبا علامت زدن دايرههارا ‏جفدر تواتستهاى به ه ركدا ما زانتظارات درس نزد يك شوى, خودت را بسنج و به خودت در جدول زیر پس از ‏ان ياد كيرى امتياز بده ولى ”ا امتيا ز كامل را تكرفتهاى از تكرار و تمرين دست تكش ‏اسلامت و شاد و بيروز باشى! ‎ ‎th ‏ی رز و یا ی یم ی ی ی زیخ وی یی ما وی نی ی ره تم ی یی ی وم ی یا هل 

صفحه 50:
وی و وی و و وی ویو ویو و وچ وچ و چپ وچ + 1 1 A Review of lessons 1 and 2 ۲ ‏مروری بر درس‌های ۱ و‎ ۱- مهرداد می‌خواهد فاش کارتی از کلمات انگلیسی درست کند . به او در توشتن کلمات کمک کن. Library = woman- boy - man ۲ - ار بخواهی خودت را رای یک توریست معرقیکنی و اما را پرسی جای خالی را چکونه پر می‌کنی؟ ؟- دوستت مى خواهد شما رابه يكى ازدوستائش معرفى كند . كفتكوى اين معرفى را كامل كن( به طور شقاهی جواب بدم) ‘A: Hi this is my friend, 4 1 ¥ 1 1 1 1 1 1 1 ُ 1 1 1 1 1 1 1 ُ 1 1 1 1 ُ 1 1 1 1 i : 1 1 1 1 1 1 1 ُ 1 i 1 1 1 ُ 1 1 1 i 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 : 1 1 1 1 ‘ & بر عرني اح ‎Eee‏ ی هط 

صفحه 51:
وب ویو و و ویو ویو ویو و و وچ وچ و و و چپ چپ چوپ وچ و و وچ و و و چوپ با New Words اول با مرورى از اعداد ‎١‏ تا ‎٠١‏ (10 -1) أغاز مىكنيم | مداد ‎[Numbers‏ اكر أنها را به خاطر تدارى مىتواتى ص ؟ كتاب را باز كنى و دوباره فايل صوتىاش را كوش كتى. اعداد .برلى ياد أورى اينجا هم أورده شددائد. ee أيا دوست دارى اعداد بیشتری یاد بگیری؟ يادكيرى اعداد بسيار بسيار أسان است. فقط براى راهتمايى اين را به خاطر داشته باش كه اعداد زير 20 قانونشان ابا اعداد .. ,40 ,30 فرق مىكند. أول سعى كن قانون اعداد را كشف كنى و بعد يرايت كاملا توضيح داده خواهد fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen خوب به اعداد 1319 دقت کن. همه ها در آخرشان (800)دارند و این قسمت در تلفظ هم قوی تر است. به اعداد 13 تا 19 چون بخش آخر همه آنها یکی است ‎a Se fteon numbers)‏ در انگلیسی به فردتوجوان هم ‎teen ager‏ مها مىكويتد. جرا؟ چون آخر عدد سنش به 0000 ختم می‌شود. فکر کنم شما هم یک تین ‎i teen‏ نوجوان هستی الان دیگر با دانستن اين اعداد مىتوانى سن خود را به انكليسى بكوبى. & 3 oo ی دز و وا ی ی میتی و زیخ یا یی من وی ‎terse‏ ی وی ها هل ی ی ی ی ی ی ی ای جع ی يح لياح اي مان ع حاتي اتيت اي عع حا ع جعي ات عه یه و ی ی ادج 

صفحه 52:
وب یروجچ ویو ویو و و وچ و چوپ و چپ چ و چوپ وچ و و وچ و و وچ چیپ با مسلما براى كفتن روز تولدمان يا تاريخ روزى که در آن هستیم. رای گفتن سن پدر مادر يا ديكر اعضلى خانوادة و ناخ بشیاری کارهای دیگزیه انعر ليازطلريي تر ا نكا هده 0ه برا يه ‎beat atl cals‏ اعداد 10-300 به صورت ‎٠١‏ تايى نوشته خواهتد شد. قانونشان را بيدا كن. ببين آخر اعداد جه جيزى مىأيد؟. GO ‏يده‎ ‎TO seventy 80 ‏وه‎ ‎BO ninety هماتطور كه ديدى آخر مداد ۱20 ۰90 ۷ درد به فابل مربوط به اعداد كوش كن و أنها را با تلفظ درست ياذ بكير. حالا ذيكر هر عددى از 1 100 ر1 wh oie بای کنتن ۵ هتکلیسی کافیست که در ذهن خود سریعبکويم که 54 از 50و #تشکیل شده است ‎(fifty) +4 (four) —+ 54 (fifty-four)‏ 54=50 برای اي نله فوب فوب يار بليرى براى فورت عرر ‎OF 9 of Oil‏ را به گلیسی بو حالا مىتوانى سن خودت ويدر و مادرت را بكوبى اكر هنوز جملتهاى مربوط را تمىدائى اصلا مهم نیست .در تمرينات اين درس يادخواهى كرفت فعلا فقط عدد را درست بگوبیکافی و عالی اس ۵ ی رز و یا ی یم ی ی ی زیخ وی یی ما وی نی ی ره تم ی یی ی وم ی یا هل ‎eeu:‏ رم ی ی جع ی ی هت مت ی دز 

صفحه 53:
در این قسمت قرار اسث با نام روزهاى هقته أشنا شوى. سعى كن أنها را كه بسيار مهم و بركاريرد هستتد ياد بكيرى و به كاربيرى أمروز جتد شتيه است؟ جتد شتبهها فرس زبان اتكليسى فارى؟ Sena ‏جند شنبدها تعطيل‎ Sal ينها روزهاى هفته در زبان انكليسى هستند كه از يكشتبه شروع م شود شنبه هم آخرین روز هفته است. بر خلاف ما كه جمعهها ودر بعضى جاها بتعشتيدها تعطيليم يكشتيهها لو معمولا ‎as Jets (at‏ These are the days of the week. There are 7 days in a week. 

صفحه 54:
| ویو وی ویو ویو وروی ویو و و و ود و یچ ویو و وچ و ویو چوپ و م ۹ ب- ‘There are 12 months in a year ‎July ©‏ سي ” ‎January‏ ‏ازوئيه / جولاى زانویه ‎February ‏سک‎ August <= 72 0 ‎March ‏و‎ | September 5 3 ‎ ‎oh ==‏ ‎April October =‏ می‌تونی با توجه به جدول پیدا کنی ‎a a = iil Lal hea‏ 77 2 تكته بال سد انه یی | = حدود ۱۱ دی است آغاز می‌شود. توامبر ‏سس 3۵۵۳۵۵ |2 عمبل ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ae ‎ ‎‘Summer =. ‏به میتا کمک کن و هر کدم از ما‌ها را در جای ‏متاسبش قرار يده ‎‘Autumn/Fall‏ ‎November ~ August - May - December ‎ ‎ ‎or ‏ی یز و وا ی ی میتی زیخ وی ع ع یا هل ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 

صفحه 55:
Conversation هملاكم‎ به مكالمه صفحه ۱۶ کتاب می‌رسيم. در بخش‌های قبل این درس با پر ‎How old‏ )5 پرستی درا سن است) أشنا شدى. اند امام عاب ااي ابا توجه به نام إين درس (2مه 849) حدس می‌زنی که موضوع مکلمهدرچه رای پاش رتیت اد ارس و زیخ تون لته تصوير نكاه كن. 00 كني ۱. چه کسانی دز حال صحبت هستند؟ ‎oY‏ اين افراد جه نسبتى با هم ان ۳ آنها درباره چه چیزی صحبت می‌کنتد؟ ‏۴«هما چگونهنن جیگران رآ م‌پزنی؟ ‏در مكالمه جكونه درباره تاريخ تولك و سن پرسش و پاسخ می‌شود؟ ‏لق قاو تررق لق قو اقم اق زد تو عله ككل لل ىن ۱۳ ‎ ‏ات پاسخ بدهی: ‎Teacher: Nangess, when is your birthday?‏ ‎.١‏ نام دانش أموز ال چیست؟ بعلا م 232 یت( ۲ اوچند سال دار ب دور يان ناه سنا تراه سيد ۳. در چه ماه به دا مه است 0 ۴ ملم چگ تا رفن۳ | 6 معلم جكونه ریخ ود او را می‌برس؟ سس ‎TTohereh: My birthday iim‏ ‎ ‏همان‌طور که در بخش قبل هم گفتهشده رای پرسیدن سن يك فرد 3 ‎stu! ( How old.‏ ‎ ‏می‌کنيم ‎How old are you?‏ ‎How old is your father/mother?‏ ‎How old is she / he?‏ در قسمت تمری‌های ۱ و ۲ ‎(Practices Land 2) ae‏ به طور كامل تمرين مىكنيم تا يادشان بكيرى. ‏فودت را ور بفش ملالمه بسن و به فودت ‎jl‏ ره در صورت ثياز هتما باز هم ثمري نكن. ‎tne‏ ی هه حل فد حل دسق فق ع ةف حل د د مد ل ی کی هه ی فدح ل حدس ‎ ‏ی یز و وا ی ی میتی ی زیخ وی ام یی منم ع یا هل 

صفحه 56:
۴ How old is Zahra? She is 5. or/ She is 5 years old. دسترسى ندارى برل خودت افرادى قرضى را در نظر بكير و ا ستشان برس وبا استقاده از اعدادى كه يلد گرفته‌ای پاسخ بده How old is your friend? How old is your father? How old is your mother? > Talking about Date رخ تولد دیگرن سوال و جواب كنى. به تصوير و سؤال و جواب مربوط ‘When is your birthday? روز تولد ‎Birthday‏ کی جه وقت :جع When is = When's 5 عاج ينيع مداع ی قیمع مه ری خی زو ع ع ما هل 

صفحه 57:
وب یروجچ ویو ویو و و وچ و چوپ و چپ چ و چوپ وچ و و وچ و و وچ چیپ با ال ‎ns nate‏ مل دا هوبل ‎Sa one Je‏ اين ورا وب خوب باد بكيرى. حتما با دوستانت تمرين كن و تاربخ تولدشان را از أنان ببرس. اكر به هيج صورتى به دوستانت دسترسى تدارى كساتى را كه تاريخ تولدشان را مىداتى در نظر بكير: در ذهن خود از نان سؤال ببرس و به جل أثان جواب يدم ان جوا Wher's your birthday? Tn Bachman, ‏الس لي سيا‎ Whanisyorbithin? | | ۱ با تومهبه آن چه 6 کنون یا رگرفته‌ای و با توجه به تصويرها هر قسمت را به فور شفاهي یلو نيس تكله پواب‌ها را HARP. ‏یسی!‎ “Se ‏جک‎ When's your birthday? فورت را بسنج و به يبشرفت فورت امتياز بره. ألر در جابى نياز به تمرين رارى هتما قبل از رفت به بفش بعر تمري نكن © امتيا زكامل (ين بفش را ررياف تكنى. ۲ 4 

صفحه 58:
Sounds and letter (p 8) ‏صداهای زبانی و حروف‎ ری فسات حرف فا سای یرال اي | ۱۷ 13 ] ه مکالمه کتاب در می ۱۸ توجه کن, مکالمهپین. دودانش آموز الق می‌افتد. در حاليكه به فابل صوتى كوش مىدهى سعى كن ياسخ سولهلى زير را بيدا نی ۱ موضوع مکالمه چیست؟ ۴ ار دربره چه چیز سول میکند؟ ۳ چگونه سول خود را مطرح می‌کند؟ ؟. ایمن چگونه اسخمی‌دهد؟ ‎jh ae‏ هم گوش پده و هلف کلماتی که ه حرف (, 0 )در آن‌هاه کار رفتهاست توچهکن, ‎Iman - thirteen - thirty 22. sus ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‏۳ ‏:نس سوق ار ا ىن لزن ‎esta aoe‏ وم ون وروت وی ‎Sessa sa ee a Stay a‏ ‏يلعاي را مش یک ‎bebe eal‏ با نهآ‌هار ره بخ ‎ ‏از ات تم وتات ‎Sean at‏ ین رشاو هرق پاش ‎ ‏این کلمه‌هاترکیبی از ۶ حرفی هستتد که تاه حال خواندهايم ار توانستی کلمه‌های بیشتری بيدا كن ‎‘map, kit, ban, tin, bin, pin,‏ ‎ ‎ov ‏وه و و و یه ی و و ی و ا و از ‎ ‎ 

صفحه 59:
ا 0 ‎A‏ 1 أل ركلمهاى را نمى رائى و مى فواهى آنا را به اللليسى از معلم ياكس ‎TS‏ را می‌دانمپرسی از این ilo lal eg How do you say it in English? که در فارسی چیزی معادل « این را در انگلیسی چه ( چه طور) می‌گویید؟» است. tS pel) a0 1, ‏با مرور جرول اعرار. سن فورت را یلو و عرر آن‎ -١ Say your age spell the number. ۲ رو مله و روز تولرت را چر چرول زیر فط لش ‎Circle the month and day of your birth in the table below.‏ يا دقت به حروف الفبا مى توانى ماه تولدت را بهراحتی پیدا كنى. 2 2 و مهبم 31 30 29 [ 28 , 27 26 25 ۳ رد لت تا ۹ 

صفحه 60:
‎penne‏ رو و ویو پی وچ و پیج پیب ‏; ‏5 گوش دادن و خواندن ‎Listening and Reading‏ ‏دای قست دوه خی ات تیه ی که موی و موی دب ۷ وه نج هی نو تیدج فح حل را بويت :مز اين اتنإ تواتك توج ‏كن ‎-١‏ هميشه قبل از كوش دادن به مكالمه. هر جه به آ, ‎ ‎ ‏مربوط است را با دقت زياد بررسى كن. ابن كار اطلاعات زيادى را براى ياسخكوبى به دستت مى دهد. مثلا با توجه به جدول اين قسنمت مى فهمى كه در هر مكالمه بايد به دنبال فهميدن روز (ا02) و ماه (8/10088) تولد باشى و اكر كلمات ديكرى را نتوانستى بفهمى در اين قسمت اشكالى ندارد. باسخ درست به سوّال‌ها کفی است. ‎ ‏۲- به دنبال ترجمه ان قسمت نباش. چون هدف اين قسمت فهمیدن اطلاعات مورد نظر در خلال یک گفتگو است, ‏حالا پس از بررسی دقیق جدول ص ۲۰ به این قسمت دوبار گوش کن و حین گوش دادن سعی کن جواب‌های درست ارا ‎ce,‏ ‏پیدا کنی و علامت بزلى. ‎ ‎ ‎ ‎M1213. | ‏عمدة‎ ‎| O 0 O70 0 0 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎1 ‏هس 7 ا د‎ | «> ay Mele 8 ۵ 81 ۵ ۵ ۱ ‏حْ‎ ‎1 ‎A: When's your birthday? ‏مىخواهى بدانى دقيقا جه جيزى را در اين دو مكالمه شتيدداى؟‎ ‎B: In Azar, 13th of Azar. ‎A: Oh, it's in two months! ‏تا‎ ‎92۷ 21-1 ‎ ‎ ‎B: Yep! ‎2 ‎A: Tlllbring a big cake to class on my = birthday B: When is that? ‎As Mehr 19. ‎B: Good ideat ‎ ‎ ‎5 ‏أي ع تيه یز ع عع ع ع یام ی ی ی و ی وا یی منم ع ها هل اسبح ی و ی ی یی ی مت ی جات ی ی مس رس اي ی یت رن ی جح یز ات مد ‎ ‎ ‎ 

صفحه 61:
مس سم سس ‎oven‏ | صحبت کردن و نوشتن 2۷۷508 5002۵02 در اين قسمت همان طور كه در جدول ض ‎7١‏ موبينى بايد بر طبق دستورالعمل در يك كار كروهى» يا سه تقر از همكلاسهايت صحبت كنى و جدول را باتام (ع30ل8) . سن (886)و ماه (8/10040) تولد أنها كامل كنى. اكربه هیچ طريقى به أثلن دسترسى تدارى نامشان را تا جابى كه به خاطر مى أورى در نظر بكبر و سؤالت را به طور خبالى ولى ابا صداى بلتد از أنان بهرس و به جاى أنان با جملههاى درست باسخ بده و سيس بر طبق جوايها جلى خالى را بر کن. در این قسمت مکالمه ص ‎GES TY‏ كمك دوست كامل مىكنى و أن را با لحن و تلفظ زبياء اجرا مىكنى! اجرا ‎gig oS‏ با تیبر صدایت به جای دوستات هم افای نقش کتی) What about you? ۲ خب درس سوم در اين جا به این رسید رین بر لاش و دقت و فر بايان خوذت را بسنج و به خودت امتياز يده يادث باشد که مطالب این درس برای سه جلسه آموزشی بود. هر قسمت را كه نيازبه تمرين بيشتر هارد با دقت شناسابى كن و براى أنها وقت بكذار: حتما موفق خواهى oe پس از پایان مطالعه و مرور, به اول این بفش, یعنی قسمت اهراف و انتفارات برو به اهراف و انظارات این درس رسیری, با تمرین متما ور هر قسمت امتازعالی را فواهی گرفت. ۶ 1 1 ۰ 14 + 1 ۰ 14 1 113 ۶ + 1 1 1 ۶ + ۲ 1 1 ۶ + ' 1 1 ۰ + 4 ' 1 ۰ 1 اک به هی صورتیب هو کلایهیتدسترسی ری این قسمت را به لور فرشی با دو دنت کال کن و آن ۰۰.۱ ' + : ۰ ۶ ' + ' 14 ۶ ۰ 1 ‎e‏ ‏' ‎a‏ ‏: ‏3 ‏۶ ‏1 ‏14 ‏11 ‏+ ‏* ‏1 ‏۶ ‏34 ‏& 

صفحه 62:
جد و ور رو ویو ویو ویو ور ویو ور و و و یروجچ و وب موجه وج به درس چهارم . خوش آمدی. در صفحه بعد با اهداف درس چهارم و انتظارات ما از یادگیری شما آشنا خواهی شد. در ادامه. ایتدا یا لفات درس آشنا شده و پس از آن به مکالمه و سایر بخش‌های درس چهارم خواهیم پرداخت. ۶ 

صفحه 63:
‎eT‏ بو ویو ویو ویو و وچ و وچ ویو و و ویو و وچ و و وچ و و وچ پیب ‏| سيت اه ‏* أشنابى با نحوه يرسش سن و شفل ديكران (لفراد خانوادم) آشنابی با نم نسبت‌های خانوادگی ‏* آشتایی با نم شغ‌های مختلف (۲۰ شنل) ‏آشنایی با درخت ( شجره‌نمه)خانادگی و نوع تسبت اعضای خاناده ‎ ‎ ‏© ايجاد توانابى تشخيص صداء نحوه گفتن و نوشتن ‏ سه حرف 8 , ,5 ‏* آشنابی با تحوه پرسش برای نوشتن کلماتی که تمی دام ‏اشفا انش آموز عزیز نتظار میرود که يعد از مطالعة اين رس : 1 بتوانى سن و شغل اعضاى خانواده خود را بكوبى ويا آنها را در مورد ديكران يبرسى. ‏۲ نم ۲۰ شفل مختلف را بدانی وه کار بری: ‎Ee‏ نوا نکش و رز بیان نع کین ‏+ حروف 9 .8 با تشخیص داده صدای آنها را بشناسی و طرزنوشتن صعیح نها رالد ‎ ‎ ‏بدانی و بنویسی. ۵ بتوانی در بارهکلمه‌ای که نوشتنش را نمی‌دانی. به انگلیسی سوال بپرسی, ‏أ وقتی ان بخش را تام کردی دوارهب این صفحه برکرد وبا علامت زدن دایره‌ها( ‏ ) ببین جفد رتواتستهاى به ه ركدا ما زانتظارات درس تزدیک شوی. خودت را بسنج و به خودت در جدول زیر پس از ‏بايان يادكيرى امتياز بده ولى نا امتيا كامل را تكرفتداى از تكرار و تمرين دست تكش ‏سلامت و شاد و بيروز باشى! ‎ ‎0 ‏ی رز و یا خا ا ع ا ع ع ع عه عا ع ع ع یا هل ‎eee eae‏ رح ی هت مت دز 

صفحه 64:
ممع جع احج جح ‎enn‏ A Review of lessons 2 ۲ ‏مروری بر درس‎ 1- نيما در حال شماره كذارى كتابهاى كتلبخانهائر او کمک کن تا کارش را درست انجام دهد اسث و متاسفانه بعضى از اعداد را فراموش کردهء لطفا به ۲ - به میت کمک کن که برای درست کردن فلش کارت مدرسه‌اش شکل عددی این اعداد را مقابل شکل حروفى أن بتويسد. ۳ با مرور خوباره ماشهاى سال وهمجبنين بررسی تقویم. ‎clan)‏ بررسى كن كه امروز کین سل رپس می‌دهی چه روز و مه و سال میلادی است؟ ‎What date is today?‏ ۴ روز تولدث هر كنام روز و ماه ميلادى است؟. When is your birthday? 

صفحه 65:
و و و و و وی چم ویو ویو و و چ وچ وچ و و و ل دونکته تلقظی: Maryam’s family, sal tye lls ‏أين‎ این خانوده چهارنفره است. خانوده شما چند تفر است؟ 5 ess sia slg Se gad lS I age ‏به این‎ This is a picture of a family. ‎a eh 21‏ ولی در عربی آن‌ها را شتيهيم. 1۱ گافی صدایی شبیه به ذ غربی می دهد که خیلی با صدایزمتفوت است در واقع توك زبان بين دو رديف دندان می رود با ‏يشت دو رديف دندان می‌چسید. در کلمه‌هایی مانتد ‎= brother ‎ ‎ ‏گلهی هم :8 در ‎sgl ily Soh A alee plata‏ ابراى توليد اين صدا فوك زبان باز هم بين دو ريف دندان يا يشت دو رديف دندان. ‏قرار مى كيرد ‎thank — thirteen - thirty‏ ‏۲ - 0 در بعضى از كلمدها مانند 4۵۱66۲ تلفظ نمی‌شود. ‎2 ‎2 ‎= ‎5 ‎& ‏ی یز وی ی ام ی یی ی زیخ وی یی ما وی نی یه تم ی یی ی وم ی یا هل ‎ ‎ ‎ ‎ 

صفحه 66:
و به درخت خانوادكى على (ل8) توجه كن او را در اين درخت بيدا كن و نسبث افراد ديكر را بأو بررسى كن. My Family Tree: son daughter 1. Hossein is my grandfather. 6. Farhad is my uncle. 2. Zehra is my grandmother. 7. Nassrin is my wife. 3. Fatemeh is my mother. 8, Reza is my son. 4, Mahdi is my father. 9. Zeinab is my daughter. 5. Firoozeh is my aunt. معنی بعضی ‎J‏ نسیت‌های خانوادگی ریت انج آوده شده ول آها را در جدول ببدا كن و بعد معنوشان را بررسی کن تا ببینی چقدر روابط را درست حدس زد‌ای. 0 

صفحه 67:
و و ویو وی ویو ویو ویو و و وچ و چوپ و چپ و و چوپ وچ و و وچ و و و چپ با حالا شما در ادا جای خالی را در این ? 73 ۷ ۱۷۷ درخت پر کن و بعد برای همه اضای خانوده خود درخث خانوادگی بکش. در جامعه مشاغل زیادی وجود دارند که همه‌شان برای ما ضروری‌اند. هر کسی شغل‌هایی را بیشتر دوست دارد. شما كدامها را بيشتر دوستدارى؟ با هم نام ۲۰ تایشان را می‌آموزيم. 10-1 1 1 1ك Jobs Painter عو 

صفحه 68:
Waiter Nurse Nurse ‏پرستار‎ ‎Cook ‏آشيز‎ 0 Pilot oe ‘Worker ‏کارکر‎ Driver sail FR EE Ennai Fi tected eect ete ‏سل‎ 

صفحه 69:
یروجچ ویو وی وچ و و وچ ویو وود ویو وی وج و و و و و یجنم زا ‎Vin)‏ 506ص به مبتا کمک کن تا جدول زیر را با توجه به تصویرکامل کند. ‎ ‎ ‏۳1 تاش ی ی و ی ی یز ی عه ع ی عم ع یا هل ‎he ‎0 ‎ 

صفحه 70:
و ویو و و و ویو وم ویو ویو هن Conversation ةملاكم‎ به مکالمه صفحه ۲۲ کتاب می‌رسیم. در بخشهاى قبل اين درس با نسبتهاى خانوادكى أشنا شدى. با توجه به ام این درس (۴۵00|/۷ ۸/۷) دس می‌زنی که موضوع مکالمه درچه بای باشد؟ درست استد خانواده و افراد خانواده اسث. به تصوير نكاه كن. ۱ اين مكالمه در كجا اتفاق مىافتد؟. ۲. فکر می‌کنید این افراد چه نسبتی با هم دارند؟ ۳.. نها درباره چه چیزی صحبت می‌کنند؟ ۴ شما معمولا چه چیزی دربره خانوده دوستان خود نزن در واقع يكى از دختران وم ختواگیش را به وستش: ان مىدهد و سؤال و جوابهايى اتفاق مرافد. لوت بل سا که هش ری سیگ یا سل اکن 1 بدر و مادر دانش آموز دوم چند ساله هستتد؟ 7 ‎Student 2:Yes, he. ws 1‏ ۲ شغل پدر و مادر او چیست؟ اه اه ۳ ۱ اسر ۳. داتش آموز اول چگوته شغل والدین دوستش را می پرسد؟ 2:30 ‎‘Student‏ ‏۳ Shulent 2: Hels a mechanic. Shen 1 And your mother? abo yo al ino ul ‏سبی کن دفمه اولر فقط به‎ Shudent 2: She's 3. Skee « howenife عدوم با توجه به متن من 7 كتاب كه إينجا امده به مكالمة. كوش كن و تلاش كن أن را بفهمى. تمام كلمههابى كه بزاى فهم اين مكالمه لازم اث از قبل كفته شده است. بادقت و مرور كلمات متوجه مىشوى كه يدر دانش أموز دوم .54 ساله و مكانيك است و مادرش هم ۳۵ ساله‌است و خانه‌دار استد ۱66 1 > Talking about Your Family (Age) به اين مكالمه دقت كن! 0 ی یز ی وا ی میتی و ی وا ی عم وی هب نی یی مه تم ی یی ی ی ی اه ‎ae:‏ ری ی ی رزخ ات ی دس سک یداع سای یم ره هط ‎ ‎ 

صفحه 71:
وب یروجچ ویو ویو و و وچ و چوپ و چپ چ و چوپ وچ و و وچ و و وچ چیپ با ‎pe AS Gop si‏ مرن 211 ۳:۵ می ۲۳ کوش بذة وان مکامهای کوته ایا هوستت تمرين كن. اكر به لو دسترسى تدارى براى خودت اقرادى فرضى را هر تظر يكير وا ستشلن فراد هی خانواده او بيرس ومانند تموته ياسخ بده ‎ ‏نکته: عبرت داخل پرانتز 018 ۷62/5 اختاری است. در گفتار رسمی‌تر يه كار برده مى شود و هر محاوردهاى غير زسمى و ‎ ‎fe 2 ‎How old is your father? | | He's 38 (years old). ee ee [How old is your brother? He's 14 (years old). \ \\ How old is your sister? ‘She's 8 (years old). / How old is your uncle? He's 45 (years old). | How old is your aunt? ‘She's 30 (years old). ۱ ‎ ‏درجمله ول بای مثال چنین آمده است: ‎How old isyour father? Su) ls we stay‏ او ۳۸ سال‌است. ‎He's 38 (years old).‏ ‏اهمه جملدها همين سؤال را دربارة ذيكر اعضاى خانواده تكرار مىكند. ‎ ‏2 حالا همينطور كه به مثن ص 75 توجه كامل دارى دو بار به فايل صوتى هم كوش كن تا ابن الكورا خوب خوب ياد بكيرى. بعد از اتجام تمرين اين قسمت حتما با دوستانت تمرين كن و شفل افراد خانواده دوستت وا لز أو ببرس. أكر به هيج صورتى به دوستانث دسترسى ندارى كساقى را كه اطلاعاتى دربارشان خارى هر نظر يكير در ذهن خود از أنان سؤال ببرس و بهجای آنن چولب بد ‎{ What is your father's job?) { He'sa mechanic, ۱ | What is your mother's job? She's « housewife. ‎(What is his uncle's job? He's @ doctor. \ What is her aunt's job? ‘She's @ nurse. ۴ | What is his job? He's a teacher. | | What is her job? She's a dentist. Ss 08 ‏عا نايع یل خی ی ی انع ا عه اع ع له عه ع عه ع ع ع ما هل ‎ee‏ مي مي أن ب ب اج ی ی تیم ی یر ی ی ای رت رح ی جا اه ةا دح احا م 

صفحه 72:
وب یروجچ ویو ویو و و وچ و چوپ و چپ چ و چوپ وچ و و وچ و و وچ چیپ با همان طور كه ديدى و قبلا هم به آن اشاره شده بو رای پرسش از شغل افرد از 103...... ۱092۳5 استفادهمی‌کنيم. شغل او پیست؟ ‎What's his job?‏ شل بررشها بيست؟ ‎What's your father’s job?‏ فکته بای سب- که یک چیز را به کسی از نظر دالکیت وصل میکند از 5 تفه میکنيم همين الكو را برلى افراد ديكر هم مى تونيم به كار مبريم با توجه به تصوير ملالمه ميان اين دو نفر راگامل et a He's abaker. l He is a baker. هى توانى به سعي ركم ككن ىله تصوير حر شفل را ب هگلمه مناسب مربو طگثراعرر ه رکلمه را زير تصوير بنويس و آنا عدر وكلمه را بلثر كلراركن. 2- mechanic 3- dentist 4- cook تا این با یرگیری فورت را بسنج و به قودت امتياز بده. كلات مور نياز را عتما تمری نگنء vv ع ع ی رز و یا ی ی میتی زیخ وی ع ع ع یا هل ‎eeu:‏ رم ی ی جع ی ی هت مت ی دز 

صفحه 73:
Sounds and letter (p 8) ‏صداهای زبانی و حروف‎ eg eee ‏لاتق وين البو ی نت نزب کر‎ أموزان اتفاق مى افتد. در حاليكه به فايل صوتى كوش مىدهى سعى كن ياسخ سوالهلى زير را بيدا كنى. Listen to the school secretory and a student talking He's completing o school form for the student. 5 5 ‘School Secretary: What's your father's name? Student: Goodarz Safer. ‘School Secretary: How do you spell his first name? Student: That's 6-0-0-D-AR-Z. School Secretary: Thank you. بیع ‎ape‏ ‏۲ دفترار از انش آموزچهسول‌هاییمیپرس؟ ۳- داش آموز چه پاسخ‌هایی می‌دهد؟ ‎jl oy‏ ونش آموز #م پررش را هی پرسب و بر از او م‌پرس رکه پلونه تم کیلش را هی مین | میاه رکه منکن و وفع توزام لي م را ی مک ‎F School secretary: «jas 6 ais sehool form: «9 ۱‏ آشنایی با چند کلمه بخش مقدمه مکالمه: .دم مر 5 ‎complete: gos is‏ حالا نام يدرت را بكو و آن را هجى كن. به مكالمه باز هم كوش بده و به تلفظ كلماتى که سه حرف (نانآ ر 598 , 6©) در أنها به كار فته اسث توجه کن. كلمي مانس 000 ‎‘Safari —studlent-‏ 6 5 0 9 5 w [see] Gatos] ee] ی قیاع ی ی و زیخ وی ی ی ما ‎terse tai‏ ی وم ی یا هل وی ی یس ی اد جع ی یی ی ی یت ی رم ی هس ی هم دز 

صفحه 74:
نموم ویو ویو و وچ ون چوپ و و وم و و مهو وه + 1 + ی دز و یا ی ی میتی ی خیم ی یی ما ‎Jose eae eee terse‏ تکنه ۱ : حرف لا صداهای دیگری هم دارد. مخصوصا در ترکیب با حروف دیگر. صدای | برای حرف لا با[ فارسی متفاوت و از آن کوتاتر استد نکته ۲: حرف 5 در ترکیب با حروف دیگر صداهای دیگری: هم درد ‎YEE‏ صفحه‌های ۰۱۲ ۲۴ و ۶ کتاب کارت را کامل کن و هنگام نوشتن به نحوه حرکت دست و فلش‌ها و اندازه حروف در خط زمینه كاملا دقت كن. ‏گنه یی رای شیک ان ‎nd‏ يا بن اوآ گر رف اش ‎ ‏از بان نام ووستانت آيا هوني ‎Sith oO oe eu! Sm‏ ‏كلمهاى را می‌رانی و مى فواه ىكس آنا رابه ‎ ‎ ‎Can you write it for me, please? ‏که در فارسی چیزی معادل «می‌توانید لطفا این را برایم بنویسید؟» است. ‏بخش گوش دادن و خواندن ‎Listening and Reading‏ ‎ ‏در اين قسمت دو مکالمه خواهی داشت که با توجه به مطالبی که می‌خوانی و می‌شنوی باید به سوال‌ها پاسخ بدهی. همان‌طور که قبلا هم گفته شد. برای موفقیت در این قسمت به این دو نکته ‎ses |)‏ ‎-١‏ هميشه قبل از كوش دادن به مكالمه. هر جه به آن مربوط است را با دقت زياد بررسی کن. این کار اطلاعات زیادی را براى باسخكويى به دست مى دهد. مثلا با توجه به جدول اين قسمت مى فهمى كه در هر مكالمه بايد به دنبال فهميدن نسبت ‎“fl 9 etl a1 slob) 22 9 (Relationship) al, ١‏ كلمات ديكرى را نتوانستى بفهمى در اين قسمت اشكالى ندارد. ياسخ درست به سؤالها كافى است. 

صفحه 75:
وب یروجچ ویو ویو و و وچ و چوپ و چپ چ و چوپ وچ و و وچ و و وچ چیپ با ۲- به دنبال ترجمه این قسمت نباش. چون هدف گفتگو است. قسمت فهمیدن اطلاعات مورد نظر در خلال یک حالا پس از بررسی دقيق جدول ص ۲۵ به این قسمت دوبار كوش كن و حين كوش دادن سعى كن جواب‌های درست را پید کنی و علامت پزنی مىخواهى بدائى دقيقا جه جيزى را در ابن ذو مكالمه ‎SS‏ paunu 29815 -¢ پاسخ‌ها: 5-9 ۲ ودره -رمودیرمر .: Is this your father in the picture? : No, he's my uncle. + Really? What's his job? SP ee : He's a teacher. Who's that lady over there? :: It's my sister. + Hum, you lookalike. What's her job? 8 ج ه ج و She's a nurse. a2 @ vt 

صفحه 76:
ی ویو وی و وی وی وچ ی و و و ی ود وچ و و وچ بوچ و پچ و 5 ریت دیسا در این قسمت همان لور که در جدول ص۲۵ مىبينى بايد بر طبق دستورالعمل در يك كار كروهى. با ؟ نفر إز همكلاسهايت صحبت كتى و جدول را بانام (©9030) . سن (88)ءٍ = ‎Jats lng) (Relationship)‏ كتى. اكر به هبج طريقى به نان دسترسى ندارى نامشان را تا جابى كه به خاطر مىأورى در نظر يكير و سؤالت را به طور خيالى ولى با صدلى بلند از أنن ببرس و از أنان درباره اعضاى خانوادشان سؤال كن و به جای نان با جملدهاى درست باسخ بده و سيس بر طبق جوايها جلى خالى را بر كن. در این قسمت مکالمه می ۲۵ کتابرا پا کمک دوستت ‎Wich iS BS alge lel J GS oe‏ لحن و تفظ یا اجرا مىكني! You: How old is your Your friend: He's/She's _. ‏اگر به هیچ صورتی به هم‌کلاسی‌هایت‎ You: What's nn. jb? ‏دسترسی ندری این قسمت را به طور‎ Your friend: He's/She's .... poses ‏فرضی با دو دوستت کامل کن و آن وا‎ Ver ‏اه‎ sot ‏اجرا كن ( مىتوانى با تفبير صدايت به‎ Your Friend: He's/'She'S wee ONG IS ‏هران سو جنيع سس‎ danas gs 1 خب درس چهارم هم در اين جا به بايان رسيد. أفرين بر تلاش و دقث و يشتكار در بايان خودت را بستج و به خودث امتياز بده هر قسمت را كه فياز به تمرين بيشتر دارد با دقت شناسابى كن و براى أنها وقت بگذاره حتما موفق خواهى بود. پس از بايان هطالعه و هرور. به اول اين بفشء يعنى قسمت اهراف و انتطارات برو و بين جقرر به اهراف و انتطارات اين درس رسيرى. با تمرين هتما در هر قسمت امتياز عالى را فواهى گرفت. أو ی یز و ییا ی ی میتی زیخ وی یی من ع یا هل yo 

وزارت آموزش و پرورش ﻣﻌﺎوﻧﺖ آﻣﻮزش ﻣﺘﻮﺳﻄﻪ دﻓﺘﺮ آﻣﻮزش دوره اول ﻣﺘﻮﺳﻄﻪ درسنامه درس انگلیسی پایه هفتم دبیرخانه کشوری کیفیت بخشی به فرآینذ درس زبان انگلیسی مستقر در استان گیالن سال تحصیلی ( 0911-0011نوبت اول) غیرقابل فروش سخنی با دانش آموزان دانشآموز عزیز در هر بخش از درسنامه ،مطالب یک درس از کتاب درسیتان به همراه صفحات مربوط در کتاب کار بررسی خواهد شد .در صفحه بعد اهداف درس گفته میشود و پس از آن ،انتظاراتی را که پس از پایان مطالعه درس باید به آنها برسید،گنجانده شده است. هدف این است که پس از پایان یادگیری درس ،بخشِ انتظارات را بخوانید و میزان یادگیری خود را بسنجید و نکتههایی را که در آنها اشکال داشتید دوباره مطالعه کنید. ب رای یادگیری یک زبان جدید به تکرار و تمرین فراوان نیاز است ،نگران نباشید و قدم به قدم با ما همراه شوید. شاد و سالمت موفق و باشید! 1 اهداف این بخش انتظارات انتظار میرود که بعد از مطالعه این بخش: برخی کلمههای انگلیسی که در زبان فارسی هم وجود دارند را بخاطر بیاوری و نام ببری. با حروف الفبای انگلیسی آشنا شده باشی و با دیدنشان آنها را نام ببری. با اعداد انگلیسی آشنا شده و نام و شک ل نوشتاری آنها را به خاطر بسپاری و استفاده کنی. با 6رنگ از رنگها در زبان انگلیسی آشنا شده باشی و نام آنها را بگویی. بعضی از اشیای داخل کالس را که درکتاب آمده به انگلیسی بگویی. وقتی این بخش را تمام کردی دوباره به این صفحه برگرد و ببین چقدر توانستهای به انتظارات درس نزدیک شوی .خودت را بسنج و به خودت در جدول زیر پس از پایان یادگیری امتیاز بده ولی تا امتیاز کامل را نگرفتهای از تکرار و تمرین دست نکش! موفق باشی! 2 بخش مقدماتی :خوش آمدید Welcome به تصویرهای زیر نگاه کن .آیا کلمات مربوط به آنها رامیتوانی به صورت شفاهی بگویی؟ هر کدام را که میدانی در جای خالی مربوط به آن عالمت بزن. 3 آیا می توانی کلمهای به انگلیسی بنویسی؟ مثال این کلمه را تا به حال دیدهای؟ CD بله احتماال درست حدس زدی! کلمه سی دی است که آن را قبال دیدهای .این کلمه چطور ؟ BANK بله این کلمه را ممکن است در تابلوی بانک دیده باشی. به کلمات زیر نگاه کن و فکر کن ببین آنها را کجا ممکن است دیده باشی .ممکن است بعضی از آنها یا همه شان برای شما کامال جدید باشند. ‏HOTEL ‏TAXI ‏POST ‏TELEPHONE ‏FOOTBALL ‏DELETE ‏IRAN ‏SMS حاال ببین چقدر درست حدس زدی: تاکسی هتل تلفن پُست دلیت فوتبال اس ام اس ایران حتی اگر هیچکدامشان را هم نمیدانستی ،اصال نگران نباش! با مطالعه این درسها خیلی چیزها را با موفقیت یاد خواهی گرفت! 4 حروف الفبا ‏Alphabet در این بخش می خواهیم با حروف الفبای انگلیسی آشنا شویم ،ممکن است آنها کامال برای شما جدید باشند ،اما نگران نباش در طول سال تحصیلی آنها را به همراه صدایشان و طرز نوشتنشان یاد خواهی گرفت. به فایل صوتی 1که آهنگ ا لفبای انگلیسی است گوش کن و سعی کن نام حروف الفبا را یاد بگیری. حتما چند بار گوش کن و بعد خودت آنها را تمرین کن. نکته مهم :زبان انگلیسی از چپ به راست نوشته میشود .این نکته را در خواندن و نوشتن انگلیسی رعایت کن. .................................................................. اگر به فایل صوتی و معلم دسترسی نداری میتوانی تلفظ نام حروف الفبا را در زیر هر حرف درصفحه بعد بخوانی و یاد بگیری. 5 یادت باشد در زبان انگلیسی صداهایی وجو د دارند که تلفظشان با صداهای فارسی متفاوت است، بنابراین این حروف دقیقا همانطور که به فارسی نوشته شده تلفظ نمیشوند. در واقع نوشتن تلفظ کلمه های انگلیسی به فارسی به همین دلیل بسیار اشتباه است .ولی اینجا صرفا برای کمک به بچههایی که به هیچ صورتی نمیتوانستند به فایلهای صوتی گوش دهند آورده شده است. به شکل کوچک و بزرگ حروف و نام آنها کامال دقت کن و آنها را یاد بگیر. برای شروع تمرین نوشتن باید از دفتری که حد اقل دو خط است استفاده کنی .به کتاب کار مراجعه کن و به تفاوت اندازه شکل بزرگ و کوچک هر حرف خوب دقت کن. 6 همین طور که در صفحههای قبل دیدی ،حروف الفبای انگلیسی دو شکل دارند :حروف بزرگ)( Capital letters و حروف کوچک) .(Small lettersفعال شکل بزرگ و کوچک آنها را یاد بگیر تا بعد با صداها و کاربرد هر کدام بیشتر آشنا شوی. برای این که با طریقه نوشتن حروف بزرگ آشنا شوی به قسمت زیر با توجه به جهت پیکانها (فلشها) خوب دقت کن و مثل نمونه هر کدام را با رعایت جهت مناسب خیلی خوش خط بنویس .البته بعدا در درسها بیشتر با حروف الفبا و صدای هر کدام از آنها آشنا خواهیم شد. نکته :در کتاب کار) (Workbookهر کدام ار حروف کوچک و بزرگ الفبا در یک صفحه آمده است که حتما سراغشان برو و آنها را با حواس جمع و خوب و خوش خط تمرین کن! 7 طریقه نوشتن حروف کوچک الفبای انگلیسی به جهت پیکانها خوب توجه کن و حتما در کتاب کار و نیز در دفتر خود مانند نمونه با دقت و خوش خط تمرین کن. 8 خب ،حاال به سارا کمک کن که هر حرف کوچک را به حرف بزرگ مربوط به آن وصل کند ( .برای این که ببینی درست انجام دادهای یا نه ،میتوانی از صفحههای قبل کمک بگیری) به رضا کمک کن تا جدول حروف الفبای خود را به طور درست و خوشخط کامل کند. میتوانی جاهای خالی را به ترتیب حروف الفبای انگلیسی کامل کنی؟ بعد از پایان کار میتوانی به صفحه حروف بزرگ رجوع کنی و درستیِ کار خودت را ارزیابی کنی و به خودت امتیاز بدهی. 9 اعداد Numbers اگر کمی به اطراف نگاه کنید آنها را در جاهای مختلفی میبینید .مثال روی تلفن ،دیگر کجا میشود آنها را پیدا کرد؟ به فایل صوتی مربوط به صفحه 4کتاب گوش کن و بعد از چند بار گوش دادن سعی کن که آن را حفظ کنی .حاال برای شکل زیر اعدادی را که یاد گرفتهای به کار ببر. 10 : به جهت پیکانها (فلشها) توجه کن و سعی کن مانند نمونه نقطهچینها را کامل کنی .همانطور که آنها را مینویسی نامشان را تکرار کن. 11 به فایل صوتی مربوط به رنگها با دقت گوش بده و با توجه به تصویر هر رنگ را تکرار کن تا آنها را یاد بگیری. اگر دوست داری میتوانی توپهای زیر را با توجه به جدول باال و رنگی که برای هر کدام در نظر گرفته شده رنگ بزنی تا زیباتر شوند .حاال بگو کدام را بیشتر دوست داری؟ ?Which one do you like the best 12 به کلمههای زیر خوب نگاه کن ! دور حرف Nبزرگ خط قرمز بکش. دور حرف کوچک aخط آبی بکش. زیر حرف Rبزرگ خط سبز بکش. زیر حرف iکوچک خط زرد بکش. ‏Yellow ‏Black ‏Navy ‏Blue ‏Red ‏Purple ‏Green ‏White ‏Brown در بخش های قبل اعداد را تا 10یاد گرفتید و با طرز نوشتن آنها نیز آشنا شدید .حاال آیا میتوانی شماره تلفن منزل دوست تان یا شماره همراهش را به انگلیسی بنویسی؟ حاال آن را بلند بخوان ( .برای گفتن شماره تلفن اعداد آن را یکی یکی کی گوییم). ......................... ............................................... آیا میتوانی نام انگلیسی رنگهای زیر را به دوست خود بگویی؟ حتی میتوانی چند تا را از خود او بپرسی .اگر دوستی دور و برت نیست .حتما با خودت تمرین کن و به خودت امتیاز بده. 13 اشیای (مربوط به) کالس ‏Classroom objects 1 در این قسمت با برخی از چیزهای داخل کالس آشنا میشویم .به فایل صوتی مربوط این قسمت حتما گوش کن. با توجه به تصویر کامال معنی هر کدام مشخص است .بنابراین معنی فارسیشان داده نشده است. ‏blackboard ‏door ‏eraser ‏desk ‏notebook ‏pen حتما چند بار با توجه به تصویر کلمههای انگلیسی آنها را تکرار کن تا کامال یادشان بگیری. به هر کدام از آنها که در اطراف خود میبینی اشاره کن و نامش را تکرار کن! 14 ‏chair ‏pencil اشیای (مربوط به) کالس ‏Classroom objects 2 در این قسمت با بعضی دیگر از چیزهای داخل کالس آشنا میشویم .به فایل صوتی مربوط این قسمت حتما گوش کن. معنی فارسی بعضی از کلمهها داده شده است. ‏ruler ‏school ‏bag ‏dictionary ‏book ‏pencil sharpener ‏marker ‏backpack ماژیک marker: کیف کوله پشتی backpack: مدرسه school: فرهنگ لغت /واژهنامه dictionary: حتما کلمهها را برای خودت چندین بار تکرار کن تا خوب یاد بگیری .اشیای صفحه قبل را هم مرور کن. به آن هایی که در اطرافت می بینی اشاره کن و نامشان را به انگلیسی بلند بگو. 15 اشیای (مربوط به) کالس ‏Classroom objects 3 ‏bench ‏classroom ‏chalk ‏pencil case نیمکت bench: کالس درس classroom: گچ chalk: جامدادیpencil case: حتما کلمهها را برای خودت چندین بار تکرار کن تا خوب یاد بگیری .اشیای صفحههای قبل را هم مرور کن. به آن هایی که در اطرافت می بینی اشاره کن و نامشان را به انگلیسی بلند بگو. یک فعالیت! !An Activity میتوانی تمام اشیایی را که یادگرفتهای به گروههای متفاوت دستهبندی کنی و نام آنها را بگویی .مثال گروه لوازمالتحریر و گروههای دیگر .... 16 میتوانی نام اشیای زیر را بگویی؟ آنها را بلند نام ببر .هر کدام را که درست نام بردی در مستطیل مربوط به آن یک ستاره بکش. زندگیات ستاره باران! دانش آموز عزیز به قسمت پایانی بخش اول رسیدیم .آفرین بر تالش و دقت و پشتکارت! آیا میتوانی نام و یا نام خانوادگیات را به انگلیسی من بگویی؟ .......................... .................................................. اگر اکنون نمیتوانی اصال نگران نباش .در درس اول کتاب کامال یاد میگیری که چه طور خودت را معرفی کنی. حاال همانطور که قبال گفتیم به بخش انتظارات برو و سطح یادگیری خود را عالمت بزن. اگر بخشی را هنوز بلد نیستی حتما دوباره آن را مطالعه کن ،یادت باشد که یادگیری پایدار با تالش و تمرین امکان پذیر میشود. کشور عزیزمان به دانشآموزانی پرتالش چون شما افتخار میکند. سالمت و شاد و پیروز باشید! 17 به درس اول ،خوش آمدی. در صفحه بعد با اهداف درس اول و انتظارات ما از یادگیری شما آشنا خواهی شد .در ادامه ،ابتدا با لغات درس آشنا شده و پس از آن به مکالمه و سایر بخشهای درس اول خواهیم پرداخت. با ما همراه باشید... 18 اهداف این بخش ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ آشنایی با بعضی کلمه های جدید آشنایی با نحوه معرفی خود به زبان انگلیسی آشنایی با نحوه سالم و احوالپرسی به زبان انگلیسی یادگیری برخی اصطالحات هنگام سالم و احوالپرسی آشنایی با القاب در زبان انگلیسی برای مردان و زنان و ... آشنایی با نحوه پرسش نام و نام خانوادگی دیگران و چگونگی پاسخ آشنایی با حروف a , k , mنحوه نوشتن وصدای آنها آشنایی با نحوه پرسش امالی) (Spellingنام و نام خانوادگی انتظارات از شما دانشآموز عزیز انتظار میرود که بعد از مطالعه این بخش: .1بتوانی خودرابه انگلیسی معرفی کنی. .2بتوانی به زبان انگلیسی با دوستان و همکالسی خود سالم و احوالپرسی کنی. .3بتوانی القاب انگلیسی را به درستی برای افراد استفاده کنی. .4بتوانی نام و نام خانوادگی دیگران رابپرسی و به این نوع پرسشها پاسخ بدهی. .5بتوانید حروف a, k ,mرا بطرز صحیح بنویسی و صدای آنها را در کلمات تشخیص دهی. .6بتوانی امال /هجی( )Spellingنام و خانوادگی دیگران را بپرسی. وقتی این بخش را تمام کردی دوباره به این صفحه برگرد و با عالمت زدن دایرهها( ) ببین چقدر توانستهای به هر کدام از انتظارات درس نزدیک شوی .خودت را بسنج و به خودت در جدول زیر پس از پایان یادگیری امتیاز بده ولی تا امتیاز کامل را نگرفتهای از تکرار و تمرین دست نکش! موفق باشی! 19 New Words اول با بعضی از کلمههای کاربردی این درس آشنا میشویم. خوب به تصویرها نگاه کن و معنایشان را حدس بزن و بعد به قسمتی که معنای فارسی داده شده برو و ببین درست حدس زدی؟ اما کار هنوز تمام نشده حتما تکرار و تمرین کن تا خوبِ خوب یادشان بگیری. ‏stand up ‏sit down ‏girl ‏boy ‏woman ‏man ‏student ‏teacher ‏library card ‏library ‏Library معلم Teacher مرد ‏Man کارت کتابخانه Library card دانش آموز Student زن ‏Woman کتابخانه 20 پسر ‏Boy بنشینید Sit down دختر ‏girl بلند شوید stand up به عکس مکالمه نگاه کن و به این سؤالها به طور شفاهی پاسخ بده. . 1این مکالمه در کجا اتفاق افتادهاست؟ . 2افراد داخل عکس چه کسانی هستند؟ . 3فکر میکنی آنها درباره چه چیزی صحبت می کنند؟ . 4شما چطور با دیگران احوالپرسی می کنی؟ خب همین طور که در تصویر میبینی اینجا یک کالس درس است .بله classroom ، کالس درسی در مدرسه )(school معلم ) ( teacherبا دانشآموزان ) (studentsدر حال صحبت است. او به دانشآموزان سالم میکند و دانشآموزان پاسخش را میدهند .معلم خود را به آنان معرفی میکند و بعد نام دانشآموزان را از آنان میپرسد. حاال چند بار به فایل صوتی گوش بده و سعی کن پاسخ سؤالهای زیر را پیدا کنی. میدانم که تازه یادگیری زبان را شروع کردهای ولی اگر خوب توجه کنی میتوانی با کمی حدس زدن به سؤالها جواب بدهی. . 1نام معلم چیست؟ . 2نام دانش آموز اول چیست؟ . 3معلم چگ ونه با دانش آموزان احوالپرسی میکند؟ . 4دانش آموز چگونه به معلم پاسخ می دهد؟ متن مکالمه را اینجا برایت میگذارم هر چند هنوز خوب خواندن انگلیسی را نمیدانی ولی بار دیگر فایل صوتی را نگاه کن و سعی کن کلمهها را بخوانی و حدس بزنی. توجه :اصال قرار نیست شما معنی همه جمله های مکامله را بدانی یا این مکالمه را حفظ کنی. 21 به این گفتگوهای کوتاه توجه کن و ببین چگونه به هم سالم میکنند. ‏Hello, Maryam. ‏Hi, Reza. ‏Hello, ‏Kimia. ‏Hello, Ali. به این گفتگوهای کوتاه توجه کن و ببین چگونه با هم احوالپرسی میکنند. ?How are you ‏Fine, thanks./ ‏Thank you. ?How are you today ‏Great, thanks. 22 به این گفتگوهای کوتاه توجه کن و ببین چگونه به هم صبح بخیر و عصر بخیر میگویند.. هر روز صبح خورشید با نور زیبایش به ما صبحبخیر میگوید(Good morning) . پرندگان با آواز زیبایشان به ما صبح بخیر) (Good Morningمیگویند. از ظهر به بعد خورشید در آسمان به ما عصر بخیر میگوید(Good afternoon). این جانوران زیبا هم هنگام عصر به هم عصر بخیر ) (Good afternoonمیگویند. حاال قبل از این که تمرین کنی ،بررسی کن ببین چه قدر درست معنی این کلمهها و اصطالحات را حدس زدی. خوبم ،ممنونم ‏Fine, thanks از شما ممنونم ‏Thank you سالم ( برای موقعیتهای غیر رسمی و حالت دوستانه) Hi ‏Great, thanks حالتان (امروز) چه طور است؟ ?)How are you (today ‏Good afternoon ‏Good morning عالیم ،ممنونم عصر بخیر سالم صبح بخیر نکته :به هنگام سالم برای هر کسی و در هر موقعیتی نمیتوانیم Hiرا به کار بریم. 23 ‏Hello نکتهای درباره لقبها ‏Titles کمی فکر کن و بگو که ما دیگران را مخصوصا بزرگترها را به منظور احترام چگونه خطاب میکنیم؟ آقای کریمی؟ خانم نصیری؟ آقا و خانم دو کلمه رایجی است که برای احترام به نام افراد اضافه میکنیم. بسیار خوب ...در انگلیسی هم از کلمههایی برای خطاب محترمانه افراد استفاده میشود که بسیار پر کاربرد و رایج هستند .آیا دوست داری آنها را یاد بگیری؟ القاب در انگلیسی ‏Mr. این لقب برای همه آقایان و پسرها استفاده میشود. ‏Mr. Karimi ‏Mr. Abbasi ‏Mrs. برای خانمهای متاهل استفاده میشود و قبال فقط با نام خانوادگی همسر استفاده میشد ولی امروزه هم با نام خانوادگی خود آن زن یا با نام خانوادگی همسرش استفاده میشو.د. خانم نصیری Mrs. Nasiri خانم هاشمیMrs. Hashemi در این مورد یک انگلیسی زبان فکر میک ند که یا نصیری نام خانوادگی خانم نصیری است یا او همسر آقای نصیری یعنی همان خانم آقای نصیری است. ‏Miss این لقب یا عنوان برای خانمهایی که قطعا مجرد همراه با نام خانوادگی استفاده میشود .البته برای عزیز کردن فرزند یا شخص نزدیک هم ممکن است با اسم کوچک استفاده شود. خانم ستوده Miss Sotudeh سارا خانم Miss Sara ‏Ms. این لقب که در واقع نسبت به قبلیها بسیار جدید است و در کتابتان نیامده است ،با نام خانوادگی خانمهایی استفاده میشود که نمیدانیم متاهل یا مجرد هستند .البته امروزه کاربرد این لقب یا عنوان بسیار زیاد شدهاست چرا که لقبیاست که مانند لقب MR.کاربرد همگانی دارد. ‏Ms. Sotudeh 24 تمرین : 1سالم و احوالپرسی حاال که همه موارد را خوب یاد گرفتهای نوبت ص 7کتاب است .دقیقا مانند سه قسمتی که با هم تمرین کردیم در Practice1سه قسمت وجود دارد که قسمت اول مربوط به سالم کردن و قسمت دوم تمرین احوالپرسی و پاسخ به آن و قسمت سوم مربوط به سالم و احوالپرسی با استفاده از عباراتی مانند صبح بخیر ) (Good morningاست .قبل از گوش دادن به فایل صوتی دوباره این قسمت را با توجه به معناهای آنها مرور کن. حاال به سراغ فایل صوتی برو و دوبار به آن گوش بده .اگر نیاز داری برای بار سوم هم گوش کن. در کالسهای حضوری در واقع این قسمت را بچهها با هم دو تا دو تا تمرین میکنند و نقش هایشان را عوض می کنند تا این قسمت را خوب یاد بگیرند .اگر به هیچ صورتی امکان تمرین با دوست همکالسیات را نداری خودت نقش هر دو نفر را ایفا کن و این قسمت راخوب خوب تمرین کن. توجه :این قسمت در هر سه پایه وجود دارد و هدف آن دادن ساختار و الگویی ساده است که بتوانی با استفاده از آنها با دیگران بر اساس موضوع درس گفتگو کنی .جدی گرفتن تمرینهای این بخش به جز این کاربرد خود را در بخش گرامر پایه نهم نیز نشان خواهند داد .پس با ترجمه یا رو خوانی از این قسمت رد نشو .این بخش را در این درس و هر درس خوب خوب تمرین کن و به خودت امتیاز بده. 25 !Practice Time جواب درست برای هر قسمت را به طور شفاهی بگو .نیازی نیست که جوابها را بنویسی! ?…………………………. …………..... ?…Hi , …. ‏Hello. حاال بر اساس فعالیتت درقسمت کلمهها و تمرین ، 1خودت را بسنج و به خودت امتیاز بده. اگر در قسمتی هنوز خیلی خوب نیستی ،اصال نگران نباش. دوباره با دقت همه چیز را مطالعه و تمرین کن. 26 تمرین : 2معرفیِ خود در این قسمت با نحوه معرفی خودمان پرسش از نام کوچک یا خانوادگی دیگران آشنا میشویم .دوست دارید این این قسمت را خوب یاد بگیرید؟ نام First name مثال برای نام دخترSara : مثال برای نام پسرReza : نام خانوادگیLast name/ Surname یا ) Family nameکمی با این دو متفاوت است). مثال :نصیری ،محمدی Nasiri, Mohammadi برای پرسش از نام کسی از این استفاده میکنیم. ?What is your first name برای پرسش از نام خانوادگی کسی از این استفاده میکنیم. ?What is your last name حاال با دقت به فایل شنیداری تمرین (practice 2) 2گوش کن و مانند مراحل تمرین ، 1تمرین کن. هنگام گوش دادن به فایل خوب به متن این قسمت نگاه کن تا با خواندن این مطالب هم آشنا شوی. حاال به این سؤالها درباره خودت به طور شفاهی جواب بده. ……….. ?What’s your name ?What’s your first name …………. ?What’s your last name …………… 27 )Sounds and letter (p 8 در این قسمت با سه حرف الفبا و صداهای آن به طور دقیق و کامل آشنا میشویم. البته حرف ( در بسیاری از متنهای انگلیسی به صورت ) (aنوشته میشود. اول بر طبق آن چه در کتاب کار داریم به جهت حرکت دست و اندازه و جای این حروف با در نظر گرفتن خطهای زمینه توجه کن و چند تا را مانند نمونه ادامه بده. حاال 3بار به مکالمه بین معلم و دانشآموزان در ص 8گوش کن و سعی کن به این سؤالها پاسخ بدهی. -1نام معلم چیست؟ -2نام اولین دانش آموز چیست؟ -3معلم چگونه از او میخواهد که نام خانوادگیاش را تکرار کند؟ -4او چگونه به معلم پاسخ میدهد؟ 28 به اسم دانش آموز توجه کن و سه حرف این درس را در آن پیدا کن. سعی کن حدس بزنی هر کدام از این حروف چه صدایی دارند. حاال همه این سه حرف را در مت ن مکالمه پیدا کن و زیرشان را خط بکش صدای هر کدام را حدس بزن. در مکالمه این قسمت این حرف را در کلمههای مختلفی دیدی .به صدای این حرف در این سه کلمه توجه کن. در اینجا صدای ا در اینجا صدای اِی در اینجا صدای آ اگر دقت کنید میبینید که در هر سه کلمه این حرف صدای "م" می دهد . در همه اینها این حرف فقط صدای "ک " میدهد. برای تمرین بیشتر به مکالمه کتاب مراجعه کن و زیر کلمههایی که این سه حرف در آنها به کار رفتهاند را خط بکش .سپس به فایل صوتی با دقت گوش کن و ببین این حروف چه صداهایی دارند .میتوانی نتیجه را اگر توانستی با دوستان خود به اشتراک بگذاری. 29 توجه هنگامی که طریقه نوشتن نامی و یا به طور کلی کلمهای را نمیدانیم هجی یا همان امالی آن را میپرسیم .یا وقتی حدس میزنیم امالی کلمهای ممکن است برای مخاطبمان نا آشنا یا سخت باشد آن را هجّی یا Spellمیکنیم .برای این کار نام الفبایی حروف تشکیل دهنده آن کلمه یا نام را جدا جدا تلفظ میکنیم. اگر یادت باشد در مکالمه درس هم معلم از کیمیا پرسید که نامش را چگونه هجّی میکند. ?How do you spell your last name خب این سوال را میتوانیم تغییر دهیم و استفادههای زیادی از آن داشته باشم مثال: ?How do you spell your first name یا بصورت کلی بپرسیم: ?Can you spell your name ‏K- o- m-i – j – a – n- i حاال نوبت شماست .نام کوچکت را چه طور هجی میکنی؟ نام خانوادگیات را چهطور هجی میکنی؟ آیا میتوانی نامت را هجی کنی؟ ?How do you spell your first name ……………………………………………… ?How do you spell your last name ……………………………………………… ?Can you spell your name ……………………………………………. چهار نفر از دوستانت را در نظر بگیر و طریقه هجی نامشان را از آنان مانند سوالهای باال به انگلیسی بپرس و سپس نام و هجی نامشان را در جای خالی بنویس .برای این کار باید حروف الفبا را هم که در بخش اول درسنامه آمده خوب بلد باشی. ……………………….., ………………………………. ……………………….., ………………………………. ……………………….., ………………………………. ……………………….., ………………………………. خودت را بسنج و به یادگیری خودت تا اینجا امتیاز بده .اگر در جایی نیاز به تمرین داری حتما هر چه زودتر به آن قسمت مراجعه کن و دوباره با دقت بررسی و مطالعه و تمرین کن .نادانستهها و اشکاالت را به بعد موکول نکن .حتما میتوانی با کمی تالش و دقت امتیاز کامل بگیری. 30 بخش گوش دادن و خواندن Listening and Reading در هر درس در این قسمت دو مکالمه خواهی داشت که با توجه به مطالبی که میخوانی و میشنوی باید به سوال ها پاسخ بدهی .برای موفقیت در این قسمت به دو نکته اساسی توجه کن. -1قبل از گوش دادن به مکالمه حتما هر چه که به مکالمه مربوط هست را با دقت زیاد بررسی کن .این کار اطالعات زیادی را برای پاسخگویی به دستت میدهد .مثال با توجه به جدول این قسمت میفهمی که در هر مکالمه باید فقط به دنبال فهمیدن نام کوچک ) (First Nameو نام خانوادگی ) (Last Nameباشی و اگر کلمات دیگری وجود داشت که نتوانستی بفهمی در این قسمت اشکالی ندارد .و پاسخ درست به سؤالها کافی است. -2اصال به دنبال ترجمه این قسمت نباش .چون هدف این قسمت فهمیدن اطالعات مورد نظر از ال به الی یک گفتگو است. حاال پس از بررسی دقیق جدول ص 9به این قسمت دوبار گوش کن و حین گوش دادن سعی کن جوابهای درست را پیدا کنی و عالمت بزنی. می خواهی بدانی دقیقا چه چیزی را در این دو مکالمه شنیدهای؟ پاسخها: 31 در این قسمت همان طور که در جدول میبینی باید بر طبق دستورالعمل در یک کار گروهی ،با سه نفر از همکالسهایت صحبت کنی و با استفاده از جملههای درست انگلیسی از آنان بخواهی که نامشان را به شما بگویند .اگر به هیچ طریقی به آنان دسترسی نداری سه نفر از آنان را در نظر بگیر و سؤالت را به طور خیالی ولی با صدای بلند از آنان بپرس و به جای آنان با جملههای درست پاسخ بده و جای خالی را پر کن. در این قسمت با توجه به مکالمه ص 9کتاب با کمک دوستت این مکالمه را کامل میکنی و با آو این مکالمه را با لحن و تلفظ زیبا ،اجرا میکنی! اگر به هیچ صورتی به همکالسی ات دسترسی نداری این قسمت را به طور فرضی درباره یکی از دوستانت کامل کن و این مکالمه را اجرا کن ( میتوانی با تغییر صدایت به جای دوستت هم ایفای نقش کنی). خب درس اول در همین جا به پایان رسید .آفرین بر تالش و دقت و پشتکارت! در پایان خودت را بسنج و به خودت امتیاز بده .یادت باشد که مطالب این درس برای سه جلسه آموزشی بود. هر قسمت را که نیاز به تمرین بیشتر دارد با دقت شناسایی کن و برای آنها وقت بگذار ،حتما موفق خواهی بود. پس از پایان مطالعه و مرور ،به اول این بخش ،یعنی قسمت اهداف و انتطارات برو و ببین چقدر به اهداف و انتطارات این درس رسیدی .با تمرین حتما در هر قسمت امتیاز عالی را خواهی گرفت. 32 به درس دوم ،خوش آمدی. در صفحه بعد با اهداف درس دوم و انتظارات ما از یادگیری شما آشنا خواهی شد .در ادامه ،ابتدا با لغات درس آشنا شده و پس از آن به مکالمه و سایر بخشهای درس دوم خواهیم پرداخت. با ما همراه باشید... 33 اهداف این بخش آشنایی با نحوه معرفی کردن همکالسی یا یک فرد به دیگری آشنایی با نحوه پرسیدن نام شخص دیگری از طرف مقابل توانایی تشخیص و تلفظ و نوشتن درست حرفهای e , b , p آشنایی با طریقه هجی کردن نامها انتظارات از شما دانشآموز عزیز انتظار میرود که بعد از مطالعه این بخش: .1کلمههای این درس را بدانی و آنها را به کار ببری. .2دوستان خود را به یکدیگر به انگلیسی معرفی کنی. .3نام دیگران را بپرسی. .4بتوانی حروف b ,p, eرا تشخیص دهی ،صدای آنها را بدانی و طرز نوشتن درستشان را بلد باشی. .5بتوانی با استفاده ازمطالب درس مکالمهای را با اطالعات خودتان کامل کنی و آن را اجرا کنی. وقتی این بخش را تمام کردی دوباره به این صفحه برگرد و با عالمت زدن دایرهها( ) ببین چقدر توانستهای به هر کدام از انتظارات درس نزدیک شوی .خودت را بسنج و به خودت در جدول زیر پس از پایان یادگیری امتیاز بده ولی تا امتیاز کامل را نگرفتهای از تکرار و تمرین دست نکش! سالمت و شاد و پیروز باشی! 34 New Words اول با بعضی از کلمههای کاربردی این درس آشنا میشویم .بعضی کلمهها تکرار درس قبل هستند. خوب به تصویرها نگاه کن و معنایشان را حدس بزن و بعد به قسمتی که معنای فارسی داده شده برو و ببین آیا درست حدس زدی؟ اما کار هنوز تمام نشده ،حتما تکرار و تمرین کن تا خوبِ خوب یادشان بگیری. دوست کتابدار ‏girl ‏boy ‏woman ‏man ‏classmate ‏teacher ‏librarian )Friend(s ‏Friend معلم teacher مرد ‏man ‏Librarian دانش آموز classmate زن ‏woman 35 پسر ‏boy دختر ‏girl به عکس مکالمه نگاه کن و به این سؤالها به طور شفاهی پاسخ بده. -1به نظر شما این عکس کجاست؟ -2افراد در تصویر چه کسانی هستند؟ -3این افراد چه نسبتی با هم دارند؟ -4آنها درباره چه چیزی با هم صحبت میکنند؟ -5شما چگونه دوستانتان را به هم معرفی می کنید؟ خب همین طور که در تصویر میبینی اینجا یک مدرسه ) (schoolاست. و یکی از دانش آموزان دارد پسری دیگر را به دوستش معرفی ) (introduceمیکند. دوستان جدید با هم سالم میکنند . یک سوال :ما در فارسی وقتی برای اولینبار به کسی معرفی میشویم به او چه میگوییم؟ چیزی مانند :از آشنایی با (دیدن) شما خوشحالم /خوشوقتم .که برخی به اشتباه خوشبختم میگویند. حاال چند بار به فایل صوتی گوش بده. در مرحله بعد بار دیگر گوش بده و همزمان با نگاه به متن سعی کن پاسخ سؤالهای زیر را با استفاده از کلمههایی که یادگرفتهای و با کمی حدس زدن پیدا کنی. . 1نام افرادی که با هم صحبت میکنند چیست؟ . 2کدام دانشآموز دو نفر را به هم معرفی میکند؟ . 3چه افرادی به هم معرفی میشوند؟ . 4پرها م چگونه آن دو را به هم معرفی میکند؟ . 5علی و عرفان چگونه با یکدیگر احوالپرسی میکنند؟ توجه :اصال قرار نیست شما معنی همه جمله های مکامله را بدانی یا این مکالمه را حفظ کنی. 36 به این گفتگوی کوتاه توجه کن و ببین چگونه علی دوستش رضا را به حمید معرفی میکند. ‏Nice to meet you, Hamid. ‏Nice to meet you, too. ‏Hi, Hamid. This is my ‏friend, Reza. همانطور که در مکالمه درس و در مکالمه این سه نفر در باال دیدی اول باید دوست ،همکالسی یا .... را معرفی کنیم ،که کم کم آنها را هم یادخواهی گرفت. جمله کلیدی: )This is my friend, ……………. ( friend's name توجه داشته باشید که در جای خالی باید اسم آن شخصی که در حال معرفیاش هستیم را بگوییم .در مثالِ ما علی ،رضا را معرفی میکرد پس جمله این طور شد: ‏This is my friend, Reza. توجه :اولین حرف اسامی خاص مانند نام آدمها ،شهرها و ...با حرف بزرگ نوشته میشود. به نظر شما این دو نفر که برای اولینبار همدیگر را میبینند و خود را به هم معرفی میکنند چهمیگویند؟ ‏Nice to meet you. ‏Nice to meet you, too. چیزی مانند از دیدنتان خوشوقتم. 37 به این گفتگوهای کوتاه توجه کن و ببین چگونه درباره اشخاصی که نمیشناسند سؤال میتوانی معنی کلمه. به پاسخ ها هم خوب دقت کن و نکتهاش را کشف کن.میشود . را حدس بزنی؟ البته بعدا توضیح داده خواهد شدWho Who is that boy? He is my friend, Parham. Parham Who is that girl? She is my classmate, Parisa. Parisa He is my teacher, Mr. Karimi. Who is that man? Mr. Karimi Who is that woman? She is my teacher, Mrs. Bahrami. Mrs. Bahrami 38 نکته با توجه به تصاویر و دقت در جملهها دیدید که هربار کسی خواست شخصی به او معرفی شود و بپرسد که او کیست از Whoاین جملهها استفاده کرد به معنی چه کسی: آن پسر /دختر چه کسی است ( کیه)؟ ?Who is that boy/ girl به هنگام معرفی می توان ازالگوهای زیر استفاده کرد. او حمید /مریم است ‏That's Hamid / Maryam. او همکالسی جدید ماست ‏He's / she's our new classmate. این جا دو کلمه جدید ( ضمیر ) هم یاد گرفتی. Sheو : Heحتما با توجه به گفتگوهای صفحه قبل متوجه شدی که چه موقع از هر کدامشان استفاده میشود .به مثالهای این جدول توجه کن. ‏He is a boy. ‏She is a girl. ‏He is a man. ‏She is a woman. حاال قبل از این که به سراغ تعدادی فعالیت و تمرینهای 1و 2بروی ،بررسی کن ببین چه قدر معنی این کلمهها و اصطالحات را درست حدس زدی. ?Who is that ….. آن .......چه کسی است؟ او (مذکر) He آن / از دیدارتان خوشوقتم. ‏Nice to meet you. او (مونث) She من هم از دیدارتان خوشوقتمNice to meet you, too. . ‏That ‏This این می خواهی بدانی چه قدر در یادگیری پیشرفت کرده ای؟ فعالیت بعدی را با دقت انجام بده. 39 !Practice Time به مینا کمک کن که کلمهها را به تصاویر درست مربوط کند ( .برای هر تصویر 2کلمه انتخاب کن و شمارهاش را در مربعهای زیر تصویر بنویس و همانطور که شماره را مینویسی هم شماره و هم کلمه مربوط را به انگلیسی بلند تکرار کن( . 3 - woman 2- boy 1 - girl 6- student 5- teacher 4- man میتوانی به نیما در انجام تکلیفش کمی کمک کنی؟ حرف الفبای زیر هر تصویر را در پرانتز مربوط به جملهاش بنویس. ‏d ‏c ‏b )……( 3- She is a teacher. )……( 4- She is a student. پاسخها: ‏a )……( 1- He is a student. )……( 2- He is a teacher. 1- c 2- d 3- a 4- b خودت را بسنج و به پیشرفت خودت امتیاز بده .اگر جایی را نیاز به تمرین داری حتما قبل از رفتن به بخش بعد تمرین کن تا امتیاز کامل این بخش را دریافت کنی. 40 تمرین ( )1معرفی دیگران حاال که همه موارد را خوب یاد گرفتهای نوبت ص 11کتاب است .دقیقا مانند قسمتهایی که با هم تمرین کردیم در Practice1شخصی یک نفر را به دیگری معرفی میکند و آن دو نفر از دیدار و مالقات هم ابراز خوشحالی میکنند. قبل از گوش دادن به فایل صوتی دوباره این قسمت را با توجه به معناهایشان مرور کن. حاال به سراغ فایل صوتی برو و دوبار به آن گوش بده .اگر نیاز داری برای بار سوم هم گوش کن. در کالسهای حضوری در واقع این قسمت را بچهها با هم سه تا سه تا تمرین میکنند و نقش هایشان را عوض میکنند تا معرفی کردن یک فرد به دیگری را خوب یاد بگیرند .اگر به هیچ صورتی امکان تمرین با دوست همکالسیات را نداری خودت نقش هر سه نفر را ایفا کن و این قسمت راخوب خوب تمرین کن. تمرین ( )2پرسش از نام کسی در این قسمت ) (practice 2را تمرین می کنیم که چگونه درباره شخصی سؤال کنیم و بخواهیم که او را به ما معرفی کنند .اگر دقت کنی میبینی که عین جملههای این قسمت را همراه با تصویر در صفحههای قبل خواندی. آنجا معنا و کاربردش را یادگرفتی حاال در قالب تعدادی جمله ،با دوستانت آنها را تمرین میکنی تا بتوانی خودت با استفاده از این جملههای ساده درباره کسی بپرسی یا کسی را به دوستت معرفی کنی! پس با این قسمت همراه شو و مراحل را مانند تمرین ( Practice 1 ) 1قدم به قدم انجام بده.به متن Practice 2به هنگام گوش دادن به فایل صوتی با دقت توجه کن. 41 توجه :هدف این قسمت دادن ساختار و الگویی ساده است که بتوانی با استفاده از آنها با دیگران بر اساس موضوع درس گفتگو کنی .جدی گرفتن تمرینهای این بخش به جز این کاربرد خود را در بخش گرامر پایه نهم نیز نشان خواهند داد .پس با ترجمه یا رو خوانی از این قسمت رد نشو و این بخش را در این درس و هر درس خوب خوب تمرین کن و به خودت امتیاز بده. !Practice Time جمله درست برای هر قسمت را به طور شفاهی بگو .نیازی نیست که جوابها را بنویسی! ‏She is my teacher, Mrs. Omidi. ?……………………………. ‏Mrs. Omidi ………………………., …………. . ?Who is that man ‏Mr. Irani خودت را بسنج و به پیشرفت خودت امتیاز بده .اگر جایی را نیاز به تمرین داری حتما قبل از رفتن به بخش بعد تمرین کن تا امتیاز کامل این بخش را دریافت کن 42 )Sounds and letter (p 8 در این قسمت با سه حرف الفبا و صداهای آن به طور دقیق و کامل آشنا میشویم. به مکالمه کتاب در ص 12توجه کن .مکالمه بین یک دانشآموز و کتابدار اتفاق می افتد .در حالیکه به فایل صوتی گوش میدهی سعی کن پاسخ سوالهای زیر را پیدا کنی. . 1نام دانشآموز چیست؟ . 2او چه خواستهای دارد؟ . 3کتابدار چگونه از او میخواهد که نام خانوادگیاش را تکرار کند؟ . 4او چگونه به کتابدار پاسخ میدهد؟ با هم چند کلمه را مرور میکنیم : ‏Librarian ‏Library card ‏Library از درس اول جملههایی را برای پرسش درباره نام یاد گرفتهایم .یادت میآید؟ بیا با هم مرور کنیم. ?What's your name ?What's your first name پرسش درباره نحوه هجی کردن ) (Spellیک نام را یادتان هست؟ ?What's your last name ‏Can you spell your first name/ last name? ............................................................ حاال این کارت کتابخانه را در ص 12کامل کن و نتیجه را اگر توانستی با دوستت بررسی کن. به متن مکالمه نگاه کن و نام دانشآموز را پیدا کن .سه حرف الفبا ) (Bb , Ee , Ppرا در این نام مشخص کن. به فایل صوتی دوباره گوش کن و به تلفظ سه حرف توجه کن. ‏Parisa Behparvar حاال به متن مکالمه توجه کن و همه کلمههایی را که این سه حرف ) (Bb , Ee , Ppدر آن ها به کار رفتهاند پیدا کن و زیرشان را خط بکش و سعی کن صدایشان را حدس بزنی. 43 حاال نوبت بررسی صدای این حروف است. در جدول مقابل صدای این حروف داده شدهاست. به خاطر داشته باش که حرف ) (Eeصداهای دیگری هم دارد .مانند صدای (ای) در کلمه . He صدای پ صدای اِ صدای ب حاال بر طبق آن چه در کتاب کار صفحههای ( 10 ، 7و ) 21داریم به جهت حرکت دست و اندازه و جای این حروف با در نظر گرفتن خطهای زمینه توجه کن و چندتا را مانند نمونه ادامه بده .در کتاب کار نیز این حروف را تکمیل کن و هنگام نوشتن نامشان را تکرار کن و صدایشان را در ذهن داشته باش. آیا کلمات دیگری را به خاطر داری که این حروف در آنها بکار رفته باشند؟ ......................... ………………., سعی کن کلمات زیر را که ترکیبی از حروف درس اول و دوم هستند بخوانی. ‏Bam ‏Pep ‏Pam خودت را بسنج و به میزان یادگیری و پیشرفتت امتیاز بده و آنقدر تمرین کن تا امتیاز عالی بگیری 44 بخش گوش دادن و خواندن Listening and Reading در هر درس در این قسمت دو مکالمه خواهی داشت که با توجه به مطالبی که میخوانی و میشنوی باید به سوالها پاسخ بدهی .برای موفقیت در این قسمت به این دو نکته توجه کن. -1همیشه قبل از گوش دادن به مکالمه هر چه به آن مربوط است را با دقت زیاد بررسی کن .این کار اطالعات زیادی را برای پاسخگویی به دستت میدهد .مثال با توجه به جدول این قسمت میفهمی که در هر مکالمه باید فقط به دنبال فهمیدن نام کوچک ) (First Nameو نام خانوادگی )(Last Name باشی و اگر کلمات دیگری را نتوانستی بفهمی در این قسمت اشکالی ندارد .پاسخ درست به سؤالها کافی است. -2به دنبال ترجمه این قسمت نباش .چون هدف این قسمت فهمیدن اطالعات مورد نظر در خالل یک گفتگو است. حاال پس از بررسی دقیق جدول ص 13به این قسمت دوبار گوش کن و حین گوش دادن سعی کن جوابهای درست را پیدا کنی و عالمت بزنی. می خواهی بدانی دقیقا چه چیزی را در این دو مکالمه شنیدهای؟ پاسخها: 45 در این قسمت همان طور که در جدول میبینی باید بر طبق دستورالعمل در یک کار گروهی ،همکالسهایت صحبت کنی و کوتاهترین نام ) (Shortest Nameو بلندترین نام ) (Longest Nameآنها را پیدا کنی .اگر به هیچ طریقی به آنان دسترسی نداری نامشان را تا جایی که به خاطر میآوری در نظر بگیر و سؤالت را به طور خیالی ولی با صدای بلند از آنان بپرس و به جای آنان با جملههای درست پاسخ بده و سپس بر طبق جوابها جای خالی را پر کن. در این قسمت با توجه به مکالمه ص 13کتاب با کمک دو دوست دیگرت این مکالمه را کامل میکنی و آن را با لحن و تلفظ زیبا ،اجرا میکنی! اگر به هیچ صورتی به همکالسیهای ت دسترسی نداری این قسمت را به طور فرضی با دو دوستت کامل کن و آن را اجرا کن ( میت وانی با تغییر صدایت به جای دوستانت هم ایفای نقش کنی). خب درس دوم در ا ین جا به پایان رسید .آفرین بر تالش و دقت و پشتکارت! در پایان خودت را بسنج و به خودت امتیاز بده .یادت باشد که مطالب این درس برای سه جلسه آموزشی بود. هر قسمت را که نیاز به تمرین بیشتر دارد با دقت شناسایی کن و برای آنها وقت بگذار ،حتما موفق خواهی بود. پس از پایان مطالعه و مرور ،به اول این بخش ،یعنی قسمت اهداف و انتطارات برو و ببین چقدر به اهداف و انتطارات این درس رسیدی .با تمرین حتما در هر قسمت امتیاز عالی را خواهی گرفت. 46 به درس سوم ،خوش آمدی. در صفحه بعد با اهداف درس سوم و انتظارات ما از یادگیری شما آشنا خواهی شد .در ادامه ،ابتدا با لغات درس آشنا شده و پس از آن به مکالمه و سایر بخشهای درس سوم خواهیم پرداخت. با ما همراه باشید... 47 اهداف این درس آشنایی با نحوه گفتن سن و ماه تولدتان و پرسش سن و ماه تولد دیگران شناخت و کاربرد اعداد 1تا 100به انگلیسی شتاخت و کاربرد روزهای هفته به انگلیسی شناخت و کاربرد ماههای میالدی تشخیص ،تلفظ و نوشتن حروف t , n , i یادگیری جملهای برای پرسش از کلماتی که به زبان انگلیسی نمیدانیمشان. انتظارات از شما دانشآموز عزیز انتظار میرود که بعد از مطالعه این بخش: .1سن خود را به انگلیسی بگویی. .2ماه تولد خود را بگویی. .3سن و ماه تولد دیگران را بپرسی. .4اعداد 1تا 100را به انگلیسی بگویی و به کار ببری. .5روزهای هفته را به انگلیسی بگویی. .6نام ماههای میالدی را تشخیص دهی و به کار ببری. .7حروف t, n ,iرا تشخیص داده صدای آنها را بدانی و طرز نوشتن صحیح آنها را بلد باشی. .8کلمهای را که نمی دانی ،به انگلیسی دربارهاش سؤال بپرسی . وقتی این بخش را تمام کردی دوباره به این صفحه برگرد و با عالمت زدن دایرهها( ) ببین چقدر توانسته ای به هر کدام از انتظارات درس نزدیک شوی .خودت را بسنج و به خودت در جدول زیر پس از پایان یادگیری امتیاز بده ولی تا امتیاز کامل را نگرفته ای از تکرار و تمرین دست نکش! سالمت و شاد و پیروز باشی! 48 مروری بر درسهای 1و 2 ‏A Review of lessons 1 and 2 -1مهرداد میخواهد فلش کارتی از کلمات انگلیسی درست کند .به او در نوشتن کلمات کمک کن. ‏Library – woman- boy - man ................................ ............................... .................................. ........................... – 2اگر بخواهی خودت را برای یک توریست معرفی کنی و نام او را بپرسی جای خالی را چگونه پر میکنی؟ ……………My first name is …….. …………………… My last name is ?…………What's ………………………. -3دوستت می خواهد شما رابه یکی ازدوستانش معرفی کند .گفتگوی این معرفی را کامل کن (.به طور شفاهی جواب بده). ‏A: Hi, this is my friend, ………. . ………………………………… B: ‏C: ……………………………, too 49 New Words اعداد Numbers اول با مروری از اعداد 1تا (1- 10) 10آغاز میکنیم. اگر آنها را به خاطر نداری میتوانی ص 4کتاب را باز کنی و دوباره فایل صوتیاش را گوش کنی .اعداد برای یاد آوری اینجا هم آورده شدهاند. آیا دوست داری اعداد بیشتری یاد بگیری؟ یادگیری اعداد بسیار بسیار آسان است .فقط برای راهنمایی این را به خاطر داشته باش که اعداد زیر 20قانونشان با اعداد … 30, 40,فرق می کند .اول سعی کن قانون اعداد را کشف کنی و بعد برایت کامال توضیح داده خواهد شد. خوب به اعداد 13-19دقت کن .همه آنها در آخرشان ) (teenدارند و این قسمت در تلفظ هم قوی تر است .به اعداد 13تا 19چون بخش آخر همه آنها یکی است ( (teen numbersمیگویند .در انگلیسی به فرد نوجوان هم teen agerیا teenمیگویند .چرا؟ چون آخر عدد سنش به ‏teen ختم میشود .فکر کنم شما هم یک تین ) (teenیعنی نوجوان هستی! االن دیگر با دانستن این اعداد میتوانی سن خود را به انگلیسی بگویی. 50 مسلما برای گفتن روز تولدمان یا تاریخ روزی که در آن هستیم ،برای گفتن سن پدر ،مادر یا دیگر اعضای خانواده و برای بسیاری کارهای دیگر به اعداد بیشتری نیاز داریم .در این درس تا عدد 100 را یاد خواهی گرفت .در اینجا اعداد 10-100به صورت 10تایی نوشته خواهند شد .قانونشان را پیدا کن .ببین آخر اعداد چه چیزی میآید؟ همانطور که دیدی آخر اعداد 20تا -ty ، 90دارد. به فایل مربوط به اعداد گوش کن و آنها را با تلفظ درست یاد بگیر .حاال دیگر هر عددی از 1تا 100را میتوانی بگویی. برای گفتن 54به انگلیسی کافیست که در ذهن خود سریع بگوییم که 54از 50و 4تشکیل شده است : )54 (fifty – four )54 = 50 (fifty) + 4 (four برای این که خوب خوب یاد بگیری برای خودت عدد انتخاب کن و آن را به انگلیسی بگو. حاال میتوانی سن خودت وپدر و مادرت را بگویی اگر هنوز جملههای مربوط را نمیدانی اصال مهم نیست .در تمرینات این درس یادخواهی گرفت .فعال فقط عدد را درست بگویی کافی و عالی است. …………………………… I am ?How old are you ‏How old is your father? He is ………………………….. ………………………… How old is your mother? She is 51 The Days of the Week در این قسمت قرار است با نام روزهای هفته آشنا شوی .سعی کن آنها را که بسیار مهم و پرکاربرد هستند یاد بگیری و به کارببری امروز چند شنبه است؟ چند شنبهها درس زبان انگلیسی داری؟ در ایران چند شنبهها تعطیل است؟ اینها روزهای هفته در زبان انگلیسی هستند که از یکشنبه شروع میشود و شنبه هم آخرین روز هفته است. بر خالف ما که جمعهها و در بعضی جاها پنجشنبهها تعطیلیم ،یکشنبهها (و معموال شنبهها) تعطیل است. ‏These are the days of the week. ‏There are 7 days in a week. یکشنبه ‏Sunday دوشنبه ‏Monday سه شنبه ‏Tuesday چهارشنبه ‏Wednesday پنجشنبه ‏Thursday جمعه ‏Friday شنبه ‏Saturday ‏Date ‏Month ‏Year تاریخ ماه سال 52 ماههای سال ‏Months of the year ‏There are 12 months in a year ماههای سال میتوانی با توجه به جدول پیدا کنی که هر ماه در کدام فصل است. ‏Months of the year ژوئیه /جوالی ژانویه اوت /آگوست فِوریه سپتامبر مارس اکتبر آوریل نکته :سال میالدی با ماه ژانویه که حدود 11دی است آغاز میشود. نوامبر مه دسامبر ژوئن ‏Summer ‏Spring ……………………… ……………………… به مینا کمک کن و هر کدام از ماهها را در جای مناسبش قرار بده. ‏November – August – May - December 53 ‏Winter ‏Autumn/Fall ……………………… ……………………… مکالمه به مکالمه صفحه 16کتاب میرسیم .در بخشهای قبل این درس با پرسش ‏Conversation ?How old ……. (که پرسش درباره سن است) آشنا شدی. با توجه به نام این درس ) (My ageحدس میزنی که موضوع مکالمه درچه بارهای باشد؟ درست است .درباره سن و تاریخ تولد است .به تصویر نگاه کن. به فایل صوتی مکالمه گوش کن و سعی کن که در حین گوش دادن پاسخ این سؤاالت را پیدا کنی. . 1چه کسانی در حال صحبت هستند؟ . 2این افراد چه نسبتی با هم دارند؟ . 3آنها درباره چه چیزی صحبت میکنند؟ . 4شما چگونه سن دیگران را میپرسی؟ . 5در مکالمه چگونه درباره تاریخ تولد و سن پرسش و پاسخ میشود؟ دوباره به فایل صوتی گوش کن و اینبار می توانی به متن مکالمه کتاب هم حین گوش دادن نگاه کنی و به این سؤاالت پاسخ بدهی: .1 .2 .3 .4 .5 نام دانش آموز اول چیست؟ او چند سال دارد؟ در چه ماهی به دنیا آمده است؟ معلم چگونه سن او را میپرسد؟ معلم چگونه تاریخ تولد او را میپرسد؟ همانطور که در بخش قبل هم گفته شد ،برای پرسیدن سن یک فرد از)?…………… ( How oldاستفاده میکنیم. ?How old are you ?How old is your father/mother ?How old is she / he در قسمت تمرینهای 1و 2یعنی ) (Practices 1 and 2به طور کامل تمرین میکنیم تا یادشان بگیری. خودت را در بخش مکالمه بسنج و به خودت امتیاز بده .در صورت نیاز حتما باز هم تمرین کن. 54 صحبت کردن درباره سنتان آیا میتوانی با یاد آوری مکالمه ص 16و با توجه به تصویرها به پرسش زیر پاسخ دهی؟ ‏How old is Zahra? …………….. She is 5 years old.یا or/ ‏She is 5. به فایل صوتی کتاب مربوط به ص 17گوش بده و این مکالمه کوتاه را با دوستت تمرین کن .اگر به او دسترسی نداری برای خودت افرادی فرضی را در نظر بگیر و از سنشان بپرس و با استفاده از اعدادی که یاد گرفتهای پاسخ بده. حاال به طور شفاهی به این سؤالها جواب بده. ?How old is your friend ?How old is your father ?How old is your mother صحبت درباره تاریخ در این قسمت یاد می گیری که درباره تاریخ تولد دیگران سوال و جواب کنی .به تصویر و سؤال و جواب مربوط به آن با دقت نگاه کن. ?When is your birthday ‏It’s in Bahman. روز تولد Birthday: کِی ،چه وقت When: ‏When is = When’s 55 حاال همینطور که به متن ص 17توجه کامل داری دو بار به فایل صوتی هم گوش کن تا این الگو را خوب خوب یاد بگیری .حتما با دوستانت تمرین کن و تاریخ تولدشان را از آنان بپرس .اگر به هیچ صورتی به دوستانت دسترسی نداری کسانی را که تاریخ تولدشان را میدانی در ن ظر بگیر ،در ذهن خود از آنان سؤال بپرس و به جای آنان جواب بده. !Practice Time با توجه به آن چه تا کنون یاد گرفتهای و با توجه به تصویرها هر قسمت را به طور شفاهی بگو .نیازی نیست که جوابها را بنویسی! ?How old are you ……………………………….. …………………………. . ?When’s your birthday خودت را بسنج و به پیشرفت خودت امتیاز بده .اگر در جایی نیاز به تمرین داری حتما قبل از رفتن به بخش بعد تمرین کن تا امتیاز کامل این بخش را دریافت کنی. 56 )Sounds and letter (p 8 در این قسمت با سه حرف الفبا و صداهای آن به طور دقیق و کامل آشنا میشویم. به مکالمه کتاب در ص 18توجه کن .مکالمه بین دو دانش آموز اتفاق میافتد .در حالیکه به فایل صوتی گوش میدهی سعی کن پاسخ سوالهای زیر را پیدا کنی. . 1موضوع مکالمه چیست؟ . 2نادر درباره چه چیز سؤال میکند؟ . 3چگونه سؤال خود را مطرح میکند؟ . 4ایمان چگونه پاسخ میدهد؟ به مکالمه باز هم گوش بده و به تلفظ کلماتی که سه حرف ) (Ii , Nn , Ttدر آنها به کار رفته است توجه کن. کلماتی مانند Iman – thirteen – thirty صدای ت صدای ن صدای ای نکته : 1حرف Iصداهای دیگری هم دارد. نکته : 2حرف Tدر ترکیب با حروف دیگر صداهای دیگری هم دارد. حاال صفحههای 19 ، 14و 25کتاب کارت را کامل کن و هنگام نوشتن به نحوه حرکت دست و فلشها و اندازه حروف در خط زمینه کامال دقت کن. آیا کلمههایی را میشناسی که این حرفها با این صداها در آنها به کار رفته باشد؟ از میان نام دوستانت آیا نامهایی هست که این حرفها در آن به کا رفته باشد؟ ………..…., …………... ………..…., …………... این کلمهها ترکیبی از 6حرفی هستند که تا به حال خواندهایم .اگر توانستی کلمههای بیشتری پیدا کن. ……… map, kit, ban, tin, bin, pin, …….., ………., 57 ?How do you say this in English اگر کلمهای را نمیدانی و میخواهی آن را به انگلیسی از معلم یا کسی که آن را میداند بپرسی از این جمله استفاده میکنی. ?How do you say it in English که در فارسی چیزی معادل « این را در انگلیسی چه ( چه طور) میگویید؟» است. -1با مرور جدول اعداد ،سن خودت را بگو و عدد آن را هجی ) (spellکن! ‏Say your age spell the number. ………………….. ……………………………… . -2دورِ ماه و روز تولدت را در جدول زیر خط بکش. ‏Circle the month and day of your birth in the table below. با دقت به حروف الفبا میتوانی ماه تولدت را به راحتی پیدا کنی. خودت را بسنج و به میزان یادگیری و پیشرفتت امتیاز بده و آنقدر تمرین کن تا امتیاز عالی بگیری. 58 بخش گوش دادن و خواندن Listening and Reading در این قسمت دو مکالمه خواهی داشت که با توجه به مطالبی که میخوانی و میشنوی باید به سوالها پاسخ بدهی .همانطور که قبال هم گفته شد ،برای موفقیت در این قسمت به این دو نکته توجه کن. -1همیشه قبل از گوش دادن به مکالمه ،هر چه به آن مربوط است را با دقت زیاد بررسی کن .این کار اطالعات زیادی را برای پاسخگویی به دستت میدهد .مثال با توجه به جدول این قسمت میفهمی که در هر مکالمه باید به دنبال فهمیدن روز ) (Dayو ماه ) (Monthتولد باشی و اگر کلمات دیگری را نتوانستی بفهمی در این قسمت اشکالی ندارد .پاسخ درست به سؤالها کافی است. -2به دنبال ترجمه این قسمت نباش .چون هدف این قسمت فهمیدن اطالعات مورد نظر در خالل یک گفتگو است. حاال پس از بررسی دقیق جدول ص 20به این قسمت دوبار گوش کن و حین گوش دادن سعی کن جوابهای درست را پیدا کنی و عالمت بزنی. می خواهی بدانی دقیقا چه چیزی را در این دو مکالمه شنیدهای؟ پاسخها: 59 در این قسمت همان طور که در جدول ص 20میبینی باید بر طبق دستورالعمل در یک کار گروهی ،با سه نفر از همکالسهایت صحبت کنی و جدول را با نام ) ، (Nameسن )(Ageو ماه ) (Monthتولد آنها کامل کنی .اگر به هیچ طریقی به آنان دسترسی نداری نامشان را تا جایی که به خاطر میآوری در نظر بگیر و سؤالت را به طور خیالی ولی با صدای بلند از آنان بپرس و به جای آنان با جملههای درست پاسخ بده و سپس بر طبق جوابها جای خالی را پر کن. در این قسمت مکالمه ص 21کتاب را با کمک دوستت کامل میکنی و آن را با لحن و تلفظ زیبا ،اجرا میکنی! اگر به هیچ صورتی به همکالسیهای ت دسترسی نداری این قسمت را به طور فرضی با دو دوستت کامل کن و آن را اجرا کن ( .میت وانی با تغییر صدایت به جای دوستانت هم ایفای نقش کنی). خب درس سوم در این جا به پایان رسید .آفرین بر تالش و دقت و پشتکارت! در پایان خودت را بسنج و به خودت امتیاز بده .یادت باشد که مطالب این درس برای سه جلسه آموزشی بود. هر قسمت را که نیاز به تمرین بیشتر دارد با دقت شناسایی کن و برای آنها وقت بگذار ،حتما موفق خواهی بود. پس از پایان مطالعه و مرور ،به اول این بخش ،یعنی قسمت اهداف و انتطارات برو و ببین چقدر به اهداف و انتطارات این درس رسیدی .با تمرین حتما در هر قسمت امتیاز عالی را خواهی گرفت. 60 به درس چهارم ،خوش آمدی. در صفحه بعد با اهداف درس چهارم و انتظارات ما از یادگیری شما آشنا خواهی شد. در ادامه ،ابتدا با لغات درس آشنا شده و پس از آن به مکالمه و سایر بخشهای درس چهارم خواهیم پرداخت. با ما همراه باشید... 61 اهداف این درس آشنایی با نحوه پرسش سن و شغل دیگران (افراد خانواده) آشنایی با نام نسبتهای خانوادگی آشنایی با نام شغلهای مختلف ( 20شغل) آشنایی با درخت ( شجرهنامه) خانوادگی و نوع نسبت اعضای خانواده ایجاد توانایی تشخیص صدا ،نحوه گفتن و نوشتن سه حرف s, u , g آشنایی با نحوه پرسش برای نوشتن کلماتی که نمی دانیم. انتظارات از شما دانشآموز عزیز انتظار میرود که بعد از مطالعه این درس: .1بتوانی سن و شغل اعضای خانواده خود را بگویی و یا آنها را در مورد دیگران بپرسی. .2نام 20شغل مختلف را بدانی و به کار ببری. .3بتوانی شجره نامه خانواده خود را بکشی و درباره نسبتشان صحبت کنی. .4حروف u, s, gرا تشخیص داده صدای آنها را بشناسی و طرز نوشتن صحیح آنها را بلد بدانی و بنویسی. .5بتوانی در باره کلمهای که نوشتنش را نمیدانی ،به انگلیسی سوال بپرسی. وقتی این بخش را تمام کردی دوباره به این صفحه برگرد و با عالمت زدن دایرهها( ) ببین چقدر توانسته ای به هر کدام از انتظارات درس نزدیک شوی .خودت را بسنج و به خودت در جدول زیر پس از پایان یادگیری امتیاز بده ولی تا امتیاز کامل را نگرفته ای از تکرار و تمرین دست نکش! سالمت و شاد و پیروز باشی! 62 A Review of lessons 2 مروری بر درس 2 -1نیما در حال شماره گذاری کتابهای کتابخانهاش است و متاسفانه بعضی از اعداد را فراموش کرده ،لطفا به او کمک کن تا کارش را درست انجام دهد: ……  12 - ….- 14 - ….- 16 - …. – 18 - …  22 – 23 – 24 – 25 - .… - 27 - ….- 29 - ‏ 72 - ….. - 74- …. - 76 - ….- 78 - …. - ….. – 2به مینا کمک کن که برای درست کردن فلش کارت مدرسه اش شکل عددی این اعداد را مقابل شکل حروفی آن بنویسد. -3با مرور دوباره ماههای سال و همجنین بررسی تقویم ) ، (calandarبررسی کن که امروز که این سؤال را پاسخ میدهی چه روز و ماه و سال میالدی است؟ ?What date is today ..................................................................... -4روز تولدت در کدام روز و ماه میالدی است؟ ?When is your birthday ............................................................................ خودت را بسنج و به خودت امتیاز بده .اگر نیاز به تمرین داری حتما انجام بده تا امتیاز کامل را بگیری. 63 New Words به این تصویر نگاه کن .این تصویر یک خانواده است. ‏This is a picture of a family. ‏This is Maryam’s family. این خانوادۀ مریم است. این خانواده چهارنفره است .خانواده شما چند نفر است؟ ‏Mr. Karimi (Ali): father پدر ‏Mrs. Irani (Maryam): mother مادر دختر خانواده ‏Mina : daughter ‏Mohsen: son پسر خانواده دو نکته تلفظی: ‏A Family -1ترکیب دو حرف thدر زبان انگلیسی دو صدا دارند که در فارسی وجود ندارد ولی در عربی آنها را شنیدهایم th .گاهی صدایی شبیه به ذ عربی می دهد که خیلی با صدای ز متفاوت است در واقع نوک زبان بین دو ردیف دندان می رود یا پشت دو ردیف دندان میچسبد .در کلمههایی مانند ‏Mother - father – brother گاهی هم thدر کلمههایی صدایی شبیه ث دارد که بسیار با س متفاوت است. برای تولید این صدا نوک زبان باز هم بین دو ریف دندان یا پشت دو ردیف دندان قرار میگیرد. ‏thank – thirteen - thirty gh – 2در بعضی از کلمهها مانند daughterتلفظ نمیشود. یک خانواده میتواند ساده باشد؛ یعنی پدر و مادر و یک یا چندین فرزند ،و میتواند گسترده باشد و پدر بزرگ و مادر بزرگ و ...همه با هم زندگی کنند. خانواده شما چگونه است؟ نام چند نسبت خانوادگی را با هم یاد گرفتیم و حاال چند تای دیگر را با هم مرور میکنیم. 64 به درخت خانوادگی علی ) (Aliتوجه کن .او را در این درخت پیدا کن و نسبت افراد دیگر را با او بررسی کن. ‏grandmother ‏grandfather ‏mother ‏uncle ‏wife ‏aunt ‏daughter ‏father ‏Me ‏son معنی بعضی از نسبتهای خانوادگی برایت اینجا آورده شده .اول آنها را در جدول پیدا کن و بعد معنیشان را بررسی کن تا ببینی چقدر روابط را درست حدس زدهای. عمه ،خاله (به زن عمو زن دایی هم گفته می شود) aunt: برادر brother : عمو ،دایی (به شوهر عمه و شوهر خاله هم گفته میشود) uncle: خواهر sister: همسر ( شوهر) husband: مادربزرگ grandmother: همسر ( زن) wife: پدربزرگ grandfather: 65 حاال شما در ابتدا جای خالی را در این درخت پر کن و بعد برای همه اعضای خانواده خود درخت خانوادگی بکش. در جامعه مشاغل زیادی وجود دارند که همه شان برای ما ضروریاند .هر کسی شغلهایی را بیشتر دوست دارد .شما شغلها ‏Jobs کدامها را بیشتر دوستداری؟ با هم نام 20تایشان را میآموزیم. ‏Jobs ‏Florist ‏Farmer ‏Painter ‏Engineer گل فروش کشاورز نقاش مهندس 66 Policeman Employee Postman Housewife پلیس شاغل پست چی خانهدار Teacher Mechanic Doctor Shopkeeper معلم مکانیک پزشک – دکتر مغازه دار Dentist Pilot Nurse Baker دندانپزشک خلبان پرستار نانوا Driver Worker Cook Waiter راننده کارگر آشپز پیشخدمت 67 .به مینا کمک کن تا جدول زیر را با توجه به تصویر کامل کند I am Mina. I am 12. I am a student. This Maryam. She is my ………..…... She is 45. She is a ………………. This is Reza. He is my ……………….He is ……... He is a ………………… This is Hamid. He is my ……………. He is ………… He is a ……….……… This is Hoda. She is my …………….. She is ………...She is a ……………… My Family tree Reza Maryam 46 45 Hamid 23 Me(Mina) Hoda 15 12 What ……job? : ( توضیح. پاسخ شفاهی کافی است.با توجه به تصویر کمک کن که گفتگوی زیر کامل شود What’s your mother’s job? ).پرسش درباره شغل افراد است She’s ………………………… . اگر نیاز به تمرین داری حتما انجام بده تا امتیاز کامل را بگیری.خودت را بسنج و به خودت امتیاز بده 68 مکالمه ‏Conversation به مکالمه صفحه 22کتاب میرسیم .در بخشهای قبل این درس با نسبتهای خانوادگی آشنا شدی. با توجه به نام این درس ) (My Familyحدس میزنی که موضوع مکالمه درچه بارهای باشد؟ درست است. درباره خانواده و افراد خانواده است .به تصویر نگاه کن. . 1این مکالمه در کجا اتفاق میافتد؟ . 2فکر می کنید این افراد چه نسبتی با هم دارند؟ . 3آنها درباره چه چیزی صحبت میکنند؟ . 4شما معموال چه چیزی درباره خانواده دوستان خود میپرسید؟ در واقع یکی از دختران آلبوم خانواگیاش را به دوستش نشان میدهد و سؤال و جوابهایی اتفاق میافتد. حاال حین این که به مکالمه گوش می دهی سعی کن جواب این سؤاالت را پیدا کنی. . 1پدر و مادر دانش آموز دوم چند ساله هستند؟ . 2شغل پدر و مادر او چیست؟ . 3دانش آموز اول چگونه شغل والدین دوستش را می پرسد؟ سعی کن دفعه اول را فقط به فایل صوتی گوش دهی .دفعه دوم با توجه به متن ص 24کتاب که اینجا امده به مکالمه گوش کن و تالش کن آن را بفهمی .تمام کلمههایی که برای فهم این مکالمه الزم است از قبل گفته شده است. با دقت و مرور کلمات متوجه میشوی که پدر دانش آموز دوم 38ساله و مکانیک است و مادرش هم 35 سالهاست و خانهدار است. تمرین ( )1صحبت درباره سن خانوادهات ‏She is 35 (years old). به این مکالمه دقت کن! 69 ?How old is your mother حاال به فایل صوتی کتاب مربوط به تمرین (Practice 1) 1ص 23گوش بده و این مکالمهای کوتاه را با دوستت تمرین کن .اگر به او دسترسی نداری برای خودت افرادی فرضی را در نظر بگیر و از سنشان افراد خانواده او بپرس ومانند نمونه پاسخ بده. نکته :عبارت داخل پرانتز ) (years oldاختیاری است .در گفتار رسمیتر به کار برده میشود و در محاورههای غیر رسمی و نیمه رسمی میتواند حذف شود. درجمله اول برای مثال چنین آمده است: پدرتان چند ساله است؟ او 38سالهاست. ?How old is your father ‏He’s 38 (years old). همه جملهها همین سؤال را درباره دیگر اعضای خانواده تکرار میکند. حاال همینطور که به متن ص 23توجه کامل داری دو بار به فایل صوتی هم گوش کن تا این الگو را خوب خوب یاد بگیری .بعد از انجام تمرین این قسمت حتما با دوستانت تمرین کن و شغل افراد خانواده دوستت را از او بپرس .اگر به هیچ صورتی به دوستانت دسترسی نداری کسانی را که اطالعاتی درباره شان داری در نظر بگیر، در ذهن خود از آنان سؤال بپرس و به جای آنان جواب بده. 70 همان طور که دیدی و قبال هم به آن اشاره شده بود برای پرسش از شغل افراد از ?what’s ……….job استفاده میکنیم. ?What’s his job شغل او چیست؟ شغلِ پدرشما چیست؟ ?What’s your father’s job نکته :برای ---که یک چیز را به کسی از نظر مالکیت وصل میکند از ‘sاستفاده میکنیم. همین الگو را برای افراد دیگر هم میتوانیم به کار ببریم. با توجه به تصویر مکالمه میان این دو نفر را کامل کن. ?What is his uncle’s job ‏He’s ……………. He is a baker.یا ‏He’s a baker. میتوانی به سعید کمک کنی که تصویر هر شغل را به کلمه مناسب مربوط کند؟عدد هر کلمه را زیر تصویر بنویس و آن عدد و کلمه را بلند تکرارکن. ()...... 4- cook 3- dentist 2- mechanic 1- painter 3–4–1–2 پاسخها: ()...... ()...... ()...... تا این جا یادگیری خودت را بسنج و به خودت امتیاز بده .نکات مورد نیاز را حتما تمرین کن. 71 )Sounds and letter (p 8 در این قسمت با سه حرف الفبا و صداهای آن به طور دقیق و کامل آشنا میشویم. به مکالمه کتاب در ص 24توجه کن .مکالمه بین دفتردار مدرسه و یکی از دانش آموزان اتفاق می افتد .در حالیکه به فایل صوتی گوش میدهی سعی کن پاسخ سوالهای زیر را پیدا کنی. -1موضوع صحبت چیست؟ -2دفتردار از دانش آموز چه سوالهایی میپرسد؟ -3دانش آموز چه پاسخهایی میدهد؟ دفتردار از دانش آموز نام پدرش را می پرسد .و بعد از او میپرسد که چگونه نام کوچکش را هجی میکند ( میخواهد که نام کوچکش را هجی کند ).و دانش آموز هم این نام را هجی میکند. آشنایی با چند کلمه بخش مقدمه مکالمه: فرم مدرسه school form:دفتر دار مدرسه School secretary: کامل کردن Complete: حاال نام پدرت را بگو و آن را هجی کن............................................ , ................................................. . به مکالمه باز هم گوش بده و به تلفظ کلماتی که سه حرف ) (Gg , Ss , Uuدر آنها به کار رفته است توجه کن ،کلماتی مانند Safari –student– Goodarz صدای س و گاهی ز صدای یو و بیشتر آ 72 صدای گ نکته : 1حرف uصداهای دیگری هم دارد ،مخصوصا در ترکیب با حروف دیگر .صدای آ برای حرف Uبا آ فارسی متفاوت و از آن کوتاهتر است. نکته : 2حرف sدر ترکیب با حروف دیگر صداهای دیگری هم دارد. حاال صفحههای 24 ، 12و 26کتاب کارت را کامل کن و هنگام نوشتن به نحوه حرکت دست و فلشها و اندازه حروف در خط زمینه کامال دقت کن. آیا کلمه هایی را می شناسی که این حرفها با این صداها در آنها به کار رفته باشد؟ از میان نام دوستانت آیا نامهایی هست که این حرفها در آن به کا رفته باشد؟ ………..…., …………... ………..…., …………... ?Can you write it for me, please اگر طریقه نوشتن کلمهای را نمیدانی و میخواهی کسی آن را به انگلیسی برایت بنویسد ،از این جمله استفاده میکنی. ?Can you write it for me, please که در فارسی چیزی معادل «میتوانید لطفا این را برایم بنویسید؟» است. بخش گوش دادن و خواندن Listening and Reading در این قسمت دو مکالمه خواهی داشت که با توجه به مطالبی که میخوانی و میشنوی باید به سوالها پاسخ بدهی .همانطور که قبال هم گفته شد ،برای موفقیت در این قسمت به این دو نکته توجه کن. -1همیشه قبل از گوش دادن به مکالمه ،هر چه به آن مربوط است را با دقت زیاد بررسی کن .این کار اطالعات زیادی را برای پاسخگویی به دستت میدهد .مثال با توجه به جدول این قسمت میفهمی که در هر مکالمه باید به دنبال فهمیدن نسبت /رابطه ) (Relationshipو شغل ) (jobافراد باشی و اگر کلمات دیگری را نتوانستی بفهمی در این قسمت اشکالی ندارد .پاسخ درست به سؤالها کافی است. 73  -2به دنبال ترجمه این قسمت نباش .چون هدف این قسمت فهمیدن اطالعات مورد نظر در خالل یک گفتگو است. حاال پس از بررسی دقیق جدول ص 25به این قسمت دوبار گوش کن و حین گوش دادن سعی کن جوابهای درست را پیدا کنی و عالمت بزنی. می خواهی بدانی دقیقا چه چیزی را در این دو مکالمه شنیدهای؟ پاسخها: واقعا؟ ‏Really? : شبیه هم بودنLook alike: 74 در این قسمت همان طور که در جدول ص 25میبینی باید بر طبق دستورالعمل در یک کار گروهی ،با 4نفر از همکالسهایت صحبت کنی و جدول را با نام ) ، (Nameسن )(Ageو نسبت ) (Relationshipآنها کامل کنی .ا گر به هیچ طریقی به آنان دسترسی نداری نامشان را تا جایی که به خاطر میآوری در نظر بگیر و سؤالت را به طور خیالی ولی با صدای بلند از آنان بپرس و از آنان درباره اعضای خانوادهشان سؤال کن و به جای آنان با جملههای درست پاسخ بده و سپس بر طبق جوابها جای خالی را پر کن. در این قسمت مکالمه ص 25کتاب را با کمک دوستت درباره یکی از اعضای خانوادهاش کامل میکنی و آن را با لحن و تلفظ زیبا ،اجرا میکنی! اگر به هیچ صورتی به همکالسیهایت دسترسی نداری این قسمت را به طور فرضی با دو دوستت کامل کن و آن را اجرا کن ( میتوانی با تغییر صدایت به جای دوستانت هم ایفای نقش کنی). خب درس چهارم هم در این جا به پایان رسید .آفرین بر تالش و دقت و پشتکارت! در پایان خودت را بسنج و به خودت امتیاز بده .هر قسمت را که نیاز به تمرین بیشتر دارد با دقت شناسایی کن و برای آنها وقت بگذار ،حتما موفق خواهی بود. پس از پایان مطالعه و مرور ،به اول این بخش ،یعنی قسمت اهداف و انتطارات برو و ببین چقدر به اهداف و انتطارات این درس رسیدی .با تمرین حتما در هر قسمت امتیاز عالی را خواهی گرفت. 75