صفحه 1:
7 پاورپوینت
بخش اول کفته ها ونکته های آموزشی
ویژه دبیران خلاق
بخش دوم
| موضوع :درس ۱۵مطالعات اجتماعی
۱ خمله چنگیز وتیمور به ابران
از صفحه ٩۷ ٩۲
قوش تصویری را جدی بگیریم
نسخه قابل وبرایش
همراه با تصاویر مرتبط
تعداد صفحات:۳۱
صفحه 2:
صفحه 3:
صفحه 4:
صفحه 5:
محمد قایق مجیدی
@fayihg.majidi
آموزش یعنی
دادن کارهایی
كه قبلا m نمی وت
5 توانستيم انجام
صفحه 6:
گفته ها ونکته های آموزشی
» در سریال معلم دهکده 2
نامزد معلم . ازش بی پرسد شما كه قاضى بوديد جرا رها کردید و
صفحه 7:
۳7 2 ی آموزشی
پر سود ؛ بلکه
بايد افروخته ( بلوتایکا
صفحه 8:
5
3
3
se
3
4
4
5
هنرى آدامز
رد
ابدیت |
»یک معلم بر
می گذارد
صفحه 9:
محمد فایق مجیدی
@fayihg.majidi
صفحه 10:
گفته ها ونکته های آموزشی
سخن یک معلم
وقتی که در کارم فکر می کنم به یک پیامد وحشت انگیز می
رسم وآن اين كه من عامل تصميم كيرى قاطع در كلاس هستم
به عنوان یک معلم » دارای قدرت عجیبی هستم که زند گی
کودکان را تیره وتار یا روشن و لذت بخش گردانم من می توانم
ابزاری برای شکنجه باشم یا وسیله ای برای الهام شادی .
من می توانم تحقیر کنم یا شوخی بکنم آزاربرسانم یا لتیام
بخشم در همه ی موقعیت ها » مسئولیت من است که تصمیم
بگیرم بحرانی را افزایش یا کاهش دهم »و کودکان را انسانی
نسانیت را ازایشان بگیرم
صفحه 11:
محمد قایق مجیدی_
@fayihg.majidi
Speed Ib dl dh بمب لپ
Fr) كردن
جيز هاى
۳۹ كارى
0
كردن جيزهاى
ene
(مینگوس
صفحه 12:
محمد قایق مجیدی
@fayihg.majidi
آموزش بعنی
Te
روزآفزون بی
خبری خودمان
(وبلدورلنع.
صفحه 13:
محمد قایق مجیدی
@fayihg.majidi
آموزش یعنی
دادن کارهایی
كه قبلا m نمی وت
5 توانستيم انجام
صفحه 14:
شر وع
pss ye بح
صفحه 15:
صفحه 16:
حنه
حملة چنگیز و تیمور به ایران
مغولان كه بودند؟
مغولان از اقوامبیابانگردی بودتد که در سرزمین معولستان واقم در شمال
چین و جنوب سیبری می زیستند. آب و
هوای — موجب شده بود كه آنها سس
صفحه 17:
جنكيز رئيس بكى از ذ
مفول بود كه قبيلدهاى مغول را زير فرمان خود
دآورد و حکونتی نرومد شکیل داد بری 1 8
Ga
ات از ne fia بكي ازاصول هم با
| 7
نک مفارمت فى كردند بإب عام وغارت موشدئد.
جنگیز در فنون رزمى مهارت كامل داشت و در حيلدهاى جنكى اسناد يود.
باید بدون جون و جرا la, مردى بورحم بود وسريازان؛ سرداران و حتی ss
فرمائش را اطاعت مىكردئد.
هجوم اقوام كوج نشين به شهرها و سرزمين هاى آباد, در تاريخ بارها
تكرار شده آست. مقولان هم بس از آنكه متحد وقدرقند شدند, به فكر
حمله به سرزمين هاى آباد و تصاجب ثروت آتما افتادند. آنما نخست به
ی و مغولان سيس با
eats سرزمی فایی در غرب مغولستان به مرزهاي ایران نزدیک شدند,
صفحه 18:
عطاملک جوینی درترخ جهالگشا,هجوم مفولان بهشهر
خارا را از زيان بكى از اهالى أن شه رابنكونه روايت مىكند :
a
كما الدين اصفهانى, she ری كه به دست مغولها كشنة
dla ae مفولان را به شهر اصفهان» جنين به نظم کنیده ود :
J fs7 +
داي سر ون زر زيمت زمر
صفحه 19:
صفحه 20:
از اين روء میل به گوشه گیری و دور از
اجتماع درجامعه؛ رواج يآقت. مجاهيان چنگیز
در جريان هجوم به ايران؛ شهرها وآباد ی های
زيادى را وبران كردند و آسيب فراوانى به مزارع 7
کشاورزی وقدات هاوارد آوردند. مغولان همچتن!۲ /
مساجد» مدارس و كتابخانه ها را خراب کردند و
Re را سوزاندنك.
صفحه 21:
aver Ghee
صفحه 22:
صفحه 23:
© صحنهاى از سريال تلويزيونى سربداران
صفحه 24:
۲ ۳ و | 554 slush | — برکبگزفان
4 ۲ ۶۷۶
3
صفحه 25:
ey 30 1[ [ز[ [ [ 1 1ك
i Re es porn 0
آنان سپس با شعار «سر به دار می ذهیم. تن به ذلّت نی دهیم ۰
BETO RELY Cie ۱
Te eedere) و
با پیروزی بر سرداران و حاکمان مغول در خراسان. قلمرو خود را به
همجوار گسترش دادند. حکومت سربداران,پشتیبان مذهب شیعه
این حکومت محلی پس از یورش تیمور به آیرآن از بین رفت*
ike
4
صفحه 26:
تیمور گورکانی" یکی از فاتحان مشهور در تاریخ است که بخنی
وسيعي از آسيا را فتح كرد و امبراتورى تسموری را بنیان گذاشت. او خود
را از خاندان جنكيز مىدانست.
ند
چنگیزخان مغول نداشت.
او به هتره علاقه نشان میداد و هر نبهر و ولایتی را که ميگشود.
تیمور در بیرحمی و خونریزی دست کمی از
صفحه 27:
42
5
تيمور يس از آنكه بر ماوراءالنهر تسلط بافت, با
لسوء استفاده ار اوضاع بريشان. و أشفتة ايران كه
بر هر کوشة آن خانی وسرداری حکومت ree)
کرد, چندین متیر م يورش pel
یورش ش های های تیمور بر هجوت
1۱5 rr Perec nic ro heey
جريان اين يورش هاء عدة زيادى تلف شدند و
اموال و دارايبى مردم غارت an
تيمور أمبرأتور” DCS) كه 21
Serer ل eect 1 0 yee)
۲ bogey yu be) Panny درک وی, فرزندان
co eee. ee eae!
صفحه 28:
صفحه 29:
۱-یا ب نظر ثسما علّت هجوم مفولان به ايران فقط قتل اعضاى كاروان تجارى أنهابود؟'
)١١( baa WY نمودار علت و معلول را در كلاس انجام دهيد.
7 از متون مسمارة )١( و (1) جه جيزى دربارة حمله مغولها استنباط مى كنيد؟
؟-به نقشه دقت كنيد و كويد كدام ولايات ايران مورد هجوم لشکربان lb Se مغول قرار كرفتند.
7-بانظر شهما آي انسانها در هنكام جك نيز بيد حقوق ديكران را رعايت كنند؟ چگوه؟ أب آنا اجازه دارند
به غير نظابان و أنار فركى و بناهاى تاريخى بك كشور صدمه بزئدا كُفتوكو كلبد.
صفحه 30:
3
6
6
ف
0
6
6
6
c
6
8
6
<2
6
6
صفحه 31:
پاورپوینت
بخش اول کفته ها ونکته های آموزشی
ویژه دبیران خالق
بخش دوم
موضوع :درس15مطالعات اجتماعی
حمله چنگیز وتیمور به ایران
از صفحه 92تا 97
آموزش تصویری را جدی بگیریم
نسخه قابل ویرایش
همراه با تصاویر مرتبط
تعداد صفحات31:
محمد فایق مجیدی
@fayihg.majidi
چند اسالید اول تجربه 30ساله من در باره
کار و حرفه مهم معلمی است
گفته ها ونکته های آموزشی
محمد فایق مجیدی
@fayihg.majidi
آموزش یعنی
قدرت انجام
دادن کارهایی
که قبال " نمی
توانستیم انجام
جور#ج(
هربرت
)پ##ا##لمر
محمد فایق مجیدی
@fayihg.majidi
گفته ها ونکته های آموزشی
،در سریال معلم دهکده
نامزد معلم ،ازش می پرسد شما که قاضی بودید چرا رها کردید و
معلم شدید؟
،معلم جواب داد :چون وقتی به مراجعینم و مجرمینی که پیش من می آمدند دقیق می شدم
می دیدم که آنها کسانی هستند که
.یا آموزش ندیده اند یا آموزش درستی ندیده اند
وبه خودم گفتم :به جای پرداختن به شاخ وبرگ ها باید به
اصالح ریشه
بپردازم
محمد فایق مجیدی
@fayihg.majidi
ذهن ظ#رفی
نیست که باید
پرشود ،بلکه
آتشی است که
باید افروخته
) پ###لوتار#ک(
محمد فایق مجیدی
@fayihg.majidi
گفته ها ونکته های آموزشی
،یک معلم بر ابدیت اثر می گذارد
او هرگز نمی تواند بگوید که نفوذش در کجا متوقف می
".شود
هنری آدامز
آغاز مهر یادگیری ویاددهی مبارک
سال 1403
محمد فایق مجیدی
محمد فایق مجیدی
@fayihg.majidi
آن که از
سوال کردن
می ترسد ،از
یادگیری
ض##ربا##لمثل(
)دا#ن#مار#کی
محمد فایق مجیدی
@fayihg.majidi
گفته ها ونکته های آموزشی
سخن یک معلم
وقتی که در کارم فکر می کنم به یک پیامد وحشت انگیز می
رسم وآن این که من عامل تصمیم گیری قاطع در کالس هستم
به عنوان یک معلم ،دارای قدرت عجیبی هستم که زندگی
کودکان را تیره وتار یا روشن و لذت بخش گردانم من می توانم
ابزاری برای شکنجه باشم یا وسیله ای برای الهام شادی .
من می توانم تحقیر کنم یا شوخی بکنم ،آزاربرسانم یا التیام
بخشم در همه ی موقعیت ها ،مسئولیت من است که تصمیم
بگیرم بحرانی را افزایش یا کاهش دهم ،وکودکان را انسانی
واال گردانم یا انسانیت را ازایشان بگیرم
نظام وفا معلم نیما یوشیج
محمد فایق مجیدی
@fayihg.majidi
پیچیده کردن
چیز های
ساده کاری
ندارد ،ساده
کردن چیزهای
چار#لز (
)م#ینگوس
محمد فایق مجیدی
@fayihg.majidi
آموزش یعنی
کشف
روزافزون بی
خبری خودمان
)و5ی5لدورا5ن5ت(.
محمد فایق مجیدی
@fayihg.majidi
آموزش یعنی
قدرت انجام
دادن کارهایی
که قبال " نمی
توانستیم انجام
جور#ج(
هربرت
)پ##ا##لمر
محمد فایق مجیدی
@fayihg.majidi
شروع
بخش دوم
مغوالن در زمان خوارزمشاهیان به ایران هجوم آوردند .در زمان
سلطان محمد خوارزمشاه وقتی اعضای یک کاروان تجاری مغول
به یکی از شهرهای ایران آمده بودند ،به دستور حاکم آن شهر به
جرم جاسوسی دستگیر و کشته شدند .چنگیزخان این موضوع را
بهانه قرار داد و با لشکری عظیم به ایران هجوم آورد ( 616ق).
سلطان محمد به مقابله شتافت ،اما در همان برخورد اول با سپاه
ه
مغول ،چنان دچار بیم و هراس شد که فرار کرد .فرار او ،روحی ٔ
سپاهیان و مردم را ضعیف کرد.لشکریان مغول به چند گروه
تقسیم شدند و به تعداد زیادی از شهرها و آبادی های ایران یورش
بردند .هر جا که مقاومتی صورتمی گرفت ،ساکنان آنجا به طرز
.بی رحمان های قتل عام می شدند
سلطان جالل الدین ،پسر و جانشین سلطان محمد
خوارزم شاه ،شهامتی از خود نشان داد و در یک جنگ بر
مغوالن پیروز شد ،اما به دلیل اختالفات و درگیر یهای
داخلی ،کاری از پیش نبرد .در آن شرایط حساس ،برخی
ه عباسی نه تنها
از سرداران و حاکمان محلی و نیز خلیف ٔ
جال ل الدین را یاری نکردند ،بلکه با وی وارد جنگ شدند.
هجوم هولناک چنگیز ،یکی از فجایع تاریخ ایران بود .بر
اثر این هجوم ،بسیاری از ایرانیان جان باختند و تع5داد
زیادی به اسارت درآمدندیا آواره شدند .ترس و وحشت
سراسر ایران را فراگرفت و مردم دچارسرخوردگی
.شدند
پس از مرگ چنگیز ،حمالت پراکندهٔ مغوالن به ایران ادامه داشت ،تا
اینکه هالکوخان نوهٔ چنگیز 5،مأمور شد فتوحات مغول را در ایران و دیگر
بخش های جهان اسالم ،کامل کند .او ،نخست اسماعیلیان ایران را از
بین برد و قلعه های آنان راویران کرد؛ سپس با تسخیر بغداد و کشتن
خلیفه ( 656ق) ،خالفت عباسی را برانداخت.هالکوخان پس از نابودی
خالفت عباسی ،حکومت ایلخانان را تأسیس کرد .او به همراه
فرزندان و نوادگانش ،حدودهشتاد سال بر ایران فرمان راندند .در
ه ایلخانان ،ایران از نظر سیاسی یکپارچه و
دوران فرمانروایی سلسل ٔ
ه مغوالن،
متحد شد و حکام و سرداران محلی تحت حاکمیت و سلط ٔ
قرار گرفتند .حکومت ایلخانان با سایر حکومت های مغولی در آسیا
ودولت های اروپایی ارتباط برقرار کرد .اروپاییان هم پس از جنگ های
صلیبی ،بیش از گذشته عالقه مند بودند که با کشورهای مسلمان و
ه سیاسی و بازرگانی داشته باشند
.آسیایی ،رابط ٔ
پس 5از مرگ آخرین ایلخان مغول (ابوسعید) ،5حکومت
ایلخانان
فرو پاشید .ایران بار دیگر گرفتار هرج و مرج ،آشوب،
جنگ و قتل و
غارت های بی حس5اب شد؛ یکپارچگی و اتحاد سیاسی
کشور ما از بین رفتو حاکمان محلی و سرداران مغول و
غیرمغول ،هر کدام بر بخشی از آن مسلط شدند و با
.یکدیگر به رقابت و ستیز برخاستند
همزمان با فروپاشی حکومت ایلخانان ،بی عدالتی و ستمگری
حاکمان محلی ،خشم و نارضایتی مردم را برانگیخت وموجب
بروز قیام های مردمی در گوشه و کنار ایران شد .یکی از مهم
ترین این قیام ها ،قیام سربداران بود که از روستای
باشتین در سبزوار آغاز شد .مردم سبزوار در آن زمان بر اثر
تعلیمات شیخ خلیفه و شیخ حسن جوری ،آمادهٔ مقابله با
ظلم وظالمان شده بودند.
در اواخر قرن هشتم هجری ،بار دیگر سرزمین ما با
یورش های وحشتناک اقوام بیابان گرد ،از سمت
شمال شرق روبه رو
شد .این یورش ها را شخصی به نام تیمور،
.فرماندهی می کرد
تیمور پس از آنکه بر ماوراءالنهر تسلط یافت ،با
ه ایران که
سوء استفاده از اوضاع پریشان و آشفت ٔ
ه آن خانی وسرداری حکومت می
بر هر گوش ٔ
کرد ،چندین مرتبه به کشور ما یورش آورد.
یورش های تیمور نیز همچون هجوم چنگیز ،آسیب
و صدمات فراوانی به مردم ایران وارد کرد .در
جریان این یورش ها ،عده ٔ زیادی تلف شدند و
اموال و دارایی مردم غارت گردید.
تیمور،امپراتوری پهناوری را بنیان گذاشت که از
مرزهای چین تا شام گسترش یافته بود .پس از
مرگ وی ،فرزندان و نوادگانش هرکدام به بخشی
از امپراتوری او مسلط شدند و با یکدیگر به
دهگالن
مجیدی
فایق
محمد
تهیه و تدوین:
محمد فایق مجیدی
پایان
2
0
end