پاورپوینت140 صد وچهل ايده ی بلورين براي مديران مدارس

پاور پوینت ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار حاوی 140نکته مدیریتی تربیتی برای مدیران مدارس تعداد اسالید 150: پاور پوینت ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار حاوی نکته مدیریتی تربیتی 140 برای مدیران مدارس تعداد اسالید 150: درست همانند میکل آنژ که فکر می کرد درون هر قطعه سنگ مرمر ،کالبد فرشته ای محبوس شده است ،من هم فکر می کنم درون هر دانش آموز کودکی باهوش محبوس شده است برگرفته از کتاب توانمندی ها نهان اثر آدام گرنت مرواکالینز شاید سهم من از توسعه سرزمینم ایران این پاورپوینت باشد. ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 از مدير مدرسه اي پرسيدند : چه چيزي باعث موفقيت مي شود ؟ اوگفت :به معلمان توجه كن تا آنها نيز به دانش آموزان توجه كنند. ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 بعضي از مديران مدارس ، با تكرار روشهاي گذشته خودشان ،مي خواهند به نتايج جديدي دست پيدا كنند . ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙ميزان پيشرفت مدارس ، وابسته به ميزان ظرفيت مديران مدارس است ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙وقتي يك مدير مدرسه مي تواند بگويد كار كرده است كه با افراد معمولي كار بزرگي را انجام داده باشد. ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 هرمدير مدرسه اي ، بايد طوري مدرسه را اداره كند كه گويي آينده ي جامعه به دست او طراحي خواهد شد. ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 درختان بزرگ ، از دانه هاي كوچك مي رويند ومردان بزرگ ، در كالسهاي كوچك پرورش مي يابند ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 درختان بزرگ ، از دانه هاي كوچك مي رويند ومردان بزرگ ، در كالسهاي كوچك پرورش مي يابند ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 مديريت تمام مي شود ولي خاطره ها برجاي مي ماند .فكر كن بعداز تو در مدرسه درباره توچه خواهند گفت ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 هدف هر مدرسه اي اين است : ياد بدهد كه شخص بخواهدياد بدهد كه شخص بداند كمك كند كه شخص بتواند كمك كند كه شخص باوركند كمك كند كه شخص عمل نمايد ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 دانش آموز مثل بذر است ومدرسه مثل زمين. كار معلم به بار نشاندن بذر است و كار مدير مدرسه ، ريختن كود جهت رشد بهتر ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 سخت ترين كار يك مدير مدرسه ،كمك به دانش آموزاني است كه در خانواده ي بد پرورش يافته است تا آن چه كه ياد گرفته است ، فراموش كند ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 كار تربيت كردن ، به حركت دادن يك نخ شباهت دارد . نمي تواني نخ را با فشار دادن از پشت حركت دهي بلكه بايد به جلو نخ بيايي ،سر آن را بگيري وبكشي. ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 مدير مدرسه اي وقتي دانش آموزي راتشويق مي كرد، صدايش را بلند مي كرد وقتي دانش آموزي را توبيخ مي كرد ،آهسته در گوشش نجوا مي كرد. ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 مدير مدرسه اي جلسه اي براي معلمان تشكيل داد . جلسه شروع شد،معلمان نشستند وبه هم نگاه كردند.يك دفعه معلوم نشد كه چي شد ،صحبت از فوتبال شد 2.ساعت گذشت . جلسه با خوردن شيريني وچاي تمام شد ،در حالي كه باالخره معلوم نشد نتيجه فوتبال چه شد ؟ مدير مدرسه وقتي به خانه آمد ،اولين سوالش از زنش اين بود : دستور جلسه ي شواري معلمان را نديده اي ؟ ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 مديري گفت :مدرسه يك جزيره نيست پرسيدم منظورتان چيست ؟ گفت ماهيان قراراست به دريا برگردند. پرسيدم:بيشتر توضيح بدهيد . گفت :تماس هاي اجتماعي مدرسه را بيشتر كنيد چون قرار است دانش آموزان مدت زيادي در آن زندگي كنند ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 بزرگترين هنر يك مدير مدرسه چيست؟ اينكه كمك كند تا هر كدام از دانش آموزان يك مدير با ر بيايند ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 چه كنيم تا معلمان بهتر كار كنند؟ از آنان با نام نيك ياد نماييم-در هر فرصتي از زحمات آنان قدر داني كنيم ومسوليت سنگيني راكه دارند به آن ها گوشزد كنيم ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 گفتم : چگونه مدارس رااز يك نواختي خارج كنيم ؟ گفت : محيطي غني ،تازه وجالب براي ياد گيري ايجاد كنيم ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 گفتم:بزرگ ترين ضرر مدارس چيست؟ گفت : فرستادن يك دانش آموز به جامعه ،در حالي كه او مهارت زندگي كردن را ندارد ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 گفتم:يك سوال به من بياموز كه دو كلمه باشد ولي هميشه مرا به حركت وادارد گفت:چرا نه؟ ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 گفتم: بزرگترين گرفتاري براي يك مدير مدرسه چيست؟ گفت : همين كه فقط به گرفتاري ها فكر كند ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 گفتم: مشكالت مدارس ما خيلي زياد است با آن ها چه كنيم؟ گفت : با آن ها زندگي كن وسپس يكي يكي آن ها را حل كن ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 مديرمدرسه با عجله سوار ماشين خود شد . دانش آموزي به طرف اوآمد ، تا خواست حرفي بزند مدير مدرسه گفت : عجله دارم .مدير به در حياط مدرسه رسيد ،ديد در قفل است . بعداز چند دقيقه دانش آموز ،خود را به مدير مدرسه رساند وبه اوگفت : مي خواستم بگويم درب قفل است واين هم كليد ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 مسوليت يك مدير مدرسه به ميزان ديد ونگرش اوست ، نه آن كه در شرح وظايف او نوشته شده است ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 پرسيدم:چه چيزي يك مدير را از حركت باز مي دارد؟ گفت :قانع بودن به دستاوردها ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 گفتم :مديران مدارس ما چه چيزي را معموال به زور انجام مي دهند؟ گفت :ياداشت برداري گفتم مديران مدارس ما چه چيزي را ندارند ؟ گفت:هدف روزانه ،ماهانه ،ساالنه....، ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 پرسيدم :چگونه بدانم مدرسه ام براي دانش آموزان شوق انگيزاست ؟ گفت :وقتي بتواني چند ساعتي مثل آن ها در كالس بنشيني و احساس خستگي نكني ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 پرسيدم :معلمان كدام مدير مدرسه را قبول دارند ؟ گفت :مديري كه آنچه به ديگران مي گويد ،خودش انجام مي دهد . ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 جالبترين تجربه ي يك مدير مدرسه زماني اتفاق مي افتد كه او بداند هيچ كس به غير از او نمي تواند وضعيت مدرسه اش را بهبود بخشد .مديريت خوب در مدرسه هنري است كه با آزاد سازي منابع داخلي دانش آموزان ،انرژي آنان را آزاد مي كند و اين كار ممكن نيست ، مگر اينكه مدير بداند او فقط يك تسهيل كننده است نه تمام كننده . ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 مدارس ،آن قدر در يافتن و از بين بردن نقاط ضعف دانش آموزان تعلل مي كند كه نقاط قوت دانش آموزان از دست مي رود ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 كار در مدرسه مانند كار در يك گروه همنوازي است . هر فردي متناسب با عاليق و شايستگي هايش ساز خودش را ميزند ولي در نهايت يك آهنگ به گوش مي رسد . ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 چيزي كه مدارس جهان را از همديگر جدامي كند ،نحوه برانگيختن قوه ي نو آوري افراد است ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 هنر مديريت در مدرسه اين است كه : نگذارد افراد احساس كنند مدرسه جاي وقت گذرانياست دانش آموزان به بخشهايي از كار عالقه دارند ،اينقسمت ها را پيدا كنيد و كار هاي مورد عالقه شان را به آنها واگذار كنيد . اوليا ،معلمان و دانش آموزان دوست دارند عضو يك تيمباشند ،آنها را در گروه هاي مختلف شركت دهد . ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 وقتي معلمان و دانش آموزان احساس مي كنند قرار نيست در مدرسه كار خارق العاده اي انجام دهند ،نا اميد مي شوند ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 فقط تيم سازي است كه هشت خواسته ي اساسي انسان را تامين مي كند : فعاليت ،مالكيت ،قدرت ،تعلق و وابستگي ،صالحيت ، دستاورد ،پيشرفت و استقالل ..... ، ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 دانش آموز كار آمد ،محصول برنامه برنامه ريزان نيست ، بلكه حاصل كار جمعي در مدارس است. ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 به ياد داشته باشي بهترين مسير هدايت دانش آموزان آن مسيري است كه دوست دارند ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 چرا دانش آموزان در خانه نشاط دارند ولي در مدرسه ملول به نظر مي رسند ؟ كاري كنيد كه دانش آموزان احساس كنند در خانه خودشان هستند تانشاط خو دشان را باز يابند و اين اتفاق نمي افتد مگر اينكه ،جو حاكم برمدرسه ،خشك و بي روح نباشد ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 مدير مدرسه اي مي گفت : هر وقت به دانش آموز فرياد زده ام ،فهميده ام ناراحتيم از جاي ديگر بوده است ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 مدرسه ي شما آينده ي شماست .از آنچه كه امروز در مدارس اتفاق مي افتد مي توان فرداي هر جامعه را پيش بيني كرد اگر مدرسه نيروي كيفي توليد كند ، جامعه فردا ،جامعه اي كيفي خواهد بود ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 برخي از مديران مدارس در عرض دو هفته ي اول سال مشخص مي كنند چه انتظاراتي از دانش آموزان و همكاران دارند .در حالي كه برخي اينكار را حتي در طول خدمت خود يك با ر هم انجام نمي دهند . ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 در مدا رس عصر گذشته ، مديران مدارس در سطح باال بودند و ديگران در پايين .در عصر اطالعات همه يا در باال هستند يا در پايين ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 بهترين مديران مدارس كساني هستند كه خطر ميكنند و ريسك حساب شده اي را تجربه مي كنند .سپس آن تجارب را به باال منتقل مي كنند و ضعيف ترين مديران براي نو آوري الي بخشنامه ها مي گردند ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 گفت :آيا مي دانيد مدير مدرسه ي پيشرو چه كسي است پرسيدم :چه كسي ؟ گفت :مديري كه دانش خود را همواره به روز كند ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 يكي از مشكالت مديران مدارس مااين است كه آنان انرژي خود را در يك بخش صرف مي كنند .عده اي نيروي تداركاتي خوبي هستند ، عده اي به آموزش توجه دارند و عداهاي مسايل اجتماعي را در اولويت كار خود قرار مي دهند .مديران موفق انرژي و توان خود را در بخشهاي مختلف به كار مي گيرند ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 مدير مدرسه اي مي گفت:من راز موفقيت را در مدرسه پيدا كرده ام. گفتم :راز موفقيت چيست؟ گفت اين كه رازي وجود ندارد،آن چه هست راه هست نه راز گفتم :كدام راه ؟ گفت:سه راه پرسيدم كدام ها ؟ گفت :كار تيمي ،كار تيمي ،كار تيمي، ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 پرسيدم:فرق مديريت ايستا وپويا در مدارس چيست؟ گفت :مدير پويا كار انجام مي دهد.مدير ايستا هميشه مي خواهدكه كاري انجام دهدولي هرگز اين كار را نمي كند ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 مدير مدرسه اي مي گفت :من كار آموزش معلمان را در مدرسه انجام مي دهم.اول نيارهاي آموزش آنهارا شناسايي ميكنم ، سپس به صورت كارگاه آموزشي براي آنان دوره هاي آموزشي تدارك مي بينم ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 پرسيدم :چه موقع مدير مدرسه رشد ميكند ؟ گفت:زماني كه معلمان ودانش آموزان وحتي اوليا رشد كرده باشد ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 كاري كنيد معلمان با قيافه ي انسانهاي موفق در كالس ها ظاهر شوند .آن وقت دانش آموزان به آنها به ديده ي فرد مهمي مي نگرند ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 فرق رهبري آموزشي با مديريت آموزش اين است كه مديركار را درست انجام مي دهد ولي رهبر آموزشي ،كاردرست را انجام مي دهد ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 افتخار يك مدير زماني است كه بتواند به دانش آموزي بگويد مثل من باش ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 مدير مدرسه با عجله سوار ماشين خود شد ودانش آموزي به طرف او آمد تا خواست حرفي بزند مدير گفت :عجله دارم . مدير به درب حياط رسيد ديد درب قفل است بعداز مدتي دانش آموز خود را به او رساند وگفت :مي خواستم بگويم كه درب قفل است ، اين هم كليد ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 از مديري پرسيدم :آموزش وپرورش ديروز ،امروز وفردا چه تفاوتي باهم دارند؟ گفت :نظام آموزشي ديروز ،دانش آموز را با تهديد مجبور مي كرد خودش را آن تبيطق نمايد . نظام آموزشي امروزخود را با دانش آموز هماهنگ مي كند تا اوبيشترين ذخايرعقلي وفكري خود را آزادكند. آموزش وپرورش فردا برپايه ي نظام ارزشي معنويت خواهد بود ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 پرسيدم :راز موفقيت كشورها چه بوده است گفت :آموزش وپرورش گفتم :راز موفقيت ما چه مي تواند باشد ؟ گفت :آموزش وپرورش ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 مدير مدرسه اي مي گفت :صفحه ي حوادث روزنامه ها هميشه براي من نگران كننده است .هميشه فكر مي كنم آموزش هاي درست وبه موقع مدارس چقدر مي توانست در كاهش اين حوادث كمك كنند ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 از يك مدير مدرسه كه آخرين روز هاي خدمت خود را مي گذارندپرسيدند:اگر قرار باشد به مدرسه برگرديواز اول شروع كني چه كار مي كردي ؟ گفت :محفوظات ذهني را به عهده كامپيوتر مي گذاشتم ،رشد عاطفي ومعنوي دانش آموزان را در اولويت قرار مي دادم ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 پرسيدم:چه زماني دانش آموز به كارهاي نا شايست دست مي زند ؟ گفت :زماني كه در مدرسه به كارهاي خوب اوتوجه نشود ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 از مديري پرسيدم:اگر شما ميگوييد اشتباه دانش آموز را با مجازات تصحيح نكنم پس براي از ميان رفتن اشتباه چه كنم؟ گفت روش درست را آموزش بده كه ديگر اشتباه نكند ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 گفتم :بين مدير ناموفق وموفق چه فرقي است؟ گفت:اولي 10بار مي گويدويك بار عمل نميكند ولي ديگري 10بار عمل مي كند ويك بار نمي گويد ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 دانش آموزي از مدرسه گريزان شد ، علت اين بود كه در ساعت هنر مجبور بود رياضي بخواند ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 مديرمدرسه اي مي گفت :هيچ چيز به اندازه ي شكايت اوليا ،باعث پيشرفت من نشده است. ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 مديري مي گفت :كار ما مثل كار توليد است ،كاالي مرغوب توليدكنيد تا جامعه آن را بخرد ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 كسي كه تبسم را نياموخته است نبايد مديريت مدرسه را قبول كند ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 از مدير مدرسه پرسيدم :هيچوفت نديدم شما براي دانش آموزان سخنراني كنيد. اوگفت :چون كه رفتارم گويا تر است ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 اگر به شما بگويند ماشين جديدي را كه خريده ايد به خاطر صداي تسمه اش به دره پرت كنيد آيا گوش مي كنيد؟ پس چگونه به خاطر يك نمره ي كم به دانش آموزي مي گوييد توبه درد هيچ كار نمي خوري ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 از مدير موفقي پرسيدم:چگونه مطمئن شوم كه در مديريت خودم موفق هستم ؟ گفت :ببين از افراد مدرسه چقدر مسئوليت ميخواهي ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 مدير مدرسه اي در زير بالكن براي دانش آموزان سخنراني مي كرد .باران شروع شد درحالي كه 2مطلب اساسي باقي مانده بود مدير دوقدم جلو تر آمد تا از زير بالكن خارج شود ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 بزرگترين معضل مدارس ما ترويج فرهنگ نخبه پروري است ،براي برنده شدن يكي بايد عده ي زيادي بازنده شوند .در حالي كه مدرسه جايي است كه همه بايد احساس كنند ،برنده هستند ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 اولين چيزي كه يك رهبر آموزش بايد انجام بدهد تعيين چشم انداز مدرسه است ؛ يعني به افراد بگويد كه به كجا داريم مي رويم ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 چيزهاي كه رهبر آموزشي به آن ها نياز دارد: چه كاري بايد انجام دهددرك صحيح از مسير حركتانديشيدن در مورد جهت ومشخص ساختن مسئوليتافراد ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 اگر تعدادي جنايتكار ،دزد ورشوه خوار را قرار باشد به مدرسه برگردانند شما چه درسي به آنها ميدهيد وچگونه در آن ها تغيير ايجاد مي كنيد ؟ مواظب باشيد هم اكنون در حال تريبت جنايتكاران و دزدان جديد نباشيد ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 ما مجبوريم به فردا فكر كنيم ،چون قرار است مدتي در ان زندگي كنيم ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 گفتم :چه چيزي هميشه در ذهن معلم باقي مي ماند؟ گفت :اولين لحظه برخورد مدير با او ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 پرسيدم :معلم كي افسرده مي شود ؟ گفت :زماني كه احساس كند كسي به تالش هاي او توجهي ندارد ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 عجيب است كه كودكان وقتي 6 ساله هستند احساس مي كنند خيلي قوي هستند و در كارها موفق مي شوند . وقتي به مدرسه مي آيند و فارغ التحصيل مي گردند ،احساس مي كنند به درد هيچ كاري نمي خورند ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 مدير مدرسه اي را هميشه شاداب مي ديدم .از او پرسيدم :راز شادابي تودر چيست؟ او گفت : زماني احساس مي كنم دارم از كار خسته مي شوم كسي را در مدرسه پيدا مي كنم كه به او كمك مي كنم . آن وقت احساس مي كنم كار من بسيار ارزشمند است . ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 استاد چرا بعضي مدارس موفق عمل نمي كنند ؟ گفت به خاطر اينكه مديران مدارس دقيقا نمي توانند به معلمان ،اولياء و دانش آموزان بگويند قرار است آن ها به كجا بروند و نقش هر كدام از آن ها در اين مسير چيست . ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 يادگيري ومديريت هردو دريك روز آغاز ميشوند .هر روز يادگيري نيست مديريت درست انجام نمي شود وهر موقع مديريت نيست،مشخص است در ياد گيري مشكل به وجود آمده است ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 براي حل معضالت نظام آموزشي ،يك سمينار بزرگ تشكيل شد .روي نتايج علمي اين سمينار كارشناساني برنامه ريزي كردند برنامه ها به صورت دستورالعمل به مدارس ابالغ شد .مدير اين بخشنامه را يراي مطالعه همكاران زير نويس كرد همكاران نيز نوشتند :رويت شد .در حالي كه همه چيز طبق روال قبلي پيش مي رفت ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 مديري مي گفت:بچه اي كه بچگي نكند تا آخر عمر بچه خواهد ماند ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 گفتم :چه تفاوتي بين مدير مدرسه ي مجموعه نگر و خويش نگر وجود دارد ؟ گفت :اولي خدار را مي بيند ،كشور را مي بيند ، شهر را مي بيند و مدرسه ي خود را و اين كه مديريت او در آينده چه تاثيري در جامعه خواهد داشت ودومي خودش را مي بيند ،خودش را مي بيند و خودش را . ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 از مدير مدرسه اي پرسيدم:چه وقت واقعا از مديريت خود لذت بردي؟ گفت:زماني كه بابچه ها گل كوچك بازي كردم براي اولين بار ساعتي يادم رفت كه مدير هستم ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 دانش آموزي كه مردود شده بود اين ياداشت را ازمديرمدرسه دريافت كرد: ‌‌اگر زمين خوردي اشكال ندارد.فقط مواظب باش همان جا نماني ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 مديرمدرسه اي دانش آموزان خود را به اردوبرده بود.به رودخانه رسيدند مدير پرسيد آيا از رودخانه رد شويم يا منتظر بمانيم آب رودخانه خشك شود ؟ بچه ها به اين سوال مدير خنديدند. مدير گفت :زندگي هم يعني تصميم گيري ،بين رفتن يا ماندن.زندگي به كسي كمك ميكند كه آن فرد به خودش كمك كرده باشد ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 مدير مدرسه ي ابتدايي ،بذرهاي در ذهن دانش آموز مي كارد .مدير مدرسه راهنمايي آن را آبياري ميكند مدير دبيرستان ،آن را وجين ميكند و وجامعه آن را درو ميكند ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 ميران مدارس سه دسته اند -1آن هايي كه هميشه از گذشته مي نالند (اين ها در گذشته مي مانند ) -2آن هايي كه امروز را مي چسپند (اين ها به فردا راهي ندارند) -3آن هايي كه فردا را مي بينند وطبق نياز فردا نسل جديد را تربيت ميكنند ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 مدير مدرسه اي مي گفت :مهم ترين تكليفي كه فكر مي كنم به دانش آموزان داده ام زماني بود كه از دانش آموزان يك كالس خواستم آرزوهاي خودشان را در يك صفحه كاغذ بنويسند وسپس از ميان آرزو هاي خودشان5گزينه را به صورت هدف انتخاب كنند به طوري كه دقيقا مشخص شود چه چيزي را؟ چگونه؟ كي وچرا مي خواهند انجام دهندوگفتم:اگر قرار باشد از مدرسه چيزي ياد بگيريد همين صفحه براي شما كافي است ؛به شرطي كه آن را هر روز مرور كنيد ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 اين شعار راروي تابلو اعالنات يك مدرسه ديدم (تو مي تواني موفق شوي ،به شرط اين كه بخواهي) ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 اگر يك مدير خوب باشدولي مدرسه اي وجودنداشته باشد او مدرسه خواهد ساخت. اگر مدرسه باشد ولي مدير خوبي نداشته باشد ،مدرسه به يك قبرستان تبديل خواهد شد ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی كودكان بهترين مديران هستند .چون آنان ثابت كرده اند كه حتي بدون كمك ما دركودكي چگونه بازي كنند وقواعد بازي رابا سازماندهي درست رعايت كنند اين ما هستيم كه مي خواهيم با آموزش رسمي شايستگي هاي آنان را در اداره خود به زير سوال ببريم .يادمان باشد حضور بزرگترها زماني در جمع نوجوانان موثر است كه يك احساس (ما) به وجود بيايد ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 مدير مدرسه مي گفت: رمز موفقيت من دخالت دادن بچه ها در طرح هاي مختلف مدرسه است ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 معلمي ده سال بود كه مسئله اي را غلط حل مي كرد وزماني به اين مسئله پي برد كه مدير مدرسه طرحي را اجرا كردبه نام (ازهم بياموزيم) كه در آن معلمان هر كدام روش هاي تدريس خود را ارائه مي دادند. وحاالآن معلم بعد از ده سال مسئله را درست حل مي كند ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 دانش آموزاني كه در كنا رهم نشته اند 3برابركساني كه در مقابل هم قراردارندباهم حرف ميزنند كودكان دشوار در عقب يا كنار كالس مي نشينند معلمان نا خواسته به شاگردان رديف جلو وسط توجه دارد دانش آموزان در نور ماوراي بنفش () uvبهتر درسميخوانند رنگ مناسب براي ابتدايي زرد ،گل بهي يا صورتي براي راهنمايي سايه هاي آبي وسبز است ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی مديري مي گفت :رمز موفقيت من اين است كه گاهي با ديد دانش آموز، معلم ،اوليا به مدرسه نگاه ميكنم وآنوقت خودم را نقد ميكنم ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 اگر قرار باشد مدارس ما هم زمان با تغيير ،تغيير نمايند كمك بزرگي به ما نكرده است مدرسه بايستي قبل از تغيير ، تغيير كرده باشد ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 نظام پيشنهاد دهي را در مدرسه فعال كنيد. براي اين منظور از همه ي افراد بخواهيد نظرات خود را ابراز كنند. ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی دانش آموزان را كنترل نكنيد،بلكه آنهارا برانگيزانيد.آن وقت معجزه اي به وقوع خواهد پيوست ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 دنياي جديد دنياي رايانه ،نمابر ، پست الكترونيكي،اينترنت وپايگاه هاي اطالعاتي است .براي زندگي در دنياي جديد ناگزيريم زبان دنياي جديد را بياموزيم . ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 يك مدير مدرسه به همان ميزاني كه در تالش است زير دستان خود را اداره كند. جلب مشاركت رئيس ناحيه در هدف گزيني و تعيين خط مشي مدرسه تضميني است براي اجراي بهتر برنامه ها. ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی پرسيدم كدام مدير مدرسه را مي توان رهبر آموزشي خواند ؟ گفت :كسي كه وقت افراد مدرسه خود را به هدر نمي دهد. ارزش افزوده در كالس يعني سرعت در يادگيري . ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 من مطمئن هستم جوامع پيشرفته راه سختي را پيموده اند تا به مدارس پيشرفته دست يافته اند .راه ما به مراتب ساده تر است چون مي توانيم از تجارب آنهااستفاده كنيم . ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 خوب است براي خود مان ياد آوري كنيم كه دانش آموزان افراد مستقلي هستند كه صاحب حقوق مشخص مي باشند .ماابتدابايستي تالش كنيم در خدمت آنان باشيم تا آنان ياد بگيرند چگونه در خدمت ما باشند ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی براي من نكته جالب اين است كه برخي از مديران مدارس منتظر هستند تا اجتماع تغييركند و آموزش و پرورش متحول شود سپس آنان تغييركنند . در حالي كه اگر مديران تغييركنند در پي آن آموزش وپرورش متحول ميشود و در نهايت امورجامعه اصالح مي گردد. ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 آن چه در مدارس اتفاق مي افتد دقيقا آن چيزي است كه اول در فكر مدير مدرسه اتفاق مي افتد .. ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 بزرگترين شكست يك مدير مدرسه زماني است كه نتواند از توانايي افراد خود سود ببرد ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی مدير مدرسه اي ميگفت :ما به طور متوسط 20جلسه تشكيل مي دهيم تادرباره ي دانش آموزان صحبت كنيم.دريغ از يك جلسه كه اجازه بدهيم خود آنان صحبت كنند وما گوش كنيم ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 از مدير مدرسه اي كه توانسته بود موفقيت هاي بزرگي براي مدرسه اش كسب كند پرسيدم:چگونه به اين مقام دست يافتي ؟ گفت: - 1در مدرسه هدف مشتركي را تعيين كرديم كه بزرگتر از خود ما بود - 2به اين باور رسيديم كه كاري انجام دهيم كه هرگز قبال انجام نشده باشد - 3در مدرسه از ايده ها ونظرات با گشاده رويي استقبال كرديم ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 هيچ مدرسه اي رانبايد با مدرسه ديگري مقايسه كرد .بهتر است هر مدرسه را با ديروز خود مقايسه كنيم كه آيا وضعيت بهتر شده است يا بدتر. ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی اگر دنبال مقصر بگرديم عمرمان راتلف كرده ايم چون به صرف تنبيه مقصر علت را از بين نبرده ايم .ولي اگر سرچشمه ي مسايل رابررسي كنيم راه بهبود را خواهيم يافت . ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 بهتر است مدير را ياور بناميم چون او به معلمان كمك ميكند موانع يادگيري – ياد دهي را توام با احساس غرور و لذت از ميان بردارد . ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 اگر خواهان آن هستي كه هيچ تحولي در مدرسه تو روي ندهد افراد را بترسان . و اگر مي خواهي افراد آزادانه براي ارتقاي بهره وري در مدرسه پيشنهاد بدهند ،در مدرسه اعتماد ايجاد كن . ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی هر مدرسه براي هر سال تحصيلي خود بايستي شعاري داشته باشد كه اين شعار را افرادآن مدرسه مي سازند و كار مدير حركت دادن افراد به سوي عملي كردن آن شعار است ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 اوليا بيشتر شيفته ي مسايل جنبي و ظاهري مدرسه از جمله تعداد كالس ،تعداد دانش آموز ،تعداد كامپيوتر ،آزمايشگاه و ..........هستند تا به دنبال فرايند هايي كه در مدرسه اتفاق مي افتد و نقش عميق تري بر ذهن فرزندان آنان مي گذارد . ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 از هر صد مدير شايد چند نفر هدف هاي خود را مي نويسند .شما جزوكدام يك از آن ها هستيد ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی از هر صد مدير شايد چند نفر هدف هاي خود را مي نويسند .شما جزوكدام يك از آن ها هستيد . ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 خطر تغييرات اين است كه به جاي جراحي ، قصابي كني ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی پرسيدم :خطر مدرسه محوري چيست ؟ گفت :اين است كه آنها را به مديران خود محور بسپاري . ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 يك قانون در آموزش و پرورش وجود دارد به نام 1-10-100اگر جلوي يك عادت بد دانش آموزي را در ابتدايي گرفته شود يك هزينه دارد ،اگر دانش آموز با اين خطا به مقطع باالتر برود 10هزينه و اگر دانش آموزي با اين خطا به جامعه فرستاده شود 100 ، هزينه يا باالتر را براي اصالح او بايد پرداخت . ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 معلمي 29سال نامو فق عمل كرد و يك سال موفق ،از اوعلت را پرسيدند ؟ گفت :در آن 29 سال مديران از من ميخواستند تا طبق خواست آن ها عمل كنم من مقاومت مي كردم .در سال آخر مدير در اول سال بر طبق خواست من عمل كرد در حالي كه در آخر سال بر طبق خواسته ي اوعمل كرده بودم ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی پرسيدم مدير چه وقت شكست ميخورد گفت :زماني كه به افراد بگويد به چه هدف هايي بايد دست يابند بدون آنكه توافق آنها را در مورد اهداف جلب كرده باشد . ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 بهترين مديران مدارس كدامند ؟ آنها يي كه اهل علم و عملند . ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 گفتم چه موقع مقررات در مدرسه جدي گرفته مي شود ؟ گفت :زماني كه مدير مدرسه خودش آنها را رعايت كند . ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی بهترين پيشنهاد براي مديران مطالب را ياد داشت كنند ،بدون يادداشت برداري برنامه ريزي امكان ندارد . ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 پرسيدم چه چيزي باعث دلزدگي از تعاون و همكاري مي شود گفت :نور چشمي داشتن . ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 اولين نشانه منزلت قايل شدن براي معلم وضعيت اتاق معلمان است . ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی صميمي ترين مديران خودشان هستند و با ديگران طبيعي برخورد ميكنند . مؤثر ترين مديران دور انديش هستند دايم از خودشان ميپرسند وضعيت فعلي مدرسه ما چگونه است ؟وضعيت مطلوب چيست ؟چگونه مي توان به وضعيت مطلوب رسيد ؟ ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 شايد باور نكنيدبه قول دمينگ مردم هنوز از دانش هراس دارند ،در حالي كه فقط دانش است كه موجب كاميابي افراد ميشود ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 پرسيدم تالش ناقص يعني چه؟ گفت:يعني اين كه به افراد بگوييم برويم در حاليكه مقصد را براي هيچ كس معلوم نكرده ايم ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 دو چشمه در مدرسه روان است: -1چشمه ي قدرت -2چشمه ي مشاركت چشمه ي قدرت ابتدا قوي عمل مي كند وآهسته آهسته ضعيف تر مي شود . چشمه ي مشاركت ابتدا از باريكه هاي كوچك ذهن افراد خارج ودر نهايت به رودي خروشان تبديل ميشود وحال مدير مي تواند تصميم بگيرد كه كدام قدرت را مي خواهد ؟ قدرت دريا يا قدرت قطره را ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی يادمان باشدكه هميشه داليل وعذرهايي وجود دارد كه ذهن ما را از مشكل واقعي منحرف ميكند. مدير كار آمد به دنبال كشف علل واقعي رويداد هاست تا خلق توجيهات عامه پسند ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 وجدان كاري ،كلمه زيبايي است كه خود به خود بوجود نمي آيد بلكه توسط تعليم وتريبت در ذهن كودكان آفريده ميشود ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار 📙 به انتخاب :محمد فایق مجیدی گفتم :ميخواهم معلمان تغيير كنند چون شرايط تغيير كرده است گفت:پس اول نقشه هاي ذهني آنان را تغيير بده پرسيدم:چگونه؟ گفت:با ايجاد اضطرار ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 پرسيدم :چه چيزي دانش آموزان را پوست كلفت بار مي آورد؟ گفت:سرزنش ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار 📙 به انتخاب :محمد فایق مجیدی وقتي مي خواهي بداني در مدرسه ات چه مي گذرد ،به هنگام خروج دانش آموزان از مدرسه لحظه اي آن جا درنگ كن ،طرز بيرون آمدن دانش آموزان به تونشان خواهد داد كه آنان از قفس رها شده اند ويااز محبوبشان جدا ميشوند ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی استاد به مديران مدارس توصيه مي كرد كه به لباس هايشان توجه كنندچون معتقد بود لباس قبل از زبان شروع به حرف زدن ميكند ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 استاد به مديران مي گفت :شما بايد از مشكالت خوشتان بيايد چون زماني افراد به شما مراجعه خواهند كردكه با مشكل روبرو هستند ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 روزي مسابقه اي در بين مديران برگزارگرديد سوال مسابقه اين بود (اگر قرار باشد شما چيزي باارزشي به شاگردان خود بدهيد كه هميشه به دردش بخورد آن چير مهم چه خواهد بود ؟ جواب ها مختلف بود نمره20سوادخواندن ونوشتنآموزش مهارت هاي زندگيهيئت داوران اين جواب را انتخاب كرداند -من چگونه انديشيدن را به آنها ياد مي دهم ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی وقتي از خودم مي پرسم:چه چيزي در مدرسه مرا رنج مي داد؟ يادم افتاد كه مدرسه مجموعه اي بايدها بود بايد كودكان بياموزند. بايد كودكان به فرهنگ وآيين ورسوم كشور خود احترام بگذارند بايد.......... ولي هيچ كس چگونگي اجراي اين بايد ها را به من ياد نداد ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی 📙 از مدير مدرسه اي پرسيدم:چگونه در مديريت مدرسه موفق شدي؟ گفت :ده درصد به مشكالت فكر كن ،نود درصد به راه حل ها .اگر برعكس عمل كني باخته اي ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار 📙 به انتخاب :محمد فایق مجیدی اگر قرار باشد مدارس ،فقط يك در س به دانش آموزان دهند،آن درس چه خواهد بود؟ اين كه چگونه خدار را دوست داشته باشند واز او كمك بخواهند موفق وسرافراز باشيد ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی وقتي از خودم مي پرسم:چه چيزي در مدرسه مرا رنج مي داد؟ يادم افتاد كه مدرسه مجموعه اي بايدها بود بايد كودكان بياموزند. بايد كودكان به فرهنگ وآيين ورسوم كشور خود احترام بگذارند بايد.......... ولي هيچ كس چگونگي اجراي اين بايد ها را به من ياد نداد پاور پوینت ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار حاوی 140نکته مدیریتی -تربیتی برای مدیران مدارس تعداد اسالید 148: به انتخاب : محمد فایق مجیدی دهگالن ایده های بلورین برای مدیران مدارس به انتخاب محمد فایق مجیدی دهگالن مولف کتاب :به آموزش بدبین نیستم 📙 برگرفته از كتاب ايده هاي بلورين براي مديران مدارس نوشته دكتر غالم حسين عدالتي ايد ه هاي بلورين براي مديران فرايند مدار به انتخاب :محمد فایق مجیدی واین پایان نیست ...