درسنامه زبان انگلیسی پایه هفتم بخش دوم از درس 5 تا 8 درس به درس تعداد صفحات :56

صفحه 1:
درسنامه درس انگلیسی پایه هفتم 

صفحه 2:
نموم چوپ وم چوپ و چوپ وچ وچ چپ و و وچ ویو وچ چوپ چپ و چوپ پ یبا ده ء هس كارى از دبیرخانه کشوری کیفیت بخشی به آموزش زبان انگلیسی - دوره اول متوسطه به درس پنجم . خوش آمدی. در صفحه بعد با اهداف درس پنجم و انتظارات ما از یادگیری شما آشنا خواهی شد. در ادامه ابتدا با لغات درس آشنا شده و پس از آن به مکالمه و سایر بخش‌های درس پنجم خواهیم پرداخت. 1 ی رز و یا ی یم ی ی ی زیخ وی یی ما وی نی ی ره تم ی یی ی وم ی یا هل ‎Seca:‏ خی ی ی ی ی ی ای جع ی یی ی ای یت رح ی وه ات مت اد 

صفحه 3:
‎eT‏ بو ویو ویو ویو و وچ و وچ ویو و و ویو و وچ و و وچ و و وچ پیب ‏| سيت ايه ‏4# أشنابى با تحوه برسش ظاهر فراد (آن فرد ظاهرش جكونه انث * آشنابی با یک سری از صفات توصیك اهر( قد لد کوته مین و © أشتابى با كلما مرتبط به یی (۲۱لنت) ‎ll‏ با ترکیب صفت و اسم ( رتك + نوع لباس» ‎ ‎ ‎ ‎۲,۱, ‏تشخیص صدا نحوه گفتن و نوشتن سه حرف‎ lly Shel ‏© أشتابى با نحوه برسش كلماتى كه اتكليسي أنها را نمودائيم. ‏از شما دانش آموز عزيز انتظار مى رود كه بعد از مطالعه اين درس: ‎ ‎.١‏ بتوانى ظاهراعضاى خانواده يا شخص دیگری را توصیف کنی وبا چگونگی پوشش شخص را توضیح دهی. ‏. نام ۲۱ نوع مختلف لباس را بدانى و به كار ببرى. ‏. تونی رنگ ها را با نوعلباس ها ترکیب کنی و درباه‌شان صحبت کنی. ‏حروف ۵ ,1 را تشخیص داده صدای آنها را بشناسی و طرز نوشتن صحیح آنها را بدنی ‎oO ‏و بتويسى. ‏۵. بتوانیکلمه‌ای که انكليسى آن را نمىدانى از معلمات يا شخص ديكرى بيرسى. ‏جقد رتوانستهاى به ه ركدام ا زاننظارات درس نزديك شوى. خودت را بسن و به خودت در جدول زير يس از بايان يادكيرى امتياز بده ولى ”ا امتيا زكامل را تكرفتداى از تكرار و تمرين دست تكش ‏وقتى اين بخش را تعا مكردى دوباره به اين صفحه بركرد وبا علامت زدن دايردها( .. ) ببین ‎ ‎ ‎ ‏سلامت و شاد و بيروز باشى! ‎ ‏ی رز و یا ی یم ی ی ی زیخ وی یی ما وی نی ی ره تم ی یی ی وم ی یا هل خرس ی ی ادخ یت دا جارد يت ويد بوسح ب تس ی ةع ‎۲ 

صفحه 4:
ویو ویو وی ویو چیه ویو A Review of lessons 4 ۴ ‏مروری بر درس‎ ۱ میم ور ال معرفی تاره اش است با تم به قلعت وله شره فا هرن 8 مات مامیی را ‘This is a picture of a family. Thies Maryan’ fay 8 Mohsen is Maryamis .. ۲ در بفش مقرماتی با رگ ها آشنا شريم. آيا آنا ها ركاملا به يار راريرة ر ان بقش با مرا رتگی بلوی هر کلمه رگ آن را مش گنیر ‎Black‏ .1 ‎Brown,‏ .2 ‎Red‏ .3 4. Green 3 ی رز و یا ی یم ی ی ی زیخ وی یی ما وی نی ی ره تم ی یی ی وم ی یا هل بر عرني اح ری ی یت دا ی ده ی ی هط 

صفحه 5:
نموم ویو ویو و وچ چ و وچ و وب و و وم و و وه و و موه وم موه مپ چوپ پ بب ۲ 1 1 ; New Words = Appearance 7, wae Tall Sandals Short Sunglasses ast ‏سل (کفش راستی)‎ ng ‏عينى افتلى‎ * ib 3 دز یز یی زا ا ع ا ع ع ع ع ع ی ی ما یی ای نی یی تم ی ی نی وم ی تا هل باح ايح ی ی ی ی حا ی ی ی ای جع ی ی ی یت رن ی جع ی ی یه مت ی دز 

صفحه 6:
‎ee eas‏ ی و ی ی دا نی یج ‎‘Shoes ‏کفش‌ها‎ ‏رو و ویو ویو و وچ چنو ویو چوپ ‎Manteau‏ ‎(ens Sa,‏ ‎Suit ‏کت و شلوار‎ ‏کت ودامن‎ Tshirt ‏پراهن آستن کوته ‎Shirt ‎10۳ ‎ ‎ ‎ ‎Scart ‏روسری‎ ‎Trousers ‎Cap ‏كله وليه حار‎ Jacket ‏کت‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎eee ety ‎ 

صفحه 7:
توب ویو و ویو چوپ وی چوپ و و و چوپ وچ چپ پمپ مکالمه — ‎Conversation‏ ‏به مکلمه صفحه ۲۸ کتاب می‌رسیم. در بخش‌های قبل این درس با کمات مرتبط با ظاهر و لباس أشنا شدى. با توجه هنم ین درس ‎Ga (My Appearance)‏ مىزنى كه موضوع مكالمه درجه بارداى باشد؟ درست ععخیمن شخمو مین سعد ابه تصوير نكاه كن. ۱ اين مكالمه در كجا اتفاق مىافتد؟. فكر مىكتى اين افراد جه تسبتى با هم ؟. أنها درباره جه جيزى صحبث مىكتند؟ ۴. شما معمولا رای مشخص کردن افراد در جمع از چه صفات ظاهری استفاده م‌کنی؟ در وفع این مکالمه در مدرسه افاق افتاده است و اولبا داتش آموز در جستجوی دبیرزبان مدرسه استد 2 حالاحين اين كه به مكالمه كوش مىدهى سعى كن جواب اين سؤالات را بيدا کنی لد ‎Father: Is That your English Teacher?‏ ‎Student: No, my English teacher isthe tall man. He's wearing agra su.‏ ‎He's over there.‏ ‎Father: And which one is your math teacher?‏ ‎Student: He's wearing a blue suit anda white shirt.‏ ‎Father: Let's meet your English teacher first.‏ ۷ پدر ‎oh‏ کدام معلم فزندش سول می‌کند؟ فرزند. معلم انكليسى خود را چگونهتوصیف می‌کند؟ * يدر هرياره كدام معلم ديكر فرزندش سوال مىكند؟ ؟ فرزتده معلم رياضى خود را جكونه توصيف ‎(oS ge‏ سعى كن دفعه أول فقط به فابل صوتى "كوش دهى. دفعه دوم با توجه به متن ص4 كتاب كه ابتجا امده به مکالمه گوش کن و تلاش کن آن را بقهمی تما لمه‌هیی که براق قهم این مکالمه ام است از قبلگفته با دقت و مرور کلمات متوجه می‌شوی که معلم انگلیسی قدبلند است و کت وشلوار طوسی پوشیده:معلم ریاضی نیزکت و شلوار یی و پیراهن سفید پوشیده استد 2 ليتع ی دز و یو ام ی میتی ی زیخ وی ی ی ما ع یا هل ‎eeu:‏ رم ی ی جع ی ی هت مت ی دز 

صفحه 8:
ووو و و وی چ و ویو ویو و و وچ وچ و و و ل ابرلى درك بيشتر اين تمرين ابتدا سه موقعيت فرضى زير را در نظر كيريد انفرض كنيذ كه ألبوم خانواذكىتان را به دوست خود برلى لولين بار نشان مى ذخيد لو میداد که شما ذو خواهر دارید. و تامشان را هم می دان. اما نمی‌دند که کدامشان نرچس اسث که قدبلتد است و در عکس تی‌شرت سبزی تن آگوهعی رنه ‎-Which one is Narjes?‏ و شما اينكوته ياسخ مى دهید: -She's the tall girl She's wearing a green T-shirt. ل فرض كتيم معلم جديدى به مدرسه شما أمده است ونام ايشان أقلى اميرى لست شمااشان که قد بلن لته را نديده و تمىشتاسى. يس از دوست خود مى يرسى كه أقاى اميرى كدام است و مكالمه اى نظير ابن ‎SBS‏ ‏داشتد ‎Who is Mie Amiri?‏ ‎-He's the tall man. He's wearing a blue suit.‏ ؟افرض كنيد شما اسم خانم احمدى را از دوستان و همكلاسى هابتان شتيده ايد و مى خواهيد اين شخص را در أن جمع تشخيص دهيد. كفنكوى زير شكل مى كيرد ‎-Who is Ms. ۵۴‏ ‎She's the tall woman. She's wearing a black manteau.‏ خب با مرور مجدد رن ها و یم های لباس و پوشش این بخش بسیار آسان خواهد شد 0 ‏هه‎ sath tsk Tall: abs Short: ‏قد كوتاه‎ Man: ‏مرد.‎ ‎Woman. ‎Boy ‏پر‎ ‎Gir. ‏دختر‎ ‏سک‎ ۷ ی یز وی یا ی میتی زیخ وی ی ی من ع یا هل باح ايح ی ی ی ی حا ی ی ی تیم ی یی ی ای رت رن ی ی جح ی هت مت ی دز 

صفحه 9:
وب یروجچ ویو ویو و و وچ و چوپ و چپ چ و چوپ وچ و و وچ و و وچ چیپ با حالابه فايل ضوتى كتاب مربوط به تمرين ‎١‏ (3 06868668 می ۲۹ گوش بده و این پرسش و پاسخ ها را با دوسنت تمرين كن. اكريه او دسترسى تدارى برلى خودت افرادى فرضى را در نظر يكير واز ظاهر اقراد بيرس ومانتد نمونه باسخ بده دقت كن كه دو جمله مى توانى بسازى يكى راجع به قد طرف مقابل و يكى هم راجع به نع لاس پوشیدن نش Whois We. Davo? W's rs Lan? Which ones oleh? || She’ the tal gi She's wea Which nes Reza? | Hes the short boy He's wearing a white shit, (در جمله دوم وازه 0681108 بهمعتای پوشیدن | پوشیده ست ) اتكرار و تمرين يادث ترط تمرين دوم نيز يسيار شبيه به تمرين اول هستشن اما دو وأزه ديك به دامنه لغات ما اشافه م شود به كين های زير تكاه كنيد. بير ‎young. slee old‏ 4 حالا همین‌طور که بهمثن ‎Ge‏ ۳۹ توجه کامل داری دو با بهفایل صوتی هم گوش کن تا این لگو را خوب توب ياد بكيرئ: بند أزانجام تمرين این قسمت حتما با دوستانت تمرين كن و از آن ها بپرس: اکربه هیچ صورتی به دوستانت دسترسی نداری کسانی را که اطلاغتی دربرهشانداری در نظر بگیر. در ذهن خود از نان ول وو ع ارح ون ‘Wiha te Ms, Lot? He's the old man. He's wearing a green jacket. / Who's Moa, Donesh? ‘She's the old woman. She's wearing a brown manteou. > \Which one is Doroa? | She's the young gt. She's wearing o gray scarf. ‘Which one i your teacher? | He's the yaung men. He's wearing a blue su 7 ‏"سس س۰ج ی‎ 2 ی یز و وا ی یم ی ی ی و زیخ وی ع ع یا هل ی ی ی ی ی ی ی ی تیم ی ی ی ای یت رح ی ی مه ات مت ی دز 

صفحه 10:
حالا وقت تمرین است. به مریم کمک کن که با توجه به شکل و توضیحات مکالمه +شخص مورد نظر را پا کند. 2. A: Which one is Mr. Hoseini? B: He is the old man. He's wearing white shirt, 1. A: Who is Mr. Lotfi? B: He is the young man. He's weating black suit. 3. Which one is Ahmad? He's wearing. He’ ی یز و یا ی ی میتی زیخ وی یی ما وی نی یی ره تم ی یی ی وم ی یا هل 

صفحه 11:
۳۳ ‎Geet th yep ch tl‏ نمهب نقترم فر درسم ولق أو دانش أموزان اتفاق مىافند در حاليكه به فايل صوتى كوش مىدهى سعى كن باسخ سوالهلى زير را بيدا كتى. [Listen to the student and her teacher talking, Student: Excuse me, teacher? What's ss in English? | Teacher: Chador, Student: And ss Teacher: loves Student and how do you spell them? Teacher: C-H-A-D-O-R, ond 6-1-0-V-E-5, 5 انش آموز دراه چه کلمتی سول میکند؟ أو براى كرفتن ابن اطلاعات از معلمم خود از جه جملدلى استقاده مىكند؟ معلم در باسخ به و جه مىكويد؟ ‎coal ty‏ "بور" .و "رمش "را يه اليس تم ان وز عم فود یپرد ‏به مكالمه ياز هم كوش بده وبه تلفظ كلماتى كه سه حرف (10 , 1.1 ر 4 00) هر أنها به كار فته اسث توجه ‎os‏ كلماتى ماتند 49 - 10065و - ‎chador‏ ‎ ‎Door ‎Bread ‎Lamp ‎Family ‎Rice ‎Car ‎ ‎ ‎۳ ‎1 ‎: ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎4 ‎1 ‎1 ‎1 ‎3 ‎1 ‎i ‎1 ‎5 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‏ع‎ ‎ ‎ 

صفحه 12:
وب یروجچ ویو ویو و و وچ و چوپ و چپ چ و چوپ وچ و و وچ و و وچ چیپ با می توانیدبهمتن مکالعه کتاب رفته و مثال‌های بیشتری از اين حروف را پیداکنی. حالا با نحوه توشتن و صدای آنها بیشتر آشنا می‌شویم. 8 iE 8 dt 1 ۳ ‎Sag ASST MIN, Sede NAY ee |‏ نیک هت وف ‏و اندازه حروف در خط زمینه کاملا دقت کن. ‎3 ‏کلم یی را می شتا یک این رض‌ه با لین مره و هبار رت پاش ‎ ‎ ‏مرف ور ‎ ‏از عبان نام ‎Uf ebay‏ هس تك دكا رفت ‎say‏ ‎ ‏أل ركلمهاى را نم رائى و هى فواه ىكسى اكلليسى ‎OF‏ را به شم ویر .از لين جمله استفاره م ىكنى. ‎ ‎What's..... in English? ‏که در فارسی چیزی معادل «به انگلیسی.... چی میشه؟؟» است. ‎1 ‏ی رز و یا ی میتی ی زیخ وی ع ا یاه ‎a eS:‏ ار ی ی از وي 2 جا مدي اي بد عع جر بويت ی ده ی ی هط 

صفحه 13:
وب ویو و و ویو ویو ویو و و وچ وچ ویو و چپ چ و چوپ وچ و و وچ و و وچ چیپ با 4 در این قسمت دو مکالعه خواهی داشت که با توجه به مطالبی که می‌خوانی و می‌شنوی باید به سوالها ياسخ بدهى. همان طور كه قبلا هم كفته شد. براى موفقيت در این قسمت به این دو نکته اتوجه كن. هميشه قبل از كوش دادن به مكالمه. هر جه به آن مربوط است را با دقت زياد بررسى كن. اين كار اطلاعات زیادی را بای پاسخ گوبی به دستت می‌دهد.مثلا با توجه به جدول این قسمت می‌فهمی که در هر مکالمه باید بهدنبال فهمیدن قد | لباس ها ‎(color) 3, 9 (Height/ clothes)‏ لباس افراد باشی و اگر کلمات دیگری را نتوانستى بفهمى در اين قسمت اشكالى ندارد. باسخ درست به سؤالها کافی است. ۲- به دنبال ترجمه این قسمت نباش. چون هدف این قسمت فهمیدن اطلاعات موردنظر در خلال یک گفتگو است. ۳ پس از بررسی دقیق جدول می ۳۱ به این قسمت دوبار کوش کن و حین کوش دادن سعی کن ",770ل جوابهاى درست را بيدا كنى و علامت بزنى. ‎Color‏ | ينا ‎Height ‎tall short suit T-shirt ‏ا ا لال‎ tal ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎۳ 0 © a © © ‏زه‎ ‏مىخواهى بدائى دقبقا جه جيزى را در ابن دو مكالمه شنيدداى؟ ‎1 Which one is the librarian. ‏پاسخ ها‎ spe ‏م تسمه‎ He's the short one inthe brown suit titans 008 ‎ ‎ ‎2.Whieh one is Mis, Amini? ‎She's the tall one in the black manteau. ‎ ‎ ‎۲ ‏خی ی یمه ری یلامجا نی ی 1 1ك ‎ ‎ ‎ ‎ 

صفحه 14:
۳ در این قسمت همان طور كه در جدول ص ١؟‏ موبينى بايد بر طبق دستورالعمل در يك كار گروهی با ۴ نفر از همكلاسهايث صحبت كنى و جدول را با نام ‎(Age) (Relationship) =: (Name)‏ » ‎as) (height)‏ كامل كنى. اكر به هيج طريقى به أثان دسترسى ندارى نامشان را تا جاب كه به خاطر مى أورى در نظر بكير و سؤالت را به طور خيالى ولى با صدلى بلند از نان ببرس و از أنن درياره اعضاى خاتوادمشان سؤال كن و به جا آنان با جملدهلى درست باسخ بده و سپس بر طبق جوايها جلى خالى را بر كن. Your Who w that > ‏کتلب راب‎ TY ge ale cd ol 9 Your fiend: Which one? ‏رس منت نی‎ ‎١‏ وستصس لال يدلا عدن ‏خانوادداش كامل می‌کنی و آن را با لحن و ‎Your friend: Het9/She's‏ تلفظ زيب اجرا مىكني! ‏اكر به هيج صورتى به هم كلاسىهايت دسترسى ندارى اين قسمت را به طور فرضى با دو دوستت كامل كن و أن را أجرا كن ( مىتوانى با تغيير صدايت به جاى دوستانت هم ايقلى تقش كنى) ‎ ‏خب درس ينجم هم در اين جا به بابان رسيد. أفرين بر تلاش و دقت و يشتكارت! ‏هر يابان خودت را بسنج و به خودت امتياز يده هر قسمت را كه نياز به تمرين بيشتر دار با دقت شناسابى كن هم وبرلى أنها وقت بكذار. حتما موفق خواهى بود ‏چقرر ‎3 ‎v‏ بس از پایان مطالعه و مرور. به اول این بفش, یعنی قسمت اهراف و انتطارات برو به اهراف و انتغارات اين درس رسيرى. با تمرين هتما در هر قسمت امتياز عالى را فواهى ‏گرفت. ‎ ‎EN‏ ویو وی ود ویر و و چ نو پ نو و و و و چی وچ و وچ چ وی و پچ یب ‎ ‎ 

صفحه 15:
- کت کاری از دبیرخانه کشوری کیفیتبخشی به آموزش زیانانگلیسی -دوره ول متوسطه مه ‎SI‏ تسم ‏به درس ششم. خوش آمدی. ‏ر صفحه بعد یا اهداف درس ششم و انتظارات ما از یادگیری شما آشنا خواهی شد. در ‏ادامه. ابتدا با لغات درس آشنا شده و پس از آن به مکالمه و سایر بخش‌های درس ‏ششم خواهیم پرداخت. ‎ ‏جح ور کوج ات ی ای جر بویا ی مج رن ی یاو مدي تح وت سم مایت بات مزر ‎9 ‎ ‎ 

صفحه 16:
‎Rem a te eR ee TE‏ و و وج و و و وم و و وچ و و وج وم و وی ‎ ‎ ‏آشتابى ب نحوه برسش مكان قرا كرفتن ديكران وكارى كه هر حال اجام آن © آشتابى بابخش هاى مختلف خانه و ‎GGT‏ ‏:© آشبی با ایا مختلف (۲۰شی) ‏:© آشتابى بالفعال مرتبط با ‎pa‏ کرهایمختلف ‎(Je)‏ ‏© ايجاد توثابى تشخيص صداء نحوه كفتن و نوشتن عه حرف 6 نل ره ‏© أشتابى با نحوه درخواست تكرار مجدد كلماتى که نمی انیم ‏از شما دانش آموز عزیزانتظار می‌رود که بعد از مطالعه این درس: ‎.١‏ بتوانى مكان قراركيرى ساير اعضلى خانواده و يا كارى که در حال انجام آن هستند را ‎nt‏ ‏۲. نام پخش های مختلف یک خانه را بدانی و به کر ببری ‏۳. نام یک سری اشیا جدید و افعال را ياد كرفته و بتوانى به كاربيرى. ‎ ‏۴. حروف 1 ,۷:۱ را تشخیص داده صدای آنها را بشناسی و طرز نوشتن صحیح آنها را بلد باشی و بنویسی. ‏بتونی کلمه‌ای که متوجه نشدی را.بهانگلیسی سوال بپرسی. ‎ ‏وقنى اين بخش را تعا م كرد دوباره به اين صفحه بركرد وبا علامت زدن دايرءها( ‎١.‏ ) يبي جقدر توانستهاى به ه ركدا مز اننظارات درس نزديك شوى. خودت را بسن وبه خودت در جدول زير يس از بايان يادكيرى امتياز بده ولى ناعقي زكامل را تكرفتهاى از تكوار و تمرين دست تكشيع. ‏سلامت و شاد و پیروزباشی! ‏سس سس ‎0 ‎۱ ‎1 ‎۱ ‎4 ‎4 ‎۱ ‎1 ‎1 ‎۱ ‎i ‎۱ ‎۱ ‎۱ ‎۱ ‎i ‎i ‎۱ ‎۱ ‎i ‎۱ ‎4 ‎۱ ‎i ‎۱ ‎1 ‎۱ ‎۱ ‎1 ‎1 ‎i ‎۱ ‎1 ‎i ‎1 ‎1 ‎۱ ‎i ‎i ‎1 ‎i ‎i ‎i ‎4 ‎۱ ‎۱ ‎۱ ‎1 ‎۱ ‎۱ ‎۱ ‎: ‎i ‎۱ ‎۱ ‎۱ ‎i ‎i ‎i ‎4 ‎۱ ‎۱ ‎i ‎۱ ‎1 

صفحه 17:
‎OE‏ ره ‎1 ‎1 ‎1 ‎4 ‎1 ‎i ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎۲ ‎1 ‎ ‎( AReview of lessons5 ۰. ۵ ‏مروری بر درس‎ ‎ ‏میا در حال تکمیل جدول رنگ ها است و متاسفانه بعضى ها را فرلموش كرده. لطفا ب او کمک کن تا ‏كارش را درست انجام دهده ‎le |e |= pe‏ اه و ‎2 ‏تست‎ 7 | Ta ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‏به كس تقد كرد و مكالمه حسين و محمد را لكميل كن. 2 مس و و ه ‏از کلمات پوشاک مربوط ‎ ‎ ‏۴ احمد در حال درست کردن چارت دبواری ‏پتج می باشد یا می‌تونی در تکمیل این چارت به او کمک کنی؟ ‎#۶۷ | Oo = ‏ص‎ 83 a ۵ & ‎ ‎sandals ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‏اد مه طخ ‎cE Rec‏ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 

صفحه 18:
ابله درست حدس زدىء انواع خاته. ‎alg gs‏ سنكء جوب. كاهكل. سيمان يا حتى يك جادر زيباى عشايرى باشد. خانه مىتواند يزرك يا خبلی کوچک در حد یک اتاق بشد. ما جای آرامش بخشی هست که خانوده در آن زندگی می کند. در این درس با بخش‌های مختلف آنآشنا می شویم که بعضی در خانه‌ای ما ممکن است نباشد. ما هیچ اشکالی ندارد- ما فقط می خواهم ید بگييم. 71 

صفحه 19:
جح سج سس سس سس زیون با برنامههای مختلف دیده‌ای؟ 1/۵4 ۲0۵۸ ‏برج میلاد‎ ‘Azadi Tower ssh} ‏برچ‎ خب يك سرى برجهاى معروف ديكر هم در دنيا وجود دارد دوست داری چند تا بینی؟ برج ببيزا در ابتاليا نکنه: برج می تواند یک بنای ساختمانی بلند هم باشد وازه أسمان خراش هم ساختمان هلى خيلى بلتد که در شهرهای بسیاربزرگ مشاهده می شود Skyscraper 0:00 ييا نواه ات ی و ی یک یدیا ی ی ی و ياي الي ی يناجا نيان نو داجيال لاحل Jere) 0 

صفحه 20:
حال تام یک دسته اشيا را كه در خانه مىبينيم با هم ياد بكيريم ماع عع اع ةج عا مصاع اع عداع اع اع احا احا اح اع ا لاخ اخ عا ع اح اع ا ‎EE‏ عاط اع لعا ع عاج اع حا ولق Blanket Table ‘Computer Television ‏تلویزیون‎ WS ww 3 Hungry Tunch ‏هار گرسته‎ خب... اميدوازم تا إينجا كلمات را دوست داشته باشى. ‎ES‏ ای ی ی و ی مک سیم ی اک يدا ايعان داجيال يايلا ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 

صفحه 21:
کنی که بریت جدید باشند مثل: اداره 0168 در جدول زیر یک دسته از فعل‌ها که انجام عملی را نشان می دهند داریم. بيا با هم جتد تا از أنها را ببيتيم. re Playing <2 sik ta تماشا کردن 1۷۵06108 مطالعه كردن 58001188 Reading > 3 اياي ی هی ی وا کی دی ای ی ی ی خی یم ی ی ی ای ی سدع ی ی یط عم قاط ممح سناع ی و نیع ی ی ی ری ی بخ اه وق تم ی ی ی میا و بخ ی ها یب وی ولو مدز 

صفحه 22:
مس ا اا اس ‎aS‏ وژه "۶5۱" به معا ‎ ‏'بازى كردن "است و با برخى از ورزشها مثل فوتبال . واليبال . بسكتيال و يه كار مى رود و به تنهابى نيز معنى بأزى كردن مىدهد. ‏ماتند شكل زير و مثال آن: ‎ ‏كه معنى هر دو جمله : بجه ها در بارك يازى مىكنند ( البته تفاوتشان را ‏ابعدا ياد ‎gays‏ 288( ‎ ‎Table ‎Studying ‎. Villa Mirror Kitchen ‎. Newspaper Working ‎ ‎ ‎ ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎: ‎1 ‎1 ‎1 ‎i ‎1 ‎1 ‎1 ‎i ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎i ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎i ‎7 ‏بساح حت مر ‎ ‎ ‎ ‎ 

صفحه 23:
3 ۳ آنها دراه چه چیزی صحبت می‌کند؟ ۴ شما وقتیبهخانه می رسید چگونهسراغ سیر فاد خانواه را میگیرید؟ با توجه به نام اين درس (490058! ‎(My‏ حدس می‌زنی که موضوع مكالمه درجه بارماى ياشد؟ درست است. دراه مکان افراد خانواده وكارى كه در حال اتجام أن هستند. به تصوير ‎sats‏ ‎.١‏ اين مكالمه در كجا وجه زماتى انفاق مىافتد؟. ‏7 فكر مي كنيد اين افراد جه نسبتى با هم دارند؟. ‎ ‏لا حین این که به مكالمه تكوش مىدهى سعى كن جواب اين سؤالات را بيدا كنى. ‎Farid May, where are you?‏ ‎Mor Trin the ktchen‏ ۲ پدر فرید کجاست؟ ‎Farid: Hello. Where's Dod?‏ ‏مادر فريد كجاست؟ ‎‘Mom: In the garage. Sg WS ‏مشغول اتجام جه‎ yg ‎ ‎ ‎Frick What’ he doing? Tm so hungry. ‏چه کسی پدر را صدا می زند؟‎ .* ‏.مار رید او میخواهدچه کاری ام دسا ها عجی له لس عمر هه ‎Mon: OX,‏ ‎Tl cal Dat he's fixing the ea.‏ ‎Farid OF, a ‏أسعى كن دفعه اول را فقط به فايل صوتى كوش دهى. دفعه دوم با توجهبه متن م۳۲ کتاب که اینجا آمده به مكالمه كوش كن و تلاش كن آن را بفهمى. تمام كلمههابى كه براى فهم اين مكالمه لازم است از قبل كفته. ‎ ‎ ‏با دقت و مرور کلمات متوجه می‌شوی که پدرفرید در پارکینگ مشفول تعمیرماشین است. ‎ ‎ ‎the garage. ‎‘A: What is he doing? B: He is fixing the car. ‎7 ‎{| Conversation —aaiIe ۱ ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎: ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎i ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎2 

صفحه 24:
لج عع جع جع ججح ع ججح عجعج ج ججح اج جج اج ‎0٩‏ 1 1 ‎Ae‏ ی ساوسو مقس ان دوستت تمرين كن. اكربه او دسترسى ندارى براى خودت اقرادى فرضى را در نظر بكير و از مان قرارگری‌شان بو و موس ور يه د م ‏یا عروسک فرضی را در یک قسمت قرار دهی, ‎ ‏ذكقه: عيارت داخل يرائتز (00068) به معناى نارم دفتر. مطب با معل کار میباشد. * 0۵۶6 معنی "کجا" لس و ‏7 براى يرسش درياره مكان به كار مرو ‎Where are you? “Tim in the bedroom. Where she? ‘He's a the Hving room. Where ie she? ‘She is mber office. Where are they? “Theyre inthe gorage. ‏درجمله اول براى مثال جنين آمده استه‎ Where are you? ‏شما كجا هستيد؟‎ I'm in the bedroom. ‏خواب هستم,‎ atl ‏من در‎ ‏همه جمله‌ها همین سوال را دزباره دیگر اراد و مکان‌ها ترا می‌کند ‎ ‏رل موی هم گوش کن 1 ین الکو را خوب خوب ید كيرى. يعد از نجام تمرين اين سمت حتما يا فوستانت تمرين كن. أكر دا فيج مورتى به هوستافك دسترسى ندارى موقعيت هاى فرضى در تظر بكيرء وخودت ببرس و خودت فيز باسخ يده ‎ ‎ ‎‘What are you doing? What is he doing? ‘What is she doing? ‎‘What are they doing? 1 ‎ ‎۱ ‎1 ‎۱ ‎4 ‎4 ‎۱ ‎1 ‎1 ‎4 ‎i ‎۱ ‎۱ ‎۱ ‎۱ ‎i ‎i ‎۱ ‎۱ ‎i ‎۱ ‎4 ‎4 ‎۱ ‎۱ ‎1 ‎۱ ‎4 ‎1 ‎1 ‎i ‎۱ ‎1 ‎i ‎1 ‎1 ‎۱ ‎i ‎i ‎1 ‎i ‎i ‎i ‎4 ‎۱ ‎۱ ‎۱ ‎1 ‎۱ ‎4 ‎۱ ‎: ‎i ‎۱ ‎۱ ‎۱ ‎i ‎i ‎i ‎4 ‎۱ ‎۱ ‎i ‎i ‎i ‏مدای وه یاج یات یت 

صفحه 25:
* freee, همان طور كه ديدى و قبلاهم به آن اشاره شده يود يراى ‎estes AS‏ در حال اتجام جه كارى لست از جمله *067/ه4 ..... 06 /عا 888" استفاده مىكنيم. دقت كنيد كه سوال ما دو شكل مفرد و جمع دارد. به مثالهاى زير توجه كن What is he doing? seal ig ‏او رال‎ He is reading a book. What are they doing? ‏بدكارى عسترا وارئر ار مک‎ Pw) Jeo 6 They are playing football ‏مضاى “جه ء جه جيز" است).‎ what” ail) ‏فكته: برلى أقايان از ضمير 76" و براى خاتم ها از ضمير "548" استفاده مى كتيم . يراى بيش از يك تقراز‎ ‏شميز 1008" استفادة م كنيم : به جاق ضمير مىتوان از انم اشخاص نيز استقاده كرد‎ ‘A: What is Mina / she doing? _&: She is cooking. ‏نم‎ What is Al / he doing? Bile is watching TV. با توهه به تصوي رملالمه ميان اين رو نفر راكام لكنن.. et 3538 هى توائى به سمي ركم ككن كه با توجه به تصوي ركارى راكه هر شفص ر عال انهام استء بنويسر 5 عرر ف رکلمه را تصوير بتويس . جد 4 3 7 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 : 1 1 1 1 1 1 1 1 i 1 1 1 i 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 i 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 

صفحه 26:
i 1 1 i i i : 1 ۱ 7 ; : ‏م .به مكالمه كتاب در ص ۳۴ توجه كن. مكالمه بين معلم و یکی از انش آموزان‎ : ‏اتفاق مى افتد در حاليكه به قابل صوتى كوش مىدهى سعى كن باسخ سولهاى زيررا دا نی‎ ١ 5525902-01 5 ‏اش‎ 1 | | ‏اس یی سوه تیه انس بت‎ | (2 ‏-چرامعم فاطه از ومیخواد پاسخ را‎ E | ‏هت‎ as | {| fotemeh: Hes work” ‏و اک‎ ۱ Dilley ‏عسل مسا‎ 1 ‏وه همه‎ eter ‏جرا تست‎ i ‏اننا م‎ ' ۱ 1 ‏نز یم ری‎ ; ‏نم کر و دی فارگ رل گت‎ ۱ ‏می شور و معلم از لو م واه درك وواره ب تفظا صم كلو رك‎ al fy Haars ١ foot ‏ع‎ picture: pc. : ans ‏ش منم‎ ۰ ‏موم رید‎ Pardon a oe ‏ببسي یخن‎ | {id 1 : 1 i ۱ ‏حالز دوستت پپرس‎ ١ i 1 ; ‏ره رت نی‎ Ve Mapes gar nara stanton | |. ‏وی خر کت کب کر ادا طلا عطاق‎ AS | ۱ ۱ 1 i 1 i 1 i 1 i 1 : 1 ' ۱ ; : ; i 1 ' : i 1 i ; : ; ۱ 1 1 i ; i 1 i 1 i 1 i 1 ‏هسوسو و رم مس‎ 3 

صفحه 27:
مس ا اا اس (دبلیو اج ) 1040 به معنای سازمانبهداشت جهانی شم برای جستجوی کلمات بيشتر با اين صداها به كتاب كار و ساير بخش هاى كتاب مراجعه كنيد. ی و او كنب كرت الال نومع نب موجه اناد روف رش هت ی ‎nde Spy te eh‏ لین اه ههار ره پاش ‎ ‏از ميان نام روستانت آيا تاميايى هس تله ابن هرضها در آن بهل ‎Sal oh,‏ ‎Semen O ‎sla‏ را متوچه نشری و می‌فواه یکسی آن را برایت کل رکنده از ‎ ‏جدله تاه مک ‏كه در فارسى جيزى معادل «ببخشد؟مى توانيد آن را دوباره بكوبيد/ تكرار كنيد؟» است. ‏5 بخش گوش دادن و خواندن ‎Listening and Reading‏ ‏در اين قسمت دو مکالمه خواهی داشت که با توجه به مطالبی که می‌خوانی و می‌شنوی باید به سوال‌ه پاسخ بدهی. همان طور که قبلا هم گفته شد. رای موفقیت در این قسمت به این دو نکته ‎ses |‏ ‎ ‎ ‎-١‏ هميشه قبل از كوش دادن به مكالمه. هر جه به آن مربوط است را با دقت زیاد پررسی کن. ان کار اطلاعات زيادى را براى باسخكوبى به دستت مىدهد. مثلايا توجه به جدول اين قسعت می‌فهمی که در هر مكالمه بايد به دتبال فهميدن كجا ‎at(what..doing) cf ax pled 52 4 (Where)‏ 1 ‎ ‏باشی و اگر کلمات دیگری را نتوانستی بنهمی در این قسمت اشکالی ندارد. پاسخ درست به سوال‌ها کافی است. ‏عط 1 ‎ 

صفحه 28:
Fe ‎=F‏ بهدنبال ترجمه این قسمت نباش. چون هدف این قسمت فهمیدن اطلاعات موردنظر در خلال يك كفتكو است. ‎(om?‏ ,حالا پس از بررسی دقیق جدول ص ۳۵ به این قسمت دوبار كوش كن و حين كوش دادن سعى كن جوابهاى درست را بيدا كنى و علامت بزنى. ‎ ‎ ‎ ‏ج- ميزادد- ممم رجمق | 317-1لادتا-دمهإتبتاق 987 عا ‎“Where‏ ‎inthe kitchen, He's cooking the dnner for us tonight. ‎Wow, intresting ‎ ‎tate: ‏دیروقت‎ ‎-Where's mom? ‎Today. ‏امروز‎ ‎-In her office at school. She's working late today. ‏اثلفن كردن! صدا كردن‎ ‎ ‎-Ok. ‏اله‎ her now. ‎ ‎7 

صفحه 29:
سم سم سم مس ماس Speaking & Writing نتشون ‏کردن و‎ oe در اين قسمت همان طور که در جدول م۲۵ مىبينى بابد بر طبق دستورالسمل در یک کار گروهی. ا نف از همکلاس‌هایت سحبت کنی و جدول را با نام :)و کاری که اجاممیدهند( 0۷6۵0..40108] کامل کنی. اكر به هيج طربقی بهآنان دسترسی ندرینامشان را تا جیی که بهخاطرمی‌آوری در نظر بكير و سؤالت را به طور خيالى ولى با صداى بلند از آنان بيرس و به جاى آنان با جملههاى درست باسخ بده و سپس بر طبق جوايها جاى الى را بر كن. Nome What... doing | در این قسمت مکالمه ص ۳۵ کتابر با کمک دوستت کامل می‌کنی و أن رابا لحن و تلفظ زيباء اجرا م كنى! اكر به هيج صورنی یه هم‌کلاسی‌هایت دسترسی نداری این قسمت را بهطورفرضی با دوستت کامل کن و آن را اجرا كن (موتواتى با تغيير صدايت به جاى دوستانت هم ايقلى نقش كنى). You What am T doing? our friend: Youre Vow No, thats nat correct 3 ‘Your friend: Are you 3 ۲ You: Yes خب درس ششم هم در این جا به پایان رسید. آفرین بر نلاش و دقت و پشتکارت! در بايان خودت را بسنج و به خودت امتياز بده. هر فسمت را كه نياز يه تمرين بيشتر دارد با دقت شناسایی کن و رای آن‌ا وقتبگذا. حتماموفق خواهی بو. پس از پیان مطالعه و مرور.به ول ‎oe‏ قسمت اهراف و انتغارات برو و بيين جقرر به اهراف و اثتطارات اين درس رسيرى. با تمرين هتما در هر قسمت امتازعالی را واه یگرفت. ¥ 7 الع وس 1 الت جما و _سعيت رديه م يبيام ع نوميت يام باح ع ع و 

صفحه 30:
به درس عفتم »دوش آهدی در صفحه بعد با اهداف درس هفتم و انتظارات ما از یادگیری شما آشنا خواهی شد. در ادامه. ابتدا با لغات درس آشنا شده و يس از أن به مكالمه و ساير بخشهاى درس هفتم خواهیم پرداخت. جح ور کوج ات ی ای جر بویا ی مج رن ی یاو مدي تح وت سم مایت بات مزر 175 

صفحه 31:
0٩ ent ‎ltl‏ نحوه پرسش نشانی! آدرس و شماره تلفن دیگران * أشنابى با نحوه برسش و كفتن زمان دقيق ‏أشنابى با اصطلاحات مربوط به قبل و بعد از ظهر ‏تن جهار حرف 19 , 9 ,لاو لا ‎ ‎ ‏© ايجاد توانابى تشخيص صداء تحوة كفتن ونون ‏از شعا دانش آموز عزيز انتظار مى رود كه بعد از مطالعه اين درس: ‏. بنوانى آدرس و تلفن خود را بكوبى و يا آنها را از ديكران بيرسى. ‏۲ نم اقات مختلف روز را دنی و به كار ببرى. ‎ls al .۳‏ بگویی و دربر زمان های مختلف صحبت کنی. ‏۴. حروف 1۵ ,5.0 لا را تشخیص داده صدای آنها را بشناسی و طرز نوشتن صحیح آنها را بدانی و پنویسی. ‏بتوانى به انكليسى بكوبى: نمی دانم ۰ مطمئن نیستم ویا متوجه نمی شوم" ‎ ‏وقتی ان بعش ر تم کردیدوبرهبه ان صفعه برگرد وبا علامت زدن دیه‌ه( )ین جقدر توانستداى به ه ركدام از انتظارات درس نؤديك شوى, خودت را بسنج وبه خودت در جدول زير يسا بايان يادكيرى امتياز بده ولى نا اعت زكامل را تكرفتداى از تكوار و مرن دست نکش ‏سلامت و شاد و پیروزباشی! ‏سس سس ‎۱ ‎1 ‎۱ ‎4 ‎4 ‎۱ ‎1 ‎1 ‎4 ‎i ‎۱ ‎۱ ‎۱ ‎۱ ‎i ‎i ‎۱ ‎۱ ‎i ‎۱ ‎4 ‎۱ ‎i ‎۱ ‎1 ‎۱ ‎۱ ‎1 ‎1 ‎i ‎۱ ‎1 ‎i ‎1 ‎1 ‎۱ ‎i ‎i ‎1 ‎i ‎i ‎i ‎4 ‎۱ ‎۱ ‎۱ ‎1 ‎۱ ‎۱ ‎۱ ‎: ‎i ‎۱ ‎۱ ‎۱ ‎i ‎i ‎i ‎4 ‎۱ ‎۱ ‎i ‎i ‎1 ‏لوت توت و بس و ود و ويام عن يعت باج مت نم وا يوج عي وي تح ويب وم ا 2 ‎3 

صفحه 32:
تنس ۳ = ‎-١‏ طناز در حال انجام بزورهاى براى كلاس زيانش است. با توجه به شكل و توضيحات درباره اشخاص به او هر ‎ ‏مروری بر درس ۶ 6 كممووع| آه بيوآلات8 م ‎ ‏باسخكوبى به سوالات زير كمك كن. ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎a picture of a Maryam family. ‎1. Mohsen is seven years old. He is eating. Where is he? ‎3. Mehdi is one year old, Where is he? 4, Maryam grandfather is reading a newspaper. Where is he? ‎5. Mohammad is nine years old, He is washing. Where is he? ‎ ‏و بره يدبن جياه ‎‘wooueg‏ ‎woos Sumy 243 us! 3H» ‎woo4pag ayy us) aH -€ be woodpag ays ut! ays-2 ‏و 1 ‎ ‎1 ‎۱ ‎4 ‎4 ‎۱ ‎1 ‎1 ‎4 ‎i ‎۱ ‎۱ ‎۱ ‎۱ ‎i ‎i ‎۱ ‎۱ ‎i ‎۱ ‎4 ‎4 ‎۱ ‎۱ ‎1 ‎۱ ‎4 ‎1 ‎1 ‎i ‎۱ ‎2. Maryam is studying. Where is she? i ۱ ۱ i i 1 i i i 4 ۱ ۱ ۱ 1 ۱ 4 ۱ : i ۱ ۱ ۱ i i i 4 ۱ ۱ i i i 7 ‎eu seeese couse eapwee bee eeeeewpespeeeren sete sese eee eee‏ م و 

صفحه 33:
New Words به تسويرفاق وير تاه كن: = 3 = 7 = گس اوقات مختلف شباه روز در آن مشخص 4 55 5 ید Morning Noon afternoon = ‏بعد از ظهر ظهر‎ همان طور كه هر شكل اول مى بيديد به فاصله زماتى بين 17 شب نا ‎1٠‏ ظهرء ۸4و به فاصلهزمتیبین 1۷ اظهر ا 11 شب :00 مىكوبند يس: ساعت پنچیعد از ظهر است. صم كوا تست نج رخ ات 5 واه 1001804 يعني ثيمه شب (۱۲شب )۱ ۷ به معناینیمروز عتی ۱۲ ظهر است. ار کسی از شما ساعت بيرسد آيا م توانى سريع زمان را به او بكويي؟ ما قبلا اعداد بسيارى در زيان اتكليسى آموختيم بي با هم نحوه كفتن زمان به اتكليسى را هم تمرين كنيم تكران نباشى بسيار آسان است. بای بان ساعت چند روش وجود درد ولی ساده ترینش این است که اول ساعت را بگوييم و با مکث کوتاهیدقیقه را .مفلا براى ساعت 17 دفيقهيه راحتى مىكوييم: It’snine twenty (9:20). ‎ee‏ يت ني واه یی یت مک و وید مج وح وت سم ا یت بات مزر ‎1 enene eee 

صفحه 34:
تتش و و هه 2 ساعت دو و چهل وینچ دقیقه ساعت دو و سی دقیقه هام ‎١‏ 4 ‎Ea =‏ = ‎as‏ 0۹ ‎‘Alley, am. 7 p.m.‏ قیل از ظهرا بعد از ظهر آدرس نامه لکترونیکی ‎es‏ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎Practice Time ‎ ‏در جدول زیر در دیف اول ساعت ها وشته شده اند عقره درست بر ‎ ‎ ‏با بکش در ردیف دوم ساعت صحيح را بنويس. ‎5:45, 730 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‏اد مه طخ ‎cE Rec‏ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 

صفحه 35:
چم و و ویو وج و وج و و وج وم و وج و وی جر جی و و وورو و وج رج رو وج جرج و و وتو @ تست * له مکالسه صفحه ۲۸ کتاب مي‌رسيم در بخش‌های قسل آیسن درس با اوقات مختف شسانه روز و ساعت آشنا شدی. با تجه به نام إن درس (8040©55 1/9) حدس می‌زنی که موضوعمکالمهدرچه بره‌یباشد؟ درست ات گفتن آدرس" تصوير كاه كن. ۱ اين مكالمه در كجا اتفاق مىافتد؟ 1 فكر مكنيد اين افراد جه نسبتى با هم دارند؟ ۳ آنه دراره چه چیزی صحبت می‌کنند؟ *. شما معمولاجه اطلاعاتى درياره محل زندگی یا اتحصيل تان به ديكران مى دهيد ؟ ادر واقع اميد و حسين قرار است به ديدار دوست شان على كه بيماراست؛ بروتد در اين هماهتكى ها سزال و جوابهابى اتفاق ‎sie‏ حالاحین این که بهمکلمه کوش می‌دهی سعی کن جواب این سوالات را بدا کنی i 1 1 i i ۱ 1 1 1 ۱ 1 1 1 ۱ : 1 1 ۱ ۱ 1 1 ۱ ۱ i : 4 cars a gig ary ‏بخ تس کف داز چا‎ ‏و‎ tone ‏و‎ i 1 1 i 1 1 i i : 1 1 i 1 1 1 ۱ i 1 1 i 1 1 ۱ ۱ 1 1 ۱ i 1 1 ۱ 1 1 & ۲ امید چه ساعتیبه ملاقات علی خوهد رفت؟ ‎on ras‏ | ‏آيا حسین با او خواهدرفت؟‎ (mck 5 Ana Sree ‏نشانى على جيست؟‎ .* Hess Cal me betore yougn. y pone umber 585214, حسین از سید چه می‌خواهد؟ ‎Ord: Of, be.‏ سعى كن دفعه اول را فقط به قابل صوتى كوش دهى. دفعه دوم با توجه به متن ص 74 كتاب كه إينجا امده به مکالمه کوش کن و تلاش كن آن را بفهمى. تمام كلمههابى كه براى فهم اين مكالمه لازم است از قبل كفته. با دقت و مرور كلمات منوجه موشوى كه اميد آدرس على را به حسين مى دهد حسین هم شماره تفن خود رايه او مئ دهد و براى ساعت 8 عصر قرار مى كفارند كه به ديدن على. 7 لت سو هه ووه سحي اسع ع و ل ا ا ا ا ل 

صفحه 36:
‎ent‏ سس سس سس مد سود سوم مه و ‎0 ‎sees‏ مر ‎ ‎‘What's your address? / Where do you live? ‏به این مکالمه دقت کن!‎ ‎ ‏به نظر شم در گفتن آدرس چه چبزهاییلازم است؟ ‎ ‏آيا تابه حال أدرس كسى را برسيده لى؟ آيا براى يست كردن جيزى مانند تمه ابسته آدرس نوشته ای شم در فارسى جكونه أدرس خود را مى كوبى؟ أز جه جيزى شروع مى كنى؟ نام شهر؟ نام كوجه و خيابان؟ جه زماتى بلاك منزلتان را مىكوبى؟. ‏ابه مثال بالاو مكالمه اين دو دختر دقت كن: ‎a,‏ كلمه ‎fi" clan (i)‏ كردن "است - يسن دو سوال بالا معتى مشليهي فارند"آدرس شما جيست؟" و "در كجا زتدئئي مى كنيد؟ ‎ ‏نکته ۲: دختربه هنكام نشائى دادن: يا عدد شروع ميكند يعتى همان يلاك منزل و يعد ‎WMA pe‏ مىكويد و بعد نام محله/ يا شهرشان ر. ‏نحوه آدرس دادن در اتكليسى ب زبان فارسى كاملا متفاوت است. مى توان كفت عكس هم هستند بدين ترقيب كه در فارسی شما مى كوبيد: رشت . خیابن شهید بانی. پاک ۱۷۳ اماذر اتكليسى مى كويئد: ‎Shahid Bayan Street, Rasht‏ ,173 ‏.يك بار ديكر مرور مى كنيم: در زبان فارسى ما از مكان بزركتر مثل كشور و شههر شروخ مى كنيم و سيس به محله و غيايان و كوجه ودر نهايت به يلاك (شمارة) منزل مى رسيم. ‎ ‏عثال: كيلان . رشت. كوى يياتى . بلاك 177 ‏در انكليسى براى آدرس دادن ايتدا بايد شماره يا همان يلاك منزل را بكوميم و به توتيب وارد فضاى بزركترى مفل كوجه. غيابان. محله و سيس شهر و كشور ‎ ‏و ‎"73 Bayani Street, Rasht, Guilan ‏سال:‎ ‏سس سس موی مت میت ‎' ‎1 ‎۱ ‎4 ‎4 ‎4 ‎; ‎4 ‎1 ‎4 ‎i ‎۱ ‎4 ‎۱ ‎۱ ‎i ‎i ‎4 ‎۱ ‎i ‎i ‎4 ‎4 ‎۱ ‎۱ ‎1 ‎۱ ‎4 ‎۱ ‎i ‎4 ‎۱ ‎4 ‎1 ‎i ‎1 ‎i ‎4 ‎i ‎۱ ‎4 ‎i ‎1 ‎i ‎1 ‎i ‎4 ‎۱ ‎۱ ‎۱ ‎1 ‎۱ ‎4 ‎۱ ‎: ‎4 ‎۱ ‎۱ ‎۱ ‎i ‎i ‎i ‎4 ‎4 ‎i ‎i ‎i ‎4 ‎& 

صفحه 37:
Fe امس ‎ween‏ ب و لاعت تج و وات سم ا م 8 مت ره ی نی ی سر فد دوستت تمرين كن. اكر به أو دسترسى تدارى براى خودت فرادی فرضی را در نظربیر و محل زندگی ان را ببرس ومانتد تمونه ياسخ بده. تساه سور ام ‎Where do you ive?‏ ) ‎address?‏ وتاي ‎Whar’ her address? |‏ | ‎Whats thir aes?‏ What's your address? ‏تمرین (۲) صحبت درباره شماره تلفن تآن‎ | شم مره تلفن أعناى خانواده تان را مى توابيد از حفط يكوبيد؟ جند شماره بلذيذ؟ آا شمارههای شروری تند ۰۱۱۵ ۱۱۰ با 1۲۵ را هم مى داتيد؟ ميدانيد درجه مواقمى بايد از أنه استفاده كنيد شماره 118 براى مواقع اورزانسى كه خطرجسمى كسى را تهديد مى كنف شغارة 115 براى مشكلات روات و هایی كه ممكن است كاهى در خانواده ها رخ دهد وناز اس كه با كسى مشورت كتيد و راهنمايي يكيريد ‎11١‏ هم يعنى يليس همه جا آماده كمك يه هموطنان ماست. با توجه به اينكه قبلا اعداد انا ‎٠١‏ را ياد كرفتيم اين بخش يرلى شما بسيار آسان خواهد بود جون در اگلیسی اعد را بصورت تك تک می خوانند اما آهنگ گفتن اينكوته است كه اول سه رقم بعد مكث كوتاه بعد جهار رقم بعدی رامی ‎cle gas‏ ۵۴۶-۷۸۶۲ (خط تيزه به معنلى مكث کوته است) 0 ‏را می تولیم بهدو صوزت تلفط کنیم :. فاد.‎ pd i eS ۶۴۶۷-۲۲۸۸ ۰ ‏اكر شماره هشت رقمى باشد يعد از جهار رقم اول مکث خواهیم داشت:‎ اگر پیش شماره داشته باشيم به این صورت: ۵ احج سح سح يح سر 

صفحه 38:
لج عع جع جع ججح ع ججح عجعج ج ججح اج جج اج ‎0٩‏ نكته: اكر دو عدد يكسان كنار هم باشند از كلمه #اانادفاستفاده كرده سيس أن عددرا مى كوييم: ۴۳ م0۱۳۵ مه ۱9:۵ ,حطاو ‎seven elgh, double‏ 4 حالا همينطور كه به متن ص 5*4 توجه كامل دارى دويار به فايل صوتى هم كوش كن تا اين الكو را خوب خوب ياد يكيرى. بعد از انجام تمرين ين قسمت حتما با دوستانت ثمرين كن و شماره تلفن افراد خانواده ودوستان را بیرس اگربه هیچ صورتی یه دوستانت دسترسی ندری کسانی را كه اطلاعاتى درباردشان دارى در نظر يكير در ذهن خود از آنان سؤال ببرس وبه جاى آنان جواب يدد. What's your telephene rumber? | 433-7891 ‘What's Ali's home number? 652.0796 ‘What's his mobile phone number? || 0925-3345462 .( What's her office phone number? |, 213-4561 What's their telephone rumber? | 998-9863 یادتنباشد می توانيم شماره منزل. محل كار يا حتى شماره همرادیگان راز ین طریقبپرسيم. ‘What is Shiva's mobile number? 0911-333-6070 pe همین الكو را برلى اقراد ديكر هم م ‎al‏ به کار رم با توهه به تصوير ملالمه ميان اين رو ثفر راكام لكنن.. 1 1 1 1 1 1 ‘ 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ‎i‏ ‏كته رای -- که یک چیز رابه كسى از تظر کیت وصل می‌کند از *استفادهمیکنيم ا 1 ‎i‏ ‏1 ‏1 ‏1 ‏1 ‏1 ‏1 ‏1 ‏1 ‏1 ‏1 ‏1 ‏1 ‏1 ‏1 ‏1 ‏1 ‏1 ‏1 ‏2 توا یجان جر ويام بام باح جتن عات م ب تو لاح تج وت وات سم ا ع و 

صفحه 39:
جاجع ججح جع ججح ع جاجع سوه مود سود سسوم هج و در بخش مقدماتى اين درس نكاتى راجع به اوقات شبانه روز و نحوه كفتن ساعت ببان كرديم. با بخاطر داريدة در این قسمت با نوع پرسیدن زمان . زمان رفتن ۰ آمدن و.. بیشتر آشنا خواهیم شد. مثال!:می خواهید زمان راییرسید؟ ?8 ‎What time is‏ عنی ساعت چنده؟ مثال؟: مى خواهيد از مادر خود بيرسيد كه چه زمانبیرون خواهد رفت؟! ‎What time are you going?‏ مثال ؟: مى خواهيد بيرسيد كه خواهرتان جه زمانى به خانه برخواهد گشت؟ What time is she (sister) coming home? خوب ید بگیریبعد از اجام تعرین این قسمت حتم با دوستنتتمرین کن و ساعت ر از فا خاتواده ودوستان بپرس. اگر به هیچ صورتی به دوستنت دسترسی نداری«موقیت هاییفرشی در ذهن خود إيجاد كن و از خودت سؤال يبرس و به جاى آنان جواب يده What ‏متعم‎ 7 What time are you gor? Whar time she ging? What time ie she coming back? What time are they leaving? فكته: يادمان باشد براى زمان دقيقه دار مى توانيم از حرف اضافه 34 استفاده كنيم What time are you gaing to dactor's office? At 3:30 p.m. (3:30 in the afternoon) نكته: فعل 69008 به معناى "آمدن "فعل 9ك به معنا" رفتن"و قعل 8008| به معناى ” ترك كردن" i 1 ۱ 4 4 i ۱ 4 ۱ 4 i ۱ 4 ۱ ۱ i i 4 ۱ ۱ i i 4 ۱ ۱ i 1 4 ۱ i 1 ‏جالحلا همينطور كه به متن عن 59 توجه كامل دارئ "دو بر به بل صوتی هم کوش کن ت ان الکو را خوب و‎ i 1 ۱ 4 i i 4 i i i 4 4 i ۱ ۱ i i 1 4 ۱ i 4 ۱ ۱ i ‏می باشد.‎ ۱ i i 4 q i 4 4 a الت تم و _ تع رد م وهام ع توي ات باح ‎weeeee sect‏ ۳ 5 7 

صفحه 40:
۲ Sounds and letter (p40) ۰ ‏صداهای زبانی و حروف‎ ۱ ee ‏می‌شويم‎ به مکاله کتاب در ص ۴۰ توجه کن. مكالمه بين منشى و مرد مراجعه كننده اتفاق مىافتد. در حاليكه به قايل صوتى وش موده پاسخ سوالهاى زير را بيدا کج نی کی بات مها زرا باه ‎‘Secretory: What's your phone rumber?|‏ ‎Mon: T's 344-5302.‏ ‎Secretory: And your e-ail address?‏ ۲- مخاطب چه پاسخ هاییبه و می‌دهد؟ ‎‘Mon: h-omidi6O@xyeai.com‏ -منشی چه اطلاعتی میخواهد؟ منشى شماره تلقن عرز را عى برسد. و بعد از او آررس اللترويي اش) را عويرسر ‎secretary: ea‏ آشنایی با چند کلمه بخش مقدمه مکالمه: ات آدرس نامه | يست الكترونيكى :3087255 قمع =| Hyphen = ‏هایفن‎ + / Dot: 5 آيا شما آدرس الكترونيك دارى؟ ميتوانى آن را بكوبى و هجى كنى؟ ابه مكالمه ‎ALS Than‏ هم كوش بده و به تلفظ لمتی که سه حرف 1 :00.5 ,110 ‎JB slash a‏ رفته لست توجه كن. كلماني ‎to, today, is, him, going, ou ute‏ ۳ 0 x iN he © BS ۷ (nee Tete icra [a acute] 99 پعضی کلمات خوائده نموشود ‎OUP sacle‏ i i } } ; i ; ; ; i i ; ; ; i } ; ; ; ١ ۱ ; 8 i ; ; ۱ ‏)ا‎ leone peel } i i ۱ : ; ۱ i ‏ا‎ ‎} ‎i ‏ا‎ ‎; ‎: ‎: ‎; ‎۱ ‏ا‎ ‏ا‎ ‎; ‏ا‎ ‎i ‎; ‎; ‎i ‎۱ ‎: ‎۱ ‎i ‎i ‎i ‎8 ‎ee eeeee seen‏ ی ‎ ‎ 

صفحه 41:
‎ye ot‏ صداهای دیگری هم درد؛ مخصوصا در ترکیب با حروف دیگربه مال های زیر توجه کنید ‎ech ۳ Ph‏ ‎Ss te ‎ ‎hone, she cha ‎then, Ahmad, orange, radio,x-ray,sixyard, play <.S 3s ‏به خوائدن ابن كلمات نیز‎ ‎ ‏الا صفحه‌های ۰۱۱ ۲۷۰۱۸ و ۲۸ کتاب کارت را کامل کن و هنگام نوشتن به نحوه حرکت دست و أفلشها و اندازه حروف در خط زمينه كاملا دقث كن. ‎ ‏گنه یی امیش یه ان مرا بان لها در كاه يكار رف پاش ‎ ‏از اعوسات با یی هس تک این رها و با رف با ‎ ‎ ‏آلر پیزی را نمی‌رانی و میفواهی به ‎chew Sol ull‏ ‎ ‏جملههاى بالا استفاء ‏كه در فارسي معاذل «قمى داقم» است. ‎I don't know.‏ كه در فارسى معادل «مطمئن نيستم» امست. ‎T'm not sure.‏ که در فارسى معادل نمی‌فهمم» است. ‎I don’t understand.‏ ‎ ‏در اين قسمت دو مکالمه خواهی داشت که با توجه به مطالبی که می‌خوانی و می‌شنوی بای به سوالها پاسخ بدهی. همانطور که قبلا هم گفته شد. برایموفقیت در این قسمت به این دونکنه | توجه کن. 

صفحه 42:
‎we IE‏ و و وج و و وج وم و وج و و وج وو وج و و و وچ و وج و چم و وم ‎ ‏- هميشه قبل از گوش دادن به مکالعه: هر چه به آن مربوط است را با دقت زباد بررسی کن. این کار اطلاعات زیادی را رای پاسخ‌کوبی به دستت مىدهد. مثلابا توجه به جدول این قسمت می‌فهمی که در هر مكالمه بايد به دبال فهميدن آدرس (8047655) و شماره تلفن (6۲ظ0۵۳۳ 00006 افراد باشی واگرکلمات دیگری را نتوانستی بفهمی در این قسمت اشکالیندارد.پاسخ درست به سؤالها کافی است. ۲- به دنبال ترجمه این قسمت نباش. چون هدف این قسمت فهمیدن اطلاعات مورد نظر در خلال يك كفتكو است. إحالا بس از بورسى دقيق جدول ص ‎4١‏ به اين قسمت دوبار كوش كن و حين تكوش دادن سعى كن ۳" جوابهاى درست را ببيدا كنى و علامت بزنى. ‎Conversation Address ‘Telephone Number ‎13 Abn Street 623-4521 30 Mahon Street 623.3512 ‎50 Shahed Street ‏وتتمييو‎ ‏مىخواهى بدائى دقيقا جه جيزى را در إين دو مكالمه شنيدداى؟. ‎-Could you post these books for me, please?) ‎ ‎Sure. What's the address? ‏پاسخ‌ها: سس‎ 30 Mahan Street. ‏و‎ ‏ی بت ون ‎‘And your phone number?‏ ‎W's 623-4521 ‎ ‎7 ‎(Hello, sir, want to post this letter. \ Feould your ee ‎Sure. What's the address? 8054: ‏بيست كرهن/ فرستادن‎ “15 Hejab Street. ‏ی‎ ‎1 ‎۹ ene 3 sure: ‏لبن‎ ‎544-4139, ‎Albright: 52 oe ‎ ‎{Bitten ۳ ‎۱ ‎۱ ‎i ‎i ‎i ‎i ‎3 15 Hejab Street 544-3329 i i i i i i i i i i 5 ‏بس و سي رو وهاه ‎US‏ ی 

صفحه 43:
صحبت کردن و نوشتن. ‎Speaking 8 Writing‏ در اين قسمت همان طور كه در جدول ص١7‏ مىبيني بايد بر طبق دستورالعمل در يك كار ؟ تفره .نقش منشى و مراجمه كننده رابازى كنيد نام (8898ل8) : أخرس ‎(Address)‏ شماره ‎(telephone number) 2a:‏ £08‘ را ببرسيد و در جدول بنويسيد أكر به هيج طريقى يه دوستان خود دسترسى ندارى نامشان را تا جابى كه به خاطر می‌آوری در نظر يكير و سؤالت را به طور خيائى ولى يا صداى بلند از آنان ببرس و از آنان درباره آدرس و شماره تلقن شان سؤال كن وبه جاى آنان با ‎ace‏ جمه‌های درست پامخ بده و سیس بر طبق جوايها جلى خالى Sah Your Conversation (Role Play) ‏مکالمه شما‎ دراین قسمت مکالمه س ۴۱ کتاب را با کمک دوستت دربره یکی دیگر از دوستن بیما ان کامل كنيد و أن رايا لحن و تلفظ زيباء اجرا كنيد Yous Fim going ٩۵ ‏كن ( می‌توانی با تقیبر ات الا تست اقلا‎ ‘Are you coming with me? ‏صدایت یه جای دوستانت‎ ‘Your friend: What time are you going? VOU ‏سسست 18986 سس‎ ۷ Your friend: I'm not eure I con, but Ll ry. What's. address? 1 © ‘Your friend: Call me befere yeu go. My phone number is ۳۲ هم ايقاى نفش كن ) You: OK, bye. اخب درس هفتم هم در اين جا به يان رسيد. آفرين بر تلاش و دقت و يشتكارت!. در يابان خودت را بستج و به خودت امتياز يدم هر قسمت راأكه نياز به تمرين بيشتر دارد با دقت شتاسایی کن و ابراى آنها وقت يكذار. حتما موفق خواهى يود. پس از بايان مطالعه و هرورء به اول ان بفش, بعنی قسمت اهراف وا ارات برو و بيه اهراف و انتظارات اين ررس رسبرى. با تمرين هتما رر هر قسمت امتياز عالى را فواغ ‎ed S‏ 34 5 7 ۱ 1 ۱ 4 4 i ۱ 4 ۱ 4 i ۱ 4 ۱ ۱ i i 4 ۱ ۱ i i 4 ۱ 1 1 4 ۱ i 1 ! .. ‏كر به هيج صورتى به همكلاسىهايت دسترسى ندارى اين قسمت را به طور فرضى با دوست كامل كن وأن را اجوا‎ i 1 ۱ 4 i i 4 i i i 4 4 i ۱ ۱ i i 1 4 ۱ i 4 ۱ ۱ ۱ ۱ ۱ i i 4 q i 4 4 a الات جما وات عي رده دي وبياة عن ويام بام باج عات مر 

صفحه 44:
کاری از دبیرخانه کشوری کیفیت بخشی به آموزش زبانانگلیسی - دورهاول متوسطه دوس سس كرس هشتب خوش أمدي. در صفحه بعد با اهداف درس هشتم و انتظارات ما از يادكيرى شما آشنا خواهى شد. در ادامه ایتدا با لغات درس آشنا شده و پس از آن به مکالمه و سایر بخش‌های درس هشتم خواهیم پرداخت. ‎ee‏ و کی دی ای ی ی ی خی ماع ی ی سدع ی ی ویک کت عم قاط ‎Jere) ‎9 ‎ ‎ 

صفحه 45:
ياج اواج هت ای و ی ی کی یدیا ی ی ی و ی ی ی خی دیع خی وی ویک که عم قاط * آشنایی با نحو پرسش غنا و نوشیدنی موردعلافه و نحوه درخواست نها © آشتایی با غاها و میوهای مختلف (۶ وازه) * اشتابى با توشيدنيهاى مختلف (5 نوع) © أشنابى با افعال مرتبط با خوردن و توشيدن ‎٩‏ ایجاد تونایی تشخیص صداء نحوه گفتن و نوشتن چهار حرف 6 , [, 9و2 ار أنكليسى كلماتى كه نمىدانيم. ‎ ‏© أشتابى بانحوه يرسيدن نو ‎ ‏از شما دانش آموز عزيز انتظار مى رود كه بعد از مطالعه اين درس: ‎ ‎ ‎ ‎ ‏بتوانى غذا و توشيدنى مورد علاقه خود را بكوبى و يا غذا و نوشيدنى مورد علاقه ديكران را ‎en‏ ‏۲ بتونی گرسنگی و تشنگی خود را با جملات صحیح بیان کنی. ‏۳ نام یک سری از غذاها . میوه‌ها و نوشیدنی‌ها را اد گرفته و بتوانی به کارببری: ‎ ‎.١‏ حروف © ,[0) و2 را تشخیص داده صدای آنه ابشناسی و طرز نوشتن صحیح آنها را بداتی و پنویسی. ‏بتوانی کلمه‌ای که انگلیسی آن را نمی‌دانی. از دیگران بپرسی. ۳ ‎ ‏“7 وفتى اين بخض را نما مكردى دوباره به اين صفحه بركرد وبا علامت زدن دايردهاز ... )بين جقد ر توالستهاى به ه ركدام ازانتظارات درس نزديك شوى. خودت را بسن وبه خودت د رجدول زير يسا يأيان يلدكهرى امتهاز بده ولى نا امتيازركامل را كرفتهاى از تكرار وتمرين دست تكش ‏سلامت و شاد و پیروز باشی! ‎Sinan Y ‎+ ‎1 ‎1 ‎i ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎i ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎i ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎i ‎: ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎t ‎1 ‎i ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎t ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎Jee een eS ‎7 

صفحه 46:
A Review of lessons 7 ۷ ‏مروری بر درس‎ ‎-١‏ دانا در حال تكميل جدول ساعت ها است و متاسفانه بعضىها را فراموش كرده. لطفا يه او كمك كن تا ‎ ‎ ‏كارش را درست انجام دهد. سوال جملات این بوده: ‎2 "What time is it?” ‏اج‎ ‎۰ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‏۲ به مکالمه بین آقای احمدی و محمد نگاه کرده وبا توجه به پاسخ های محمد به او کمک کن که به انکلیسی ‏پاسخ های خودرا بتوسد. ‎ ‎ ‎sr Anmady : Where do youve?‏ زا و ‎Moharnma ۱‏ | ‎۱ ‎ ‎ ‏اياي ی ها وا کی دیع تس ی ی ی خی ی معا ی ی سدع ی ی یط عم قاط ‎TE SETS TTT ETT ST ‏ی‎ ‎0 ‎ ‎ ‎ 

صفحه 47:
بله درست حدس زدید. نواع میوه ‏ غذا و نوشیدتی. خب میوم غذا و نوشیدنی مورد علاقه شما چه چیزی هست؟ خب. یا اژه هابی هست که یلد باشی؟ اگه تمیداتیتگرانتباش با هم کلی کلمه جذاب یاد میگيريم. Apple Carrot ‘Orange juice me: ee ‏آب پرتقال‎ Onion Banana Potato سیب زمینی موز ‎ike‏ ‎Quince Tomato Zucchini‏ کدو خورشتی گوجه فرنگی 7 2 دی هی ی وا کی دی ای ی ی ی خی ی معا ی ی سدع ی ی ویک کت ام قاط 

صفحه 48:
وس سس مج دم همست Telly water Yorhurt al ‏ماست‎ ‎Honey Cheese ‏سل تخم مرغ‎ Fish Coconut eo ‏تاركيل‎ ‎Pineapple Tee-cream ; 0 7 13 oe ی ی مت ون ماع خن یر وق ی یی نم ی وم و یر ی وق ی نیع ی یم ی و اجتياو مت ی و ی یک یدیا ی يجي يزاج انيت اين ياي ی ی یسیع ی وی وی که کم قاط Jee ee) w 

صفحه 49:
وس سس مج دم همست Kebab Cake Chicken چای حالا با جتد كلمه دیگر هم آشنا می‌شويم. Hungry خوردن نکنه:همین‌طور که متوجه شدی ‎SMR”‏ به معنای "نوشیدنی" و هم نوشیدن" است. كه هك با توجهبه شکل سمت چپ کلمه مناسبی از سمت رس انتخاب کن و بتویس(یک کلمه اضفی است) 0:00 ‎Sse:‏ ی یسیع ی وی وی که کم قاط ‎Jere) ‎ta ‎ ‎ ‎ ‎ 

صفحه 50:
Conversation هملاكم‎ با توجه به تم این درس ‎(My Favorite Food)‏ حدس می‌زنی که موضوع مکالمه درچه بای باشد؟ درست است. درباره غذاى مورد علاقه. به تصوير نكاه كن. ‎.١‏ اين مكالمه در كجا اتفاق مىافتد؟. ". فكر مىكنى این افرد چه نسبتی با هم دارند؟ ۳ آنهادرباره چه چیزی صحبت می‌کنند؟ 1 i i i 4 : : i i i ; i i i i 1 i i : i i i i : i ۱ ۱ i i i i i i i i i i نوشیدنی می‌دهید؟ ؟. شما با جه جملهایبه دوست خودپیشنهاد خوردن غذا و ‎ree |‏ ورس بت ات ‎ ‏شن أموز اول دوست دارد جه جيزى ميل كند؟ *. أنها يه كجا مى روند؟ ‎ ‎ ‎Stadt Look, fs enh Ti ‏,ورس‎ about you? ‎Stet 2: Me, too Let'hae some coke ord mk ‎Sule: Sounds god, but ike some tea with my cake Thats my foveitel ‎Student 2: OX lets go tothe itehen Mon? ‏ب ع يديل :معديو وي سوج جرع کی کم ‎USES US GUN SEN‏ 4 مكالمه كوش كن و تلاش كن أن ر بقجمى: تمام كلمدهابى كه براى فهم أين مكالمه لازم است از قبل كفته شده ‎ ‎ ‏جع یی ی ار معط هه ی ی ی ی وم ی و میت یط ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 

صفحه 51:
و سونو دون وود ون ون وود وچ ونروپ و نو ود و و نیچ نو و و نو ون وب و است. برخی دیگر نیز در پاین اشاره شده محبوب + مور علاقه :۲۵۷91186 Let's go: wy by با دقت و مرور کلمات متوجه می‌شوی که دو دختر احساس گرستگی می‌کنند بتابراین به آشپزخانه می‌روند تا اجاى و كيك بخورند. ) مه مس مس موه مه مس ‎(CRYPT © tang‏ به این گفتگوها دقت کن: دوستت تمرين كن. اكر به أو دسترسى ندارى براى خودت افرادى فرضى را در نظر بكير وز أنها بيرس و مانت تمونه ياسخ بده saci ‏ا‎ ‎ese:‏ يبلقاي نيمي يداو ا يداي اياج احا جيل واه يا يواسي عا لوي يبارز ‎۷ ‎3 

صفحه 52:
ا 10000 What's your favorite food/ drink? ‏غذا/ نوشيدتى مورد علاقه شما جيست؟.‎ ‘What do you like to eat/ drink? دوست داری چه غذابی بخوری؟/ چه چیزی ۱ پتوشی! همین سوال را می‌توانی در ‎wvorite food?‏ Mina like to eat? حثما براتون يبش أمده كه در زنك تفریج گرسنه بای و به دوست بيشتهاد بدهى که جيزى بخوريد و با که عدي باعي يوسب درت روي آبی وت ان نا مت گر احمد می گوید که تشته است و دانا بيشتهاد توشيدن أب را می‌دهد. ee ea I'm thirsty “oe as = Josssie eee eee Sse: ۱ 

صفحه 53:
و سونو دون وود ون ون وود وچ ونروپ و نو ود و و نیچ نو و و نو ون وب و 8 1 حالا همينطور كه به متن ص 75 توجه كامل دارى دو بار به فايل صوتى هم كوش كن نا ين الكو را خوب خوب ياد يكيرى. بعد از انجام تمرين اين قسمت حتما با دوستانت تمرين كن. اكر به هیچ صورتى به دوستانت دسترسى ندارى موقعيت هاى فرضى در نظر بكير؛ وخودت بيرس و خودت تيز باسخ بده همانطور كه ديدى و قبلا هم به أن اشاره شده. بود براى ابتكه بيشتهاد غذا يا توشيدنى بدهيم از جمله ‎How about..."‏ استفاده می‌کنيم 0 feel hingy/thirsty. ‏تيز يه‎ "16815 take something 1 IX ‏معنای "بیا چیزی بخوريم یا بنوشیم "اسر‎ این قا رسته لست. چه پیشنهادی به او می‌دهید؟ سا Sounds and letter (p44) ۰ ‏صداهای زبانی و حروف‎ rr ‏می‌شویم.‎ به مکالمه کتاب در ص ۴۴ توجه کن. مکالمهببن معلم و یکی از دانش آموزان اتفاق مىافتد. در حاليكه به فايل صوتى گوش می‌دهی سعی کن پاسخ سوال‌های زیر را پیدا کتی. Majid: Excuse me, sir? How do you say these words in English) | 22> ss J) ‏ابى‎ lar a ‏احجید با‎ ‏اطلاعات مورد نظرش را مى برسد؟ مرا هکل‎ Teacher: Coconut, (-0-C-O.U-T for JS, jl, ELLY ‏۲-معادل انلیسی زله چیست؟‎ for 43, quince, QU-TN-CE for 4, and ‏معادل انگلیسی کدو چیست؟‎ -۳ ‏۴ععادل انگلیسی نارگیل چیست؟ كر م16 2۳166۱۲ ,هد‎ Majid: ‘Thankyou ‏معادل اتگلیسی به چیست؟‎ -۵ ‎La‏ از واه هراب لیس تم رو نا ازع و می پر ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‏أله هن ی وا و کی دص اه ی دک کب و ی ی ‎SSeS eee‏ ‎۱ ‎ ‎ 

صفحه 54:
آشتایی با چند کلمه بخش مقدمه مكالمه: ‎ed‏ ی ی ‏باهم به مكالمه كوش بده ويه تلفظ کماتی که چهار حرف (22 66 ,للم 60 در نها به کر رفن سا توجه کن. کلماتی مانند 1۳5 ‎Zucchini , quince, cogonut,‏ این کلمات در کتاب ‎cook, Japan, quiet, zipper <i! eal JS‏ ‎¢ 3 © 2 ¢ 3 5 z (See) Ee ee |] ‏سوه‎ | ‏نکنه ۱:ممکن اسث. 6 صدای "س" بدهد ماند: 066 ‏شما براى جستجوى كلمات بيشتر با ین صداها به کتاب کار و سایر بخش های کتاب مراجعه كنيد ‏ی ‎Ai SU oi lt‏ یهت دس تشه سر بس 0 ‎pela wih‏ شتا یکه لین خرف‌ه پا لین هراها و آ‌ها هار رف بش ‎ ‏از ميان نام روستانت آي ماين ‎Lea‏ اين مرا نب ‎ih‏ ‏سس ‏أل لها ‎a et OF eal any alt‏ لیس لوا این مه تاره من ‎ ‏كه در فارسى جيزى معادل «ببخشد .... را بهاتگلیسی چه می‌گویید| می‌گید؟» است. ‎+ ‎1 ‎1 ‎i ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎i ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎i ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎i ‎: ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎t ‎1 ‎i ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎t ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‎1 ‏ييا مت ای ی ی یک یدیا ی ی ی مخ و یعس ی مر ی ای یسیع ی وی وی که کم خاک ‏دی و ی ی وی یی یم و ود و ار از ‎03 

صفحه 55:
در اين قسمت دو مکالمه خواهی داشت که با توجه به مطالبی که می‌خوانی و می: سوال‌ها پاسخ بدهی. همانطور که قبلا هم ‎Ses‏ وى بايد به براى موفقيت در ابن اقسمت به ابن دو نكته ‎-١‏ هميشه قبل از كوش دادن به مكالمه. هر جه به آن مربوط است را با دقت زياد بررسى كن. اين كار اطلاعات زیادی را بای پاسخ‌گویی به دستت می‌دهد. ما با توجه به جدول این قسمت می‌فهمی که در هر مکاله باید بهدنبال فهمیدن غذا (۴۵09) و توشیدنی (0۲1010) افراد باشی و اگر کلمات دبگری را نتوانستی بفهمی در اين قسمت اشکالی ندارد. پاسخ درست به سوّالها کافی است. ‎ ‏۲- به دنبال ترجمه این قسمت نباش, چون هدف این قسمت فهمیدن اطلاعات مورد نظر در خلال یک گفتگو است. ‏حالا پس از بررسی دقیق جدول س ۴۵ به ابن قسمت دوبار كوش كن و حين كوش دادن سعى كن جوابهاى درست را بيدا كنى و علامت يزنى. ‎i ‎ ‎ ‎ ‎ ‎fruit ‏اه © و‎ ‎ ‏مىخواهى بداتى دفيقا جه جيزى را در إين دو مكالمه شتيدماى؟. ‎ ‎ ‎ ‎ ‎-What's your favorite food? -Kebab, Umm and | drink water with it ‎ ‎-What's your favorite snack in the day? -Um, cake and tea before lunch, ‎ ‎ ‎eh‏ وا کی دی تاکز ی ی ما ی ی ی سدع ی وی وی که عم قاط ‎oF ‏لج و سونو ون و جد بد جد جد جد ج وسوس وس جد جد جد جد جد ود و و و نیچ نو و نو ون وب و ‎Jere) 

صفحه 56:
و سونو ون و ون وود وچ ونروپ و نو ود و و نیچ نو و نو ون و و مات ی و ی یک یدیا ی ی ی مخ يانه ياي ی ی یسیع ی و ویک که کم قاط در اين قسمت همان طور که در جدول ص۴۵ موبينى بايد بر طبق دستورالعمل در یک کار گروهی با ۴ فر از همکلاس‌هایت صحبت کنی 9 ‎(Drink) bang 5 (food) Ge (Name) pbb, Jya‏ مورد علاقه شان كامل كنى. اكر به هبج طریقی بان دسترسی نناری نمشان را نا جایی که به خاطرمی‌وری در نظربگیر و ولا هط خیال ون با سای باه از نیز وه جای نبا عونت لسع ره ومع بر طبق جوايها جلى خالى را بر كن. -Whatis your favorite food, Zohreh? “Rice and kebab. -What do you like to drink? Water. در این قسمت مکالمه ص ۴۵ کتاب را با کمک دوستت کامل می‌کتی و آن را با لحن و تلفظ زيباء اجرا می‌کنی! کامل کن و آن را آگربه هیچ صورتی بههمکلاسیهایت دسترسی ندری این فسمت را به طور فرضى با دو اجرا كن ( مىتوانى با تفیبر صدایت به جای دوستاتت هم ایقای نقش کنی) ‘You: Tm hungry. How > ۳۹ ‘Your Friend: Me, too. Let's have You: Saunds good, but Pd ike 8 ‘That's my favorite Your Friend: OK, lets 99 ‏ل‎ خب درس هشتم و همچنین کتاب درسی در ابن جا به بابان رسيد. أفرين بر تلاش و دقت و با در پاان خودت را بسنچ و به خودت امتیز بد. هر قسمت را که یز بهتعرین بیشتر دار با دقت شناسابی کن و براى أنها وقت بكذار. حنما موفق خواهى بود. بس از بايان مطالعه و مرورء به اول این بفش, یعنی قسمت اهراف و انتطارات برو و يبين جقرر به اهراف و انتطارات اين درس رسيرى. با تمرين عتما رر هر قسمت امتياز عالى را فواهى كرفت. شاد و سلامت و پیروز باشیدا 03 

وزارت آموزش و پرورش ﻣﻌﺎوﻧﺖ آﻣﻮزش ﻣﺘﻮﺳﻄﻪ دﻓﺘﺮ آﻣﻮزش دوره اول ﻣﺘﻮﺳﻄﻪ درسنامه درس انگلیسی پایه هفتم دبیرخانه کشوری کیفیت بخشی به فرآیند درس زبان انگلیسی مستقر در استان گیالن سال تحصیلی ( 0911-0011نوبت دوم) غیرقابل فروش کاری از دبیرخانه کشوری کیفیتبخشی به آموزش زبان انگلیسی – دوره اول متوسطه به درس پنجم ،خوش آمدی. در صفحه بعد با اهداف درس پنج م و انتظارات ما از یادگیری شما آشنا خواهی شد .در ادامه ،ابتدا با لغات درس آشنا شده و پس از آن به مکالمه و سایر بخشهای درس پنجم خواهیم پرداخت. با ما همراه باشید... 1 اهداف این درس آشنایی با نحوه پرسش ظاهر افراد (آن فرد ظاهرش چگونه است) آشنایی با یک سری از صفات توصیف ظاهر( قد بلند ،کوتاه ،جوان و پیر) آشنایی با کلمات مرتبط به لباس ( 21لغت) آشنایی با ترکیب صفت و اسم ( رنگ +نوع لباس) ایجاد توانایی تشخیص صدا ،نحوه گفتن و نوشتن سه حرف r, l , d آشنایی با نحوه پرسش کلماتی که انگلیسیِ آنها را نمیدانیم. انتظارات از شما دانشآموز عزیز انتظار میرود که بعد از مطالعه این درس: .1بتوانی ظاهراعضای خانواده یا شخص دیگری را توصیف کنی و یا چگونگی پوشش شخص را توضیح دهی. .2نام 21نوع مختلف لباس را بدانی و به کار ببری. .3بتوانی رنگ ها را با نوع لباس ها ترکیب کنی و دربارهشان صحبت کنی. .4حروف r, l, dرا تشخیص داده صدای آنها را بشناسی و طرز نوشتن صحیح آنها را بدانی و بنویسی. .5بتوانی کلمهای که انگلیسی آن را نمیدانی از معلمات یا شخص دیگری بپرسی. وقتی این بخش را تمام کردی دوباره به این صفحه برگرد و با عالمت زدن دایرهها( ) ببین چقدر توانسته ای به هر کدام از انتظارات درس نزدیک شوی .خودت را بسنج و به خودت در جدول زیر پس از پایان یادگیری امتیاز بده ولی تا امتیاز کامل را نگرفته ای از تکرار و تمرین دست نکش! سالمت و شاد و پیروز باشی! 2 مروری بر درس 4 ‏A Review of lessons 4 -1مریم در حال معرفی خانواده اش است با توجه به اطالعات داده شده لطفا به او کمک کن تا جمالت مناسبی را برای شرکت در مسابقه کالسی بنویسد. ‏This is a picture of a family. ‏This is Maryam’s family. پدر مادر دختر خانواده پسر خانواده ‏Mr. Karimi (Ali): father ‏Mrs. Irani (Maryam): mother ‏Mina : daughter ‏Mohsen: son ‏Ali is ……………………………………….. ‏Mina is …………………………………….. ‏Mohsen is …………………………………. ………………………………… Maryam is . 2در بخش مقدماتی با رنگ ها آشنا شدیم .آیا آن ها را کامال به یاد دارید؟ در این بخش با مداد رنگی جلوی هر کلمه رنگ آن را مشخص کنید. 1. Black 2. Brown 3. Red 4. Green خودت را بسنج و به خودت امتیاز بده .اگر نیاز به تمرین داری حتما انجام بده تا امتیاز کامل را بگیری. 3 New Words ‏Appearance ‏Sunglasses ‏Short ‏Sandals ‏Tall عینک آفتابی قد کوتاه صندل ( کفش راحتی) قد بلند نقاش گل فروش قدبلند کشاورز ‏Coat ‏Gloves ‏Belt ‏Socks کت دستکش کمربند جوراب ‏Chador ‏Dress ‏Glasses ‏Sweater چادر پیراهن عینک پلوور 4 Manteau ‏Suit ‏Scarf ‏Cap روپوش زنانه(مانتو) کت و شلوار کت و دامن روسری کاله (لبه دار) ‏Shoes ‏T-shirt ‏Trousers ‏Jacket کفشها پیراهن آستین کوتاه شلوار ژاکت ‏Shirt پیراهن مردانه 5 مکالمه ‏Conversation به مکالمه صفحه 28کتاب میرسیم .در بخشهای قبل این درس با کلمات مرتبط با ظاهر و لباس آشنا شدی. با توجه به نام این درس ) (My Appearanceحدس میزنی که موضوع مکالمه درچه بارهای باشد؟ درست است .درباره تشخیص شخص خاصی است. به تصویر نگاه کن. . 1این مکالمه در کجا اتفاق میافتد؟ . 2فکر میکنی این افراد چه نسبتی با هم دارند؟ . 3آنها درباره چه چیزی صحبت میکنند؟ . 4شما معموال برای مشخص کردن افراد در جمع از چه صفات ظاهری استفاده میکنی؟ در واقع این مکالمه در مدرسه اتفاق افتاده است و اولیا دانش آموز در جستجوی دبیر زبان مدرسه است. حاال حین این که به مکالمه گوش میدهی سعی کن جواب این سؤاالت را پیدا کنی. .1پدر درباره کدام معلم فرزندش سوال میکند؟ .2فرزند ،معل م انگلیسی خود را چگونه توصیف میکند؟ .3پدر درباره کدام معلم دیگر فرزندش سوال میکند؟ .4فرزند ،معلم ریاضی خود را چگونه توصیف میکند؟ سعی کن دفعه اول فقط به فایل صوتی گوش دهی .دفعه دوم با توجه به متن ص 28کتاب که اینجا امده به مکالمه گوش کن و تالش کن آن را بفهمی .تمام کلمههایی که برای فهم این مکالمه الزم است از قبل گفته شده است. با دقت و مرور کلمات متوجه میشوی که م علم انگلیسی قدبلند است و کت وشلوار طوسی پوشیده ،معلم ریاضی نیزکت و شلوار آبی و پیراهن سفید پوشیده است. 6 تمرین ( )1صحبت درباره ظاهر (قد ،لباس ها و رنگ) برای درک بیشتر این تمرین ابتدا سه موقعیت فرضی زیر را در نظر بگیرید: .1فرض کنید که آلبوم خانوادگیتان را به دوست خود برای اولین بار نشان میدهید او میداند که شما دو خواهر دارید و نامشان را هم می داند ،اما نمیداند که کدامشان نرجس است که قدبلند است و در عکس تیشرت سبزی پوشیده ،پس اینگونه می پرسد؟ ?-Which one is Narjes و شما اینگونه پاسخ می دهید: -She's the tall girl. She's wearing a green T-shirt. .2فرض کنیم معلم جدیدی به مدرسه شما آمده است و نام ایشان آقای امیری است ،شما ایشان که قد بلند است را ندیده و نمیشناسی .پس از دوست خود می پرسی که آقای امیری کدام است و مکالمه ای نظیر این خواهید داشت: ?-Who is Mr Amiri -He's the tall man. He's wearing a blue suit. . 3فرض کنید شما اسم خانم احمدی را از دوستان و همکالسی هایتان شنیده اید و می خواهید این شخص را در آن جمع تشخیص دهید .گفتگوی زیر شکل می گیرد: ?-Who is Ms. Ahmadi -She's the tall woman. She's wearing a black manteau. خب با مرور مجدد رنگ ها و آیتم های لباس و پوشش این بخش بسیار آسان خواهد شد. یادتان باشد: قد بلند ‏Tall: قد کوتاه Short: 7 مرد ‏Man: زن ‏Woman: پسر ‏Boy: دختر ‏Girl: حاال به فایل صوتی کتاب مربوط به تمرین (Practice 1) 1ص 29گوش بده و این پرسش و پاسخ ها را با دوستت تمرین کن .اگر به او دسترسی نداری برای خودت افرادی فرضی را در نظر بگیر و از ظاهر افراد بپرس ومانند نمونه پاسخ بده .دقت کن که دو جمله می توانی بسازی یکی راجع به قد طرف مقابل و یکی هم راجع به نوعِ لباس پوشیدن آن شخص. (در جمله دوم واژه wearingبه معنای پوشیدن /پوشیده است ). تکرار و تمرین یادت نره! تمرین ( )2صحبت درباره ظاهر (سن ،لباس ها و رنگ) تمرین دوم نیز بسیار شبیه به تمرین اول هستش اما دو واژه دیگر به دامنه لغات ما اضافه می شود .به عکس های زیر نگاه کنید. جوان young پیر old حاال همینطور که به متن ص 29توجه کامل داری دو بار به فایل صوتی هم گوش کن تا این الگو را خوب خوب یاد بگیری .بعد از انجام تمرین این قسمت حتما با دوستانت تمرین کن و از آن ها بپرس .اگر به هیچ صورتی به دوستانت دسترسی نداری کسانی را که اطالعاتی دربارهشان داری در نظر بگیر ،در ذهن خود از آنان سؤال بپرس و به جای آنان جواب بده. 8 !Practice time حاال وقت تمرین است. به مریم کمک کن که با توجه به شکل و توضیحات مکالمه ،شخص مورد نظر را پیدا کند. ?2. A: Which one is Mr. Hoseini ‏B: He is the old man. ‏He's wearing white shirt. ?1. A: Who is Mr. Lotfi ‏B: He is the young man. ‏He's wearing black suit. با توجه به شخص مشخص شده جملهها را کامل کن: ?3. Which one is Ahmad ‏He's………………………….. He's wearing……………. خودت را بسنج و به خودت امتیاز بده .اگر نیاز به تمرین داری حتما انجام بده تا امتیاز کامل را بگیری.. 9 )Sounds and letters (p 30 در این قسمت با سه حرف الفبا و صداهای آن به طور دقیق و کامل آشنا میشویم. به مکالمه کتاب در ص 30توجه کن .مکالمه بین دفتردار معلم درسه و یکی از دانش آموزان اتفاق میافتد .در حالیکه به فایل صوتی گوش میدهی سعی کن پاسخ سوالهای زیر را پیدا کنی. .1 .2 .3 .4 خواسته دانش آموز چیست؟ دانش آموز درباره چه کلماتی سوال میکند؟ او برای گرفتن این اطالعات از معلم خود از چه جملهای استفاده میکند؟ معلم در پاسخ به او چه میگوید؟ دانش آموز کلمات "چادر" و "دستکش " را به انگلیسی نمی داند ،واز معلم خود می پرسد. به مکالمه باز هم گوش بده و به تلفظ کلماتی که سه حرف ) (D d , L l , R rدر آنها به کار رفته است توجه کن ،کلماتی مانند gloves - do ‏chador - چند مثال بیشتر ‏Door ‏Bread ‏Lamp ‏Family ‏Rice ‏Car 10 می توانید به متن مکالمه کتاب رفته و مثال های بیشتری از این حروف را پیدا کنی. حاال با نحوه نوشتن و صدای آنها بیشتر آشنا میشویم. صدای ل صدای ر صدای د حاال صفحههای 15 ،7و 21کتاب کارت را کامل کن و هنگام نوشتن به نحوه حرکت دست و فلشها و اندازه حروف در خط زمینه کامال دقت کن. آیا کلمه هایی را می شناسی که این حرفها با این صداها در آنها به کار رفته باشد؟ از میان نام دوستانت آیا نامهایی هست که این حرفها در آن به کا رفته باشد؟ ………..…., …………... ………..…., …………... ?What's ….. in English اگر کلمهای را نمیدانی و میخواهی کسی انگلیسی آن را به شما بگوید ،از این جمله استفاده میکنی. ?What's….. in English که در فارسی چیزی معادل «به انگلیسی ......چی میشه؟؟» است. 11 بخش گوش دادن و خواندن Listening and Reading در این قسمت دو مکالمه خواهی داشت که با توجه به مطالبی که میخوانی و میشنوی باید به سوالها پاسخ بدهی .همانطور که قبال هم گفته شد ،برای موفقیت در این قسمت به این دو نکته توجه کن. -1همیشه قبل از گوش دادن به مکالمه ،هر چه به آن مربوط است را با دقت زیاد بررسی کن .این کار اطالعات زیادی را برای پاسخگویی به دستت میدهد .مثال با توجه به جدول این قسمت میفهمی که در هر مکالمه باید به دنبال فهمیدن قد /لباس ها ) (Height/ clothesو رنگ ) (colorلباس افراد باشی و اگر کلمات دیگری را نتوانستی بفهمی در این قسمت اشکالی ندارد .پاسخ درست به سؤالها کافی است. -2به دنبال ترجمه این قسمت نباش .چون هدف این قسمت فهمیدن اطالعات مورد نظر در خالل یک گفتگو است. حاال پس از بررسی دقیق جدول ص 31به این قسمت دوبار گوش کن و حین گوش دادن سعی کن جوابهای درست را پیدا کنی و عالمت بزنی. می خواهی بدانی دقیقا چه چیزی را در این دو مکالمه شنیدهای؟ 1. short- suit-brown 2. tall- manteau- black پاسخ ها: 1 .Which one is the librarian. ‏He's the short one in the brown suit. ?2. Which one is Mrs. Amini ‏She's the tall one in the black manteau. 12 در این قسمت همان طور که در جدول ص 31میبینی باید بر طبق دستورالعمل در یک کار گروهی ،با 4نفر از همکالسهایت صحبت کنی و جدول را با نام ) ، (Nameنسبت ) ، (Relationshipسن ) (Ageو ) (heightقد آنها کامل کنی .ا گر به هیچ طریقی به آنان دسترسی نداری نامشان را تا جایی که به خاطر میآوری در نظر بگیر و سؤالت را به طور خیالی ولی با صدای بلند از آنان بپرس و از آنان درباره اعضای خانوادهشان سؤال کن و به جای آنان با جملههای درست پاسخ بده و سپس بر طبق جوابها جای خالی را پر کن. در این قسمت مکالمه ص 31کتاب را با کمک دوستت درباره یکی از اعضای خانوادهاش کامل میکنی و آن را با لحن و تلفظ زیبا ،اجرا میکنی! اگر به هیچ صورتی به همکالسیهای ت دسترسی نداری این قسمت را به طور فرضی با دو دوستت کامل کن و آن را اجرا کن ( میت وانی با تغییر صدایت به جای دوستانت هم ایفای نقش کنی). خب درس پنجم هم در ا ین جا به پایان رسید .آفرین بر تالش و دقت و پشتکارت! در پایان خودت را بسنج و به خودت امتیاز بده .هر قسمت را که نیاز به تمرین بیشتر دارد با دقت شناسایی کن و برای آنها وقت بگذار ،حتما موفق خواهی بود. پس از پایان مطالعه و مرور ،به اول این بخش ،یعنی قسمت اهداف و انتطارات برو و ببین چقدر به اهداف و انتطارات این درس رسیدی .با تمرین حتما در هر قسمت امتیاز عالی را خواهی گرفت. 13 ﻛﺎري از دﺑﻴﺮﺧﺎﻧﻪ ﻛﺸﻮري ﻛﻴﻔﻴﺖﺑﺨﺸﻲ ﺑﻪ آﻣﻮزش زﺑﺎن اﻧﮕﻠﻴﺴﻲ – دوره اول ﻣﺘﻮﺳﻄﻪ ﺑﻪ درس ﺷﺸﻢ ،ﺧﻮش آﻣﺪي. در ﺻﻔﺤﻪ ﺑﻌﺪ ﺑﺎ اﻫﺪاف درس ﺷﺸﻢ و اﻧﺘﻈﺎرات ﻣﺎ از ﻳﺎدﮔﻴﺮي ﺷﻤﺎ آﺷﻨﺎ ﺧﻮاﻫﻲ ﺷﺪ .در اداﻣﻪ ،اﺑﺘﺪا ﺑﺎ ﻟﻐﺎت درس آﺷﻨﺎ ﺷﺪه و ﭘﺲ از آن ﺑﻪ ﻣﻜﺎﻟﻤﻪ و ﺳﺎﻳﺮ ﺑﺨﺶﻫﺎي درس ﺷﺸﻢ ﺧﻮاﻫﻴﻢ ﭘﺮداﺧﺖ. 14 ﺍﻫﺩﺍﻑ ﺍﻳﻥ ﺩﺭﺱ آﺷﻨﺎﻳﻲ ﺑﺎ ﻧﺤﻮه ﭘﺮﺳﺶ ﻣﻜﺎن ﻗﺮارﮔﺮﻓﺘﻦ دﻳﮕﺮان وﻛﺎري ﻛﻪ در ﺣﺎل اﻧﺠﺎم آن ﻫﺴﺘﻨﺪ آﺷﻨﺎﻳﻲ ﺑﺎ ﺑﺨﺶ ﻫﺎي ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺧﺎﻧﻪ و اﻧﻮاع آن ) 9واژه( آﺷﻨﺎﻳﻲ ﺑﺎ اﺷﻴﺎ ﻣﺨﺘﻠﻒ ) 20ﺷﻲ( آﺷﻨﺎﻳﻲ ﺑﺎ اﻓﻌﺎل ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎ اﻧﺠﺎم ﻛﺎرﻫﺎي ﻣﺨﺘﻠﻒ )10ﻓﻌﻞ( اﻳﺠﺎد ﺗﻮاﻧﺎﻳﻲ ﺗﺸﺨﻴﺺ ﺻﺪا ،ﻧﺤﻮه ﮔﻔﺘﻦ و ﻧﻮﺷﺘﻦ ﺳﻪ ﺣﺮف w, v , f آﺷﻨﺎﻳﻲ ﺑﺎ ﻧﺤﻮه درﺧﻮاﺳﺖ ﺗﻜﺮار ﻣﺠﺪد ﻛﻠﻤﺎﺗﻲ ﻛﻪ ﻧﻤﻲ داﻧﻴﻢ. ﺍﻧﺗﻅﺎﺭﺍﺕ از ﺷﻤﺎ داﻧﺶآﻣﻮز ﻋﺰﻳﺰ اﻧﺘﻈﺎر ﻣﻲرود ﻛﻪ ﺑﻌﺪ از ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ اﻳﻦ درس: .١ﺑﺘﻮاﻧﻲ ﻣﻜﺎن ﻗﺮارﮔﻴﺮي ﺳﺎﻳﺮ اﻋﻀﺎي ﺧﺎﻧﻮاده و ﻳﺎ ﻛﺎري ﻛﻪ در ﺣﺎل اﻧﺠﺎم آن ﻫﺴﺘﻨﺪ را، ﺑﭙﺮﺳﻲ. .٢ﻧﺎم ﺑﺨﺶ ﻫﺎي ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻳﻚ ﺧﺎﻧﻪ را ﺑﺪاﻧﻲ و ﺑﻪ ﻛﺎر ﺑﺒﺮي. .٣ﻧﺎم ﻳﻚ ﺳﺮي اﺷﻴﺎ ﺟﺪﻳﺪ و اﻓﻌﺎل را ﻳﺎد ﮔﺮﻓﺘﻪ و ﺑﺘﻮاﻧﻲ ﺑﻪ ﻛﺎرﺑﺒﺮي. .۴ﺣﺮوف w, v, fرا ﺗﺸﺨﻴﺺ داده ﺻﺪاي آﻧﻬﺎ را ﺑﺸﻨﺎﺳﻲ و ﻃﺮز ﻧﻮﺷﺘﻦ ﺻﺤﻴﺢ آﻧﻬﺎ را ﺑﻠﺪ ﺑﺎﺷﻲ و ﺑﻨﻮﻳﺴﻲ. .۵ﺑﺘﻮاﻧﻲ ﻛﻠﻤﻪاي ﻛﻪ ﻣﺘﻮﺟﻪ ﻧﺸﺪي را ،ﺑﻪ اﻧﮕﻠﻴﺴﻲ ﺳﻮال ﺑﭙﺮﺳﻲ. وﻗﺘﻲ اﻳﻦ ﺑﺨﺶ را ﺗﻤﺎم ﻛﺮدي دوﺑﺎره ﺑﻪ اﻳﻦ ﺻﻔﺤﻪ ﺑﺮﮔﺮد و ﺑﺎ ﻋﻼﻣﺖ زدن داﻳﺮهﻫﺎ) ( ﺑﺒﻴﻦ ﭼﻘﺪر ﺗﻮاﻧﺴﺘﻪاي ﺑﻪ ﻫﺮ ﻛﺪام از اﻧﺘﻈﺎرات درس ﻧﺰدﻳﻚ ﺷﻮي .ﺧﻮدت را ﺑﺴﻨﺞ و ﺑﻪ ﺧﻮدت در ﺟﺪول زﻳﺮ ﭘﺲ از ﭘﺎﻳﺎن ﻳﺎدﮔﻴﺮي اﻣﺘﻴﺎز ﺑﺪه وﻟﻲ ﺗﺎ اﻣﺘﻴﺎز ﻛﺎﻣﻞ را ﻧﮕﺮﻓﺘﻪاي از ﺗﻜﺮار و ﺗﻤﺮﻳﻦ دﺳﺖ ﻧﻜﺶ! ﺳﻼﻣﺖ و ﺷﺎد و ﭘﻴﺮوز ﺑﺎﺷﻲ! 15 A Review of lessons 5 ﻣﺮوري ﺑﺮ درس 5 -1ﻣﻴﻨﺎ در ﺣﺎل ﺗﻜﻤﻴﻞ ﺟﺪول رﻧﮓ ﻫﺎ اﺳﺖ و ﻣﺘﺎﺳﻔﺎﻧﻪ ﺑﻌﻀﻲ ﻫﺎ را ﻓﺮاﻣﻮش ﻛﺮده ،ﻟﻄﻔﺎ ﺑﻪ او ﻛﻤﻚ ﻛﻦ ﺗﺎ ﻛﺎرش را درﺳﺖ اﻧﺠﺎم دﻫﺪ: ‏Red ............. ................ ‏Yellow ‏Pink .......... ‏Black ....... ‏Blue .2ﺑﻪ ﻋﻜﺲ ﻧﮕﺎه ﻛﺮده و ﻣﻜﺎﻟﻤﻪ ﺣﺴﻴﻦ و ﻣﺤﻤﺪ را ﺗﻜﻤﻴﻞ ﻛﻦ. ?Hossein: Who is Mr. Ahmadi …………………Mohammad: He's the old man. He's .3اﺣﻤﺪ در ﺣﺎل درﺳﺖ ﻛﺮدن ﭼﺎرت دﻳﻮاري از ﻛﻠﻤﺎت ﭘﻮﺷﺎك ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ درس ﭘﻨﺞ ﻣﻲ ﺑﺎﺷﺪ آﻳﺎ ﻣﻲﺗﻮاﻧﻲ در ﺗﻜﻤﻴﻞ اﻳﻦ ﭼﺎرت ﺑﻪ او ﻛﻤﻚ ﻛﻨﻲ؟ .................. ‏gloves ‏sandals ............. .................. ‏glasses .................... ................ ‏chador ﺧﻮدت را ﺑﺴﻨﺞ و ﺑﻪ ﺧﻮدت اﻣﺘﻴﺎز ﺑﺪه .اﮔﺮ ﻧﻴﺎز ﺑﻪ ﺗﻤﺮﻳﻦ داري ﺣﺘﻤﺎ اﻧﺠﺎم ﺑﺪه ﺗﺎ اﻣﺘﻴﺎز ﻛﺎﻣﻞ را ﺑﮕﻴﺮي. 16 New Words ﺑﻪ ﺗﺼﺎوﻳﺮ زﻳﺮ ﻧﮕﺎه ﻛﻦ: ‏Some Houses ﭼﻪ ﭼﻴﺰي ﻣﻲ ﺑﻴﻨﻲ؟ ﺑﻠﻪ درﺳﺖ ﺣﺪس زدي ،اﻧﻮاع ﺧﺎﻧﻪ. ﺧﺎﻧﻪ ﻣﻲﺗﻮاﻧﺪ از ﺳﻨﮓ ،ﭼﻮب ،ﻛﺎﻫﮕﻞ ،ﺳﻴﻤﺎن ﻳﺎ ﺣﺘﻲ ﻳﻚ ﭼﺎدر زﻳﺒﺎي ﻋﺸﺎﻳﺮي ﺑﺎﺷﺪ ،ﺧﺎﻧﻪ ﻣﻲﺗﻮاﻧﺪ ﺑﺰرگ ﻳﺎ ﺧﻴﻠﻲ ﻛﻮﭼﻚ در ﺣﺪ ﻳﻚ اﺗﺎق ﺑﺎﺷﺪ .اﻣﺎ ﺟﺎي آراﻣﺶ ﺑﺨﺸﻲ ﻫﺴﺖ ﻛﻪ ﺧﺎﻧﻮاده در آن زﻧﺪﮔﻲ ﻣﻲ ﻛﻨﺪ .در اﻳﻦ درس ﺑﺎ ﺑﺨﺶﻫﺎي ﻣﺨﺘﻠﻒ آن آﺷﻨﺎ ﻣﻲ ﺷﻮﻳﻢ ﻛﻪ ﺑﻌﻀﻲ در ﺧﺎﻧﻪﻫﺎي ﻣﺎ ﻣﻤﻜﻦ اﺳﺖ ﻧﺒﺎﺷﺪ ،اﻣﺎ ﻫﻴﭻ اﺷﻜﺎﻟﻲ ﻧﺪارد ...ﻣﺎ ﻓﻘﻂ ﻣﻲ ﺧﻮاﻫﻴﻢ ﻳﺎد ﺑﮕﻴﺮﻳﻢ. ‏Bedroom اﺗﺎق ﺧﻮاب ‏Garage ﮔﺎراژ – ﭘﺎرﻛﻴﻨﮓ ﻣﺎﺷﻴﻦ ‏Stairs ﭘﻠﻪﻫﺎ /راه ﭘﻠﻪ ‏Living room اﺗﺎق ﻧﺸﻴﻤﻦ ‏Bathroom ﺳﺮوﻳﺲ ﺑﻬﺪاﺷﺘﻲ ‏Kitchen آﺷﭙﺰﺧﺎﻧﻪ 17 Tower ﺑﺮج ‏Flat / Apartment آﭘﺎرﺗﻤﺎن ‏Villa ﺧﺎﻧﻪ وﯾﻼﯾﯽ ﯾﻪ ﻧﮑﺘﻪ :ﻣﺎ دو ﺑﺮج زﯾﺒﺎ در ﭘﺎﯾﺘﺨﺖ ﮐﺸﻮر ﻋﺰﯾﺰﻣﺎن دارﯾﻢ ،آﯾﺎ آنﻫﺎ را در ﺗﻠﻮﯾﺰﯾﻮن ﯾﺎ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪﻫﺎي ﻣﺨﺘﻠﻒ دﯾﺪهاي؟ ﺑﺮج آزاديAzadi Tower/ ﺑﺮج ﻣﯿﻼدMilad Tower/ ﺧﺐ ...ﯾﮏ ﺳﺮي ﺑﺮجﻫﺎي ﻣﻌﺮوف دﯾﮕﺮ ﻫﻢ در دﻧﯿﺎ وﺟﻮد دارد دوﺳﺖ داري ﭼﻨﺪ ﺗﺎ را ﺑﺒﯿﻨﯽ؟ ﺑﺮج اﯾﻔﻞ در ﻓﺮاﻧﺴﻪ ﺑﺮج ﭘﯿﺰا در اﯾﺘﺎﻟﯿﺎ ﻧﮑﺘﻪ :ﺑﺮج ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ ﯾﮏ ﺑﻨﺎي ﺳﺎﺧﺘﻤﺎﻧﯽ ﺑﻠﻨﺪ ﻫﻢ ﺑﺎﺷﺪ واژه آﺳﻤﺎن ﺧﺮاش ﻫﻢ ﺳﺎﺧﺘﻤﺎن ﻫﺎي ﺧﯿﻠﯽ ﺑﻠﻨﺪ ﮐﻪ در ﺷﻬﺮﻫﺎي ﺑﺴﯿﺎر ﺑﺰرگ ﻣﺸﺎﻫﺪه ﻣﯽ ﺷﻮد. ‏Skyscraper 18 ﺣﺎﻻ ﻧﺎم ﯾﮏ دﺳﺘﻪ اﺷﯿﺎ را ﮐﻪ در ﺧﺎﻧﻪ ﻣﯽﺑﯿﻨﯿﻢ ﺑﺎ ﻫﻢ ﯾﺎد ﺑﮕﯿﺮﯾﻢ ‏Clock ﺳﺎﻋﺖ ‏Blanket ﭘﺘﻮ ‏Book case ﻗﻔﺴﻪ ﮐﺘﺎب ‏Television ﺗﻠﻮﯾﺰﯾﻮن ‏Computer ﮐﺎﻣﭙﯿﻮﺗﺮ ‏Table ﻣﯿﺰ ‏Comb ﺷﺎﻧﻪ ‏Radio رادﯾﻮ ‏Mirror آﯾﻨﻪ ‏Lunch ﻧﺎﻫﺎر ‏Hungry ﮔﺮﺳﻨﻪ ‏Newspaper روزﻧﺎﻣﻪ ﺧﺐ ...اﻣﯿﺪوارم ﺗﺎ اﯾﻨﺠﺎ ﮐﻠﻤﺎت را دوﺳﺖ داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﯽ. 19 ﻣﻤﮑﻦ اﺳﺖ ﺑﻪ واژهﻫﺎي دﯾﮕﺮي ﻫﻢ در درس ﺑﺮﺧﻮرد ﮐﻨﯽ ﮐﻪ ﺑﺮاﯾﺖ ﺟﺪﯾﺪ ﺑﺎﺷﻨﺪ ﻣﺜﻞ: اداره Office در ﺟﺪول زﯾﺮ ﯾﮏ دﺳﺘﻪ از ﻓﻌﻞﻫﺎ ﮐﻪ اﻧﺠﺎم ﻋﻤﻠﯽ را ﻧﺸﺎن ﻣﯽ دﻫﻨﺪ دارﯾﻢ ،ﺑﯿﺎ ﺑﺎ ﻫﻢ ﭼﻨﺪ ﺗﺎ از آنﻫﺎ را ﺑﺒﯿﻨﯿﻢ. ﺷﺴﺘﻦ Washing ﺑﺎزي ﮐﺮدن Playing آﺷﭙﺰي ﮐﺮدن ،ﭘﺨﺘﻦ Cooking ﮐﺎرﮐﺮدن Working ﺗﻤﺎﺷﺎ ﮐﺮدن Watching ﺗﻌﻤﯿﺮﮐﺮدن Fixing ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﮐﺮدن Studying ﺧﻮردن Eating ﺧﻮاﻧﺪن Reading ﻧﻮﺷﯿﺪن Drinking 20 ﻧﻜﺘﻪ واژه " "Playﺑﻪ ﻣﻌﻨﺎي "ﺑﺎزي ﻛﺮدن " اﺳﺖ و ﺑﺎ ﺑﺮﺧﻲ از ورزشﻫﺎ ﻣﺜﻞ ﻓﻮﺗﺒﺎل ،واﻟﻴﺒﺎل ،ﺑﺴﻜﺘﺒﺎل و ...ﺑﻪ ﻛﺎر ﻣﻲ رود و ﺑﻪ ﺗﻨﻬﺎﻳﻲ ﻧﻴﺰ ﻣﻌﻨﻲ ﺑﺎزي ﻛﺮدن ﻣﻲدﻫﺪ. ﻣﺎﻧﻨﺪ ﺷﻜﻞ زﻳﺮ و ﻣﺜﺎل آن: ‏Children play in the park. ‏Children are playing in the park. ﻛﻪ ﻣﻌﻨﻲ ﻫﺮ دو ﺟﻤﻠﻪ :ﺑﭽﻪ ﻫﺎ در ﭘﺎرك ﺑﺎزي ﻣﻲﻛﻨﻨﺪ ) اﻟﺒﺘﻪ ﺗﻔﺎوﺗﺸﺎن را ﺑﻌﺪا ﻳﺎد ﺧﻮاﻫﻲ ﮔﺮﻓﺖ(. ‏Practice time ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﺷﻜﻞ ﺳﻤﺖ ﭼﭗ ﻛﻠﻤﻪ ﻣﻨﺎﺳﺒﻲ از ﺳﻤﺖ راﺳﺖ اﻧﺘﺨﺎب ﻛﻦ و ﺑﻨﻮﻳﺲ).ﻳﻚ ﻛﻠﻤﻪ اﺿﺎﻓﻲ اﺳﺖ( ........................ .......................... ‏Table ‏Studying ‏Villa ‏Mirror ‏Kitchen ‏Newspaper ‏Working 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. ......................... ........................ ......................... ............................ 21 ﻣﻜﺎﻟﻤﻪ ‏Conversation ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﻧﺎم اﻳﻦ درس ) (My Houseﺣﺪس ﻣﻲزﻧﻲ ﻛﻪ ﻣﻮﺿﻮع ﻣﻜﺎﻟﻤﻪ درﭼﻪ ﺑﺎرهاي ﺑﺎﺷﺪ؟ درﺳﺖ اﺳﺖ .درﺑﺎره ﻣﻜﺎن اﻓﺮاد ﺧﺎﻧﻮاده وﻛﺎري ﻛﻪ در ﺣﺎل اﻧﺠﺎم آن ﻫﺴﺘﻨﺪ .ﺑﻪ ﺗﺼﻮﻳﺮ ﻧﮕﺎه ﻛﻦ. .١اﻳﻦ ﻣﻜﺎﻟﻤﻪ در ﻛﺠﺎ وﭼﻪ زﻣﺎﻧﻲ اﺗﻔﺎق ﻣﻲاﻓﺘﺪ؟ .٢ﻓﻜﺮ ﻣﻲﻛﻨﻴﺪ اﻳﻦ اﻓﺮاد ﭼﻪ ﻧﺴﺒﺘﻲ ﺑﺎ ﻫﻢ دارﻧﺪ؟ .٣آﻧﻬﺎ درﺑﺎره ﭼﻪ ﭼﻴﺰي ﺻﺤﺒﺖ ﻣﻲﻛﻨﻨﺪ؟ .۴ﺷﻤﺎ وﻗﺘﻲ ﺑﻪ ﺧﺎﻧﻪ ﻣﻲ رﺳﻴﺪ ﭼﮕﻮﻧﻪ ﺳﺮاغ ﺳﺎﻳﺮ اﻓﺮاد ﺧﺎﻧﻮاده را ﻣﻲﮔﻴﺮﻳﺪ؟ ﺣﺎﻻ ﺣﻴﻦ اﻳﻦ ﻛﻪ ﺑﻪ ﻣﻜﺎﻟﻤﻪ ﮔﻮش ﻣﻲدﻫﻲ ﺳﻌﻲ ﻛﻦ ﺟﻮاب اﻳﻦ ﺳﺆاﻻت را ﭘﻴﺪا ﻛﻨﻲ. .١ﻣﺎدر ﻓﺮﻳﺪ ﻛﺠﺎﺳﺖ؟ .٢ﭘﺪر ﻓﺮﻳﺪ ﻛﺠﺎﺳﺖ؟ .٣ﭘﺪر ﻣﺸﻐﻮل اﻧﺠﺎم ﭼﻪ ﻛﺎري اﺳﺖ؟ .۴ﭼﻪ ﻛﺴﻲ ﭘﺪر را ﺻﺪا ﻣﻲ زﻧﺪ؟ .۵ﻣﺎدر ﻓﺮﻳﺪ از او ﻣﻲ ﺧﻮاﻫﺪ ﭼﻪ ﻛﺎري اﻧﺠﺎم دﻫﺪ؟ ﺳﻌﻲ ﻛﻦ دﻓﻌﻪ اول را ﻓﻘﻂ ﺑﻪ ﻓﺎﻳﻞ ﺻﻮﺗﻲ ﮔﻮش دﻫﻲ .دﻓﻌﻪ دوم ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﻣﺘﻦ ص 32ﻛﺘﺎب ﻛﻪ اﻳﻨﺠﺎ آﻣﺪه ﺑﻪ ﻣﻜﺎﻟﻤﻪ ﮔﻮش ﻛﻦ و ﺗﻼش ﻛﻦ آن را ﺑﻔﻬﻤﻲ .ﺗﻤﺎم ﻛﻠﻤﻪﻫﺎﻳﻲ ﻛﻪ ﺑﺮاي ﻓﻬﻢ اﻳﻦ ﻣﻜﺎﻟﻤﻪ ﻻزم اﺳﺖ از ﻗﺒﻞ ﮔﻔﺘﻪ ﺷﺪه اﺳﺖ. ﺑﺎ دﻗﺖ و ﻣﺮور ﻛﻠﻤﺎت ﻣﺘﻮﺟﻪ ﻣﻲﺷﻮي ﻛﻪ ﭘﺪر ﻓﺮﻳﺪ در ﭘﺎرﻛﻴﻨﮓ ﻣﺸﻐﻮل ﺗﻌﻤﻴﺮ ﻣﺎﺷﻴﻦ اﺳﺖ.. ﺗﻤﺮﻳﻦ ) (1ﺻﺤﺒﺖ درﺑﺎره ﻣﻜﺎﻧﻲ ﻛﻪ اﻓﺮاد در آن ﻫﺴﺘﻨﺪ ﺑﻪ اﻳﻦ ﻣﻜﺎﻟﻤﻪ دﻗﺖ ﻛﻦ! ‏A: Where is Ahmad? B: He is in the garage. ‏A: What is he doing? B: He is fixing the car. 22 ﺣﺎﻻ ﺑﻪ ﻓﺎﻳﻞ ﺻﻮﺗﻲ ﻛﺘﺎب ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ ﺗﻤﺮﻳﻦ (Practice 1) 1ص 33ﮔﻮش ﺑﺪه و اﻳﻦ ﻣﻜﺎﻟﻤﻪﻫﺎي ﻛﻮﺗﺎه را ﺑﺎ دوﺳﺘﺖ ﺗﻤﺮﻳﻦ ﻛﻦ .اﮔﺮ ﺑﻪ او دﺳﺘﺮﺳﻲ ﻧﺪاري ﺑﺮاي ﺧﻮدت اﻓﺮادي ﻓﺮﺿﻲ را در ﻧﻈﺮ ﺑﮕﻴﺮ و از ﻣﻜﺎن ﻗﺮارﮔﻴﺮيﺷﺎن ﺑﭙﺮس و ﻣﺎﻧﻨﺪ ﻧﻤﻮﻧﻪ ﭘﺎﺳﺦ ﺑﺪه .ﺣﺘﻲ ﻣﻲﺗﻮاﻧﻲ ﻧﻘﺸﻪ ﻓﺮﺿﻲ ﻳﻚ ﺧﺎﻧﻪ ﺑﺎ ﻗﺴﻤﺖﻫﺎي ﻣﺨﺘﻠﻒ را ﺑﻜﺸﻲ و ﻫﺮ ﺑﺎر ﺷﻜﻞ ﻳﺎ ﻋﺮوﺳﻚ ﻓﺮﺿﻲ را در ﻳﻚ ﻗﺴﻤﺖ ﻗﺮار دﻫﻲ. ﻧﻜﺘﻪ :ﻋﺒﺎرت داﺧﻞ ﭘﺮاﻧﺘﺰ ) (officeﺑﻪ ﻣﻌﻨﺎي اداره ،دﻓﺘﺮ ،ﻣﻄﺐ ﻳﺎ ﻣﺤﻞ ﻛﺎر ﻣﻲ ﺑﺎﺷﺪ"where " .ﺑﻪ ﻣﻌﻨﻲ "ﻛﺠﺎ" اﺳﺖ و ﺑﺮاي ﭘﺮﺳﺶ درﺑﺎره ﻣﻜﺎن ﺑﻪ ﻛﺎر ﻣﻲرود.. درﺟﻤﻠﻪ اول ﺑﺮاي ﻣﺜﺎل ﭼﻨﻴﻦ آﻣﺪه اﺳﺖ: ?Where are you ﺷﻤﺎ ﻛﺠﺎ ﻫﺴﺘﻴﺪ؟ ﻣﻦ در اﺗﺎق ﺧﻮاب ﻫﺴﺘﻢ. ‏I'm in the bedroom. ﻫﻤﻪ ﺟﻤﻠﻪﻫﺎ ﻫﻤﻴﻦ ﺳﺆال را درﺑﺎره دﻳﮕﺮ اﻓﺮاد و ﻣﻜﺎنﻫﺎ ﺗﻜﺮار ﻣﻲﻛﻨﻨﺪ. ﺗﻤﺮﻳﻦ ) (2ﺻﺤﺒﺖ درﺑﺎره ﻛﺎرﻫﺎﻳﻲ ﻛﻪ اﻓﺮاد در ﺣﺎل اﻧﺠﺎم آﻧﻨﺪ ﺣﺎﻻ ﻫﻤﻴﻦﻃﻮر ﻛﻪ ﺑﻪ ﻣﺘﻦ ص 33ﺗﻮﺟﻪ ﻛﺎﻣﻞ داري دو ﺑﺎر ﺑﻪ ﻓﺎﻳﻞ ﺻﻮﺗﻲ ﻫﻢ ﮔﻮش ﻛﻦ ﺗﺎ اﻳﻦ اﻟﮕﻮ را ﺧﻮب ﺧﻮب ﻳﺎد ﺑﮕﻴﺮي .ﺑﻌﺪ از اﻧﺠﺎم ﺗﻤﺮﻳﻦ اﻳﻦ ﻗﺴﻤﺖ ﺣﺘﻤﺎ ﺑﺎ دوﺳﺘﺎﻧﺖ ﺗﻤﺮﻳﻦ ﻛﻦ .اﮔﺮ ﺑﻪ ﻫﻴﭻ ﺻﻮرﺗﻲ ﺑﻪ دوﺳﺘﺎﻧﺖ دﺳﺘﺮﺳﻲ ﻧﺪاري ﻣﻮﻗﻌﻴﺖ ﻫﺎي ﻓﺮﺿﻲ در ﻧﻈﺮ ﺑﮕﻴﺮ ،وﺧﻮدت ﺑﭙﺮس و ﺧﻮدت ﻧﻴﺰ ﭘﺎﺳﺦ ﺑﺪه. 23 ﻫﻤﺎنﻃﻮر ﻛﻪ دﻳﺪي و ﻗﺒﻼ ﻫﻢ ﺑﻪ آن اﺷﺎره ﺷﺪه ﺑﻮد ﺑﺮاي اﻳﻨﻜﻪ ﺑﭙﺮﺳﻴﻢ ﻓﺮد در ﺣﺎل اﻧﺠﺎم ﭼﻪ ﻛﺎري اﺳﺖ ،از ﺟﻤﻠﻪ " ?…… doing " What is / areاﺳﺘﻔﺎده ﻣﻲﻛﻨﻴﻢ .دﻗﺖ ﻛﻨﻴﺪ ﻛﻪ ﺳﻮال ﻣﺎ دو ﺷﻜﻞ ﻣﻔﺮد و ﺟﻤﻊ دارد .ﺑﻪ ﻣﺜﺎلﻫﺎي زﻳﺮ ﺗﻮﺟﻪ ﻛﻦ: ?What is he doing او در ﺣﺎل اﻧﺠﺎم ﭼﻪ ﻛﺎري اﺳﺖ؟ ‏He is reading a book. آﻧﻬﺎ در ﺣﺎل اﻧﺠﺎم ﭼﻪ ﻛﺎري ﻫﺴﺘﻨﺪ /دارﻧﺪ ﭼﻪ ﻛﺎر ﻣﻲﻛﻨﻨﺪ؟ ?What are they doing ‏They are playing football. ) واژه " " whatﺑﻪ ﻣﻌﻧﺎی "ﭼﻪ ،ﭼﻪ ﭼﻳﺯ" ﺍﺳﺕ ( ﻧﻜﺘﻪ :ﺑﺮاي آﻗﺎﻳﺎن از ﺿﻤﻴﺮ " "heو ﺑﺮاي ﺧﺎﻧﻢ ﻫﺎ از ﺿﻤﻴﺮ " " sheاﺳﺘﻔﺎده ﻣﻲ ﻛﻨﻴﻢ .ﺑﺮاي ﺑﻴﺶ از ﻳﻚ ﻧﻔﺮ از ﺿﻤﻴﺮ " "theyاﺳﺘﻔﺎده ﻣﻲﻛﻨﻴﻢ .ﺑﻪ ﺟﺎي ﺿﻤﻴﺮ ﻣﻲﺗﻮان از اﺳﻢ اﺷﺨﺎص ﻧﻴﺰ اﺳﺘﻔﺎده ﻛﺮد. ‏B: She is cooking. ‏B:He is watching TV. ?A: What is Mina / she doing ?A: What is Ali / he doing ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﺗﺼﻮﻳﺮ ﻣﻜﺎﻟﻤﻪ ﻣﻴﺎن اﻳﻦ دو ﻧﻔﺮ را ﻛﺎﻣﻞ ﻛﻦ. ‏He’s ……………. ?What is he doing ﭘﺎﺳﺦ: ‏He is cooking. ﻣﻲﺗﻮاﻧﻲ ﺑﻪ ﺳﻌﻴﺪ ﻛﻤﻚ ﻛﻨﻲ ﻛﻪ ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﺗﺼﻮﻳﺮ ﻛﺎري را ﻛﻪ ﻫﺮ ﺷﺨﺺ در ﺣﺎل اﻧﺠﺎم اﺳﺖ ،ﺑﻨﻮﻳﺴﺪ ؟ ﻋﺪد ﻫﺮ ﻛﻠﻤﻪ را زﻳﺮ ﺗﺼﻮﻳﺮ ﺑﻨﻮﻳﺲ . )(...... 4- cooking )(...... 3- washing 24 )(...... 2- fixing )(...... 1- drinking 3–4–1–2 )Sounds and letter (p 34 در اﻳﻦ ﻗﺴﻤﺖ ﺑﺎ ﺳﻪ ﺣﺮف اﻟﻔﺒﺎ و ﺻﺪاﻫﺎي آن ﺑﻪ ﻃﻮر دﻗﻴﻖ و ﻛﺎﻣﻞ آﺷﻨﺎ ﻣﻲﺷﻮﻳﻢ. ﺑﻪ ﻣﻜﺎﻟﻤﻪ ﻛﺘﺎب در ص 34ﺗﻮﺟﻪ ﻛﻦ .ﻣﻜﺎﻟﻤﻪ ﺑﻴﻦ ﻣﻌﻠﻢ و ﻳﻜﻲ از داﻧﺶ آﻣﻮزان اﺗﻔﺎق ﻣﻲ اﻓﺘﺪ .در ﺣﺎﻟﻴﻜﻪ ﺑﻪ ﻓﺎﻳﻞ ﺻﻮﺗﻲ ﮔﻮش ﻣﻲدﻫﻲ ﺳﻌﻲ ﻛﻦ ﭘﺎﺳﺦ ﺳﻮالﻫﺎي زﻳﺮ را ﭘﻴﺪا ﻛﻨﻲ. -1ﻣﻌﻠﻢ از ﻓﺎﻃﻤﻪ ﭼﻪ ﻣﻲ ﭘﺮﺳﺪ؟ -2ﭼﺮا ﻣﻌﻠﻢ ﻓﺎﻃﻤﻪ از او ﻣﻲ ﺧﻮاﻫﺪ ﭘﺎﺳﺦ را ﺗﻜﺮار ﻛﻨﺪ؟ -3ﻣﻌﻠﻢ ﺑﺎ ﭼﻪ ﺟﻤﻠﻪ اي ﭘﺎﺳﺦ او را اﺻﻼح ﻣﻲﻛﻨﺪ؟ ﻣﻌﻠﻢ ﻋﻜﺴﻲ را ﺑﻪ داﻧﺶ آﻣﻮز ﻧﺸﺎن ﻣﻲدﻫﺪ و از او ﻣﻲ ﺧﻮاﻫﺪ ﻛﻪ ﺑﮕﻮﻳﺪ ﻛﻪ ﻣﺮد در ﻋﻜﺲ در ﺣﺎل اﻧﺠﺎم ﭼﻪ ﻛﺎري اﺳﺖ. ﻓﺎﻃﻤﻪ درﺗﻠﻔﻆ دﭼﺎر اﺷﺘﺒﺎه ﻣﻲ ﺷﻮد و ﻣﻌﻠﻢ از او ﻣﻲﺧﻮاﻫﺪ ﻛﻪ دوﺑﺎره ﺑﺎ ﺗﻠﻔﻆ ﺻﺤﻴﺢ ﺗﻜﺮار ﻛﻨﺪ. ﻋﻜﺲ picture: آﺷﻨﺎﻳﻲ ﺑﺎ ﭼﻨﺪ ﻛﻠﻤﻪ ﺑﺨﺶ ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻣﻜﺎﻟﻤﻪ: ﻧﮕﺎه ﻛﺮدن look: ﺑﺒﺨﺸﻴﺪ ،ﺑﺒﺨﺸﻴﺪ ﭼﻲ ﮔﻔﺘﻴﺪ؟ Pardon:دوﺑﺎره ﺑﮕﻮ Say it again : ﺣﺎﻻ از دوﺳﺘﺖ ﺑﭙﺮس ............................................ , ................................................. ﺑﻪ ﻣﻜﺎﻟﻤﻪ ﺑﺎز ﻫﻢ ﮔﻮش ﺑﺪه و ﺑﻪ ﺗﻠﻔﻆ ﻛﻠﻤﺎﺗﻲ ﻛﻪ ﺳﻪ ﺣﺮف ) (Ww , Vv , Ffدر آنﻫﺎ ﺑﻪ ﻛﺎر رﻓﺘﻪ اﺳﺖ ﺗﻮﺟﻪ ﻛﻦ ،ﻛﻠﻤﺎﺗﻲ ﻣﺎﻧﻨﺪ Fatemeh , workingﻭ ﺍﻳﻥ ﮐﻠﻣﺎﺕ ﺩﺭ ﮐﺗﺎﺏ ﮐﺎﺭ ﺁﻣﺩﻩ ﺍﺳﺕfriend, van, window : ﺻﺪاي و ﺻﺪاي ﱡ -ﱡﱡﺑﻴﺸﺘﺮ و ﻧﻜﺘﻪ : 1ﻣﻤﻜﻦ اﺳﺖ ﺻﺪاي "ف" از ﺗﺮﻛﻴﺐ دو ﺣﺮف ""phﻧﻴﺰ ﺑﺎﺷﺪ ﺻﺪاي ف ﻣﺎﻧﻨﺪphone , photo : ﻧﻜﺘﻪ :2ﻫﻨﮕﺎﻣﻲ ﻛﻪ ﻛﻠﻤﻪ اي ﺑﻪ ﺷﻜﻞ ﻣﺨﺨﻒ اﺳﺖ ﺣﺮوف آن ﺑﺎ اﺳﻢ ﻛﺎﻣﻞ ﺣﺮف ﺗﻠﻔﻆ ﻣﻲ ﺷﻮد ﻣﺎﻧﻨﺪ ) TV:ﺗﻲ وي( 25 )داﺑﻠﻴﻮ اچ ا( WHOﺑﻪ ﻣﻌﻨﺎي ﺳﺎزﻣﺎن ﺑﻬﺪاﺷﺖ ﺟﻬﺎﻧﻲ ﺷﻤﺎ ﺑﺮاي ﺟﺴﺘﺠﻮي ﻛﻠﻤﺎت ﺑﻴﺸﺘﺮ ﺑﺎ اﻳﻦ ﺻﺪاﻫﺎ ﺑﻪ ﻛﺘﺎب ﻛﺎر و ﺳﺎﻳﺮ ﺑﺨﺶ ﻫﺎي ﻛﺘﺎب ﻣﺮاﺟﻌﻪ ﻛﻨﻴﺪ. ﺣﺎﻻ ﺻﻔﺤﻪﻫﺎي 25 ، 9و 26ﻛﺘﺎب ﻛﺎرت را ﻛﺎﻣﻞ ﻛﻦ و ﻫﻨﮕﺎم ﻧﻮﺷﺘﻦ ﺑﻪ ﻧﺤﻮه ﺣﺮﻛﺖ دﺳﺖ و ﻓﻠﺶﻫﺎ و اﻧﺪازه ﺣﺮوف در ﺧﻂ زﻣﻴﻨﻪ ﻛﺎﻣﻼ دﻗﺖ ﻛﻦ. آﻳﺎ ﻛﻠﻤﻪ ﻫﺎﻳﻲ را ﻣﻲ ﺷﻨﺎﺳﻲ ﻛﻪ اﻳﻦ ﺣﺮفﻫﺎ ﺑﺎ اﻳﻦ ﺻﺪاﻫﺎ در آنﻫﺎ ﺑﻪ ﻛﺎر رﻓﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ؟ از ﻣﻴﺎن ﻧﺎم دوﺳﺘﺎﻧﺖ آﻳﺎ ﻧﺎﻣﻬﺎﻳﻲ ﻫﺴﺖ ﻛﻪ اﻳﻦ ﺣﺮفﻫﺎ در آن ﺑﻪ ﻛﺎ رﻓﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ؟ ………..…., …………... ………..…., …………... ?Pardon? Can you say that again اﮔﺮ ﻛﻠﻤﻪاي را ﻣﺘﻮﺟﻪ ﻧﺸﺪي و ﻣﻲﺧﻮاﻫﻲ ﻛﺴﻲ آن را ﺑﺮاﻳﺖ ﺗﻜﺮار ﻛﻨﺪ ،از اﻳﻦ ﺟﻤﻠﻪ اﺳﺘﻔﺎده ﻣﻲﻛﻨﻲ. ﻛﻪ در ﻓﺎرﺳﻲ ﭼﻴﺰي ﻣﻌﺎدل »ﺑﺒﺨﺸﺪ؟ﻣﻲ ﺗﻮاﻧﻴﺪ آن را دوﺑﺎره ﺑﮕﻮﻳﻴﺪ /ﺗﻜﺮار ﻛﻨﻴﺪ؟« اﺳﺖ. ﺑﺨﺶ ﮔﻮش دادن و ﺧﻮاﻧﺪن Listening and Reading در اﻳﻦ ﻗﺴﻤﺖ دو ﻣﻜﺎﻟﻤﻪ ﺧﻮاﻫﻲ داﺷﺖ ﻛﻪ ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﻣﻄﺎﻟﺒﻲ ﻛﻪ ﻣﻲﺧﻮاﻧﻲ و ﻣﻲﺷﻨﻮي ﺑﺎﻳﺪ ﺑﻪ ﺳﻮالﻫﺎ ﭘﺎﺳﺦ ﺑﺪﻫﻲ .ﻫﻤﺎنﻃﻮر ﻛﻪ ﻗﺒﻼ ﻫﻢ ﮔﻔﺘﻪ ﺷﺪ ،ﺑﺮاي ﻣﻮﻓﻘﻴﺖ در اﻳﻦ ﻗﺴﻤﺖ ﺑﻪ اﻳﻦ دو ﻧﻜﺘﻪ ﺗﻮﺟﻪ ﻛﻦ. -1ﻫﻤﻴﺸﻪ ﻗﺒﻞ از ﮔﻮش دادن ﺑﻪ ﻣﻜﺎﻟﻤﻪ ،ﻫﺮ ﭼﻪ ﺑﻪ آن ﻣﺮﺑﻮط اﺳﺖ را ﺑﺎ دﻗﺖ زﻳﺎد ﺑﺮرﺳﻲ ﻛﻦ .اﻳﻦ ﻛﺎر اﻃﻼﻋﺎت زﻳﺎدي را ﺑﺮاي ﭘﺎﺳﺦﮔﻮﻳﻲ ﺑﻪ دﺳﺘﺖ ﻣﻲدﻫﺪ .ﻣﺜﻼ ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﺟﺪول اﻳﻦ ﻗﺴﻤﺖ ﻣﻲﻓﻬﻤﻲ ﻛﻪ در ﻫﺮ ﻣﻜﺎﻟﻤﻪ ﺑﺎﻳﺪ ﺑﻪ دﻧﺒﺎل ﻓﻬﻤﻴﺪن ﻛﺠﺎ ) (Whereو درﺣﺎل اﻧﺠﺎم ﭼﻪ ﻛﺎري ) (what…doingاﻓﺮاد ﺑﺎﺷﻲ و اﮔﺮ ﻛﻠﻤﺎت دﻳﮕﺮي را ﻧﺘﻮاﻧﺴﺘﻲ ﺑﻔﻬﻤﻲ در اﻳﻦ ﻗﺴﻤﺖ اﺷﻜﺎﻟﻲ ﻧﺪارد .ﭘﺎﺳﺦ درﺳﺖ ﺑﻪ ﺳﺆالﻫﺎ ﻛﺎﻓﻲ اﺳﺖ. 26  -2ﺑﻪ دﻧﺒﺎل ﺗﺮﺟﻤﻪ اﻳﻦ ﻗﺴﻤﺖ ﻧﺒﺎش .ﭼﻮن ﻫﺪف اﻳﻦ ﻗﺴﻤﺖ ﻓﻬﻤﻴﺪن اﻃﻼﻋﺎت ﻣﻮرد ﻧﻈﺮ در ﺧﻼل ﻳﻚ ﮔﻔﺘﮕﻮ اﺳﺖ. ﺣﺎﻻ ﭘﺲ از ﺑﺮرﺳﻲ دﻗﻴﻖ ﺟﺪول ص 35ﺑﻪ اﻳﻦ ﻗﺴﻤﺖ دوﺑﺎر ﮔﻮش ﻛﻦ و ﺣﻴﻦ ﮔﻮش دادن ﺳﻌﻲ ﻛﻦ ﺟﻮابﻫﺎي درﺳﺖ را ﭘﻴﺪا ﻛﻨﻲ و ﻋﻼﻣﺖ ﺑﺰﻧﻲ. ﻣﻲﺧﻮاﻫﻲ ﺑﺪاﻧﻲ دﻗﻴﻘﺎ ﭼﻪ ﭼﻴﺰي را در اﻳﻦ دو ﻣﻜﺎﻟﻤﻪ ﺷﻨﻴﺪهاي؟ ﭘﺎﺳﺦﻫﺎ: 1-kitchen–cooking 2-office- working ?‐Where is Farid ‐In the kitchen. He is cooking the dinner for us ‏tonight. ﺻﺪاﻳﻲ ﻧﺸﺎﻧﮕﺮ ﺗﻌﺠﺐ Wow!: ‐Wow, interesting. اﻣﺸﺐ Tonight: ﺷﺎمDinner: دﻳﺮ وﻗﺖ اﻣﺮوز ‏llate: ‏Today: ﺗﻠﻔﻦ ﻛﺮدن /ﺻﺪا ﻛﺮدن ﺣﺎﻻ ?‐Where's mom ‏Call: ‐In her office at school. She's ‏working late today. ‏Now: ‐Ok. I'll call her now. 27 اﺛﺪ در اﻳﻦ ﻗﺴﻤﺖ ﻫﻤﺎن ﻃﻮر ﻛﻪ در ﺟﺪول ص 35ﻣﻲﺑﻴﻨﻲ ﺑﺎﻳﺪ ﺑﺮ ﻃﺒﻖ دﺳﺘﻮراﻟﻌﻤﻞ در ﻳﻚ ﻛﺎر ﮔﺮوﻫﻲ ،ﺑﺎ 4ﻧﻔﺮ از ﻫﻤﻜﻼسﻫﺎﻳﺖ ﺻﺤﺒﺖ ﻛﻨﻲ و ﺟﺪول را ﺑﺎ ﻧﺎم ) (Nameو ﻛﺎري ﻛﻪ اﻧﺠﺎم ﻣﻲ دﻫﻨﺪ) (what…doingﻛﺎﻣﻞ ﻛﻨﻲ. اﮔﺮ ﺑﻪ ﻫﻴﭻ ﻃﺮﻳﻘﻲ ﺑﻪ آﻧﺎن دﺳﺘﺮﺳﻲ ﻧﺪاري ﻧﺎﻣﺸﺎن را ﺗﺎ ﺟﺎﻳﻲ ﻛﻪ ﺑﻪ ﺧﺎﻃﺮ ﻣﻲآوري در ﻧﻈﺮ ﺑﮕﻴﺮ و ﺳﺆاﻟﺖ را ﺑﻪ ﻃﻮر ﺧﻴﺎﻟﻲ وﻟﻲ ﺑﺎ ﺻﺪاي ﺑﻠﻨﺪ از آﻧﺎن ﺑﭙﺮس و ﺑﻪ ﺟﺎي آﻧﺎن ﺑﺎ ﺟﻤﻠﻪﻫﺎي درﺳﺖ ﭘﺎﺳﺦ ﺑﺪه و ﺳﭙﺲ ﺑﺮ ﻃﺒﻖ ﺟﻮاﺑﻬﺎ ﺟﺎي ﺧﺎﻟﻲ را ﭘﺮ ﻛﻦ. در اﻳﻦ ﻗﺴﻤﺖ ﻣﻜﺎﻟﻤﻪ ص 35ﻛﺘﺎب را ﺑﺎ ﻛﻤﻚ دوﺳﺘﺖ ﻛﺎﻣﻞ ﻣﻲﻛﻨﻲ و آن را ﺑﺎ ﻟﺤﻦ و ﺗﻠﻔﻆ زﻳﺒﺎ ،اﺟﺮا ﻣﻲﻛﻨﻲ! اﮔﺮ ﺑﻪ ﻫﻴﭻ ﺻﻮرﺗﻲ ﺑﻪ ﻫﻢﻛﻼﺳﻲﻫﺎﻳﺖ دﺳﺘﺮﺳﻲ ﻧﺪاري اﻳﻦ ﻗﺴﻤﺖ را ﺑﻪ ﻃﻮر ﻓﺮﺿﻲ ﺑﺎ دوﺳﺘﺖ ﻛﺎﻣﻞ ﻛﻦ و آن را اﺟﺮا ﻛﻦ ) ﻣﻲﺗﻮاﻧﻲ ﺑﺎ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﺻﺪاﻳﺖ ﺑﻪ ﺟﺎي دوﺳﺘﺎﻧﺖ ﻫﻢ اﻳﻔﺎي ﻧﻘﺶ ﻛﻨﻲ(. ﺧﺐ درس ﺷﺸﻢ ﻫﻢ در اﻳﻦ ﺟﺎ ﺑﻪ ﭘﺎﻳﺎن رﺳﻴﺪ .آﻓﺮﻳﻦ ﺑﺮ ﺗﻼش و دﻗﺖ و ﭘﺸﺘﻜﺎرت! در ﭘﺎﻳﺎن ﺧﻮدت را ﺑﺴﻨﺞ و ﺑﻪ ﺧﻮدت اﻣﺘﻴﺎز ﺑﺪه .ﻫﺮ ﻗﺴﻤﺖ را ﻛﻪ ﻧﻴﺎز ﺑﻪ ﺗﻤﺮﻳﻦ ﺑﻴﺸﺘﺮ دارد ﺑﺎ دﻗﺖ ﺷﻨﺎﺳﺎﻳﻲ ﻛﻦ و ﺑﺮاي آنﻫﺎ وﻗﺖ ﺑﮕﺬار ،ﺣﺘﻤﺎ ﻣﻮﻓﻖ ﺧﻮاﻫﻲ ﺑﻮد .ﭘﺲ از ﭘﺎﻳﺎن ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ و ﻣﺮور ،ﺑﻪ اول اﻳﻦ ﺑﺨﺶ ،ﻳﻌﻨﻲ ﻗﺴﻤﺖ اﻫﺪاف و اﻧﺘﻄﺎرات ﺑﺮو و ﺑﺒﻴﻦ ﭼﻘﺪر ﺑﻪ اﻫﺪاف و اﻧﺘﻄﺎرات اﻳﻦ درس رﺳﻴﺪي .ﺑﺎ ﺗﻤﺮﻳﻦ ﺣﺘﻤﺎ در ﻫﺮ ﻗﺴﻤﺖ اﻣﺘﻴﺎز ﻋﺎﻟﻲ را ﺧﻮاﻫﻲ ﮔﺮﻓﺖ. 28 ﻛﺎري از دﺑﻴﺮﺧﺎﻧﻪ ﻛﺸﻮري ﻛﻴﻔﻴﺖﺑﺨﺸﻲ ﺑﻪ آﻣﻮزش زﺑﺎن اﻧﮕﻠﻴﺴﻲ – دوره اول ﻣﺘﻮﺳﻄﻪ ﺑﻪ درس ﻫﻔﺘﻢ ،ﺧﻮش آﻣﺪي. در ﺻﻔﺤﻪ ﺑﻌﺪ ﺑﺎ اﻫﺪاف درس ﻫﻔﺘﻢ و اﻧﺘﻈﺎرات ﻣﺎ از ﻳﺎدﮔﻴﺮي ﺷﻤﺎ آﺷﻨﺎ ﺧﻮاﻫﻲ ﺷﺪ .در اداﻣﻪ ،اﺑﺘﺪا ﺑﺎ ﻟﻐﺎت درس آﺷﻨﺎ ﺷﺪه و ﭘﺲ از آن ﺑﻪ ﻣﻜﺎﻟﻤﻪ و ﺳﺎﻳﺮ ﺑﺨﺶﻫﺎي درس ﻫﻔﺘﻢ ﺧﻮاﻫﻴﻢ ﭘﺮداﺧﺖ. 29 ﺍﻫﺩﺍﻑ ﺍﻳﻥ ﺩﺭﺱ آﺷﻨﺎﻳﻲ ﺑﺎ ﻧﺤﻮه ﭘﺮﺳﺶ ﻧﺸﺎﻧﻲ /آدرس و ﺷﻤﺎره ﺗﻠﻔﻦ دﻳﮕﺮان آﺷﻨﺎﻳﻲ ﺑﺎ ﻧﺤﻮه ﭘﺮﺳﺶ و ﮔﻔﺘﻦ زﻣﺎن دﻗﻴﻖ آﺷﻨﺎﻳﻲ ﺑﺎ اﺻﻄﻼﺣﺎت ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ ﻗﺒﻞ و ﺑﻌﺪ از ﻇﻬﺮ اﻳﺠﺎد ﺗﻮاﻧﺎﻳﻲ ﺗﺸﺨﻴﺺ ﺻﺪا ،ﻧﺤﻮه ﮔﻔﺘﻦ و ﻧﻮﺷﺘﻦ ﭼﻬﺎر ﺣﺮف x , o , hو y آﺷﻨﺎﻳﻲ ﺑﺎ ﻧﺤﻮه ﮔﻔﺘﻦ " ﻧﻤﻲداﻧﻢ " " ،ﻣﻄﻤﺌﻦ ﻧﻴﺴﺘﻢ" و " ﻣﺘﻮﺟﻪ ﻧﻤﻲﺷﻮم" ﺑﻪ زﺑﺎن اﻧﮕﻠﻴﺴﻲ ﺍﻧﺗﻅﺎﺭﺍﺕ از ﺷﻤﺎ داﻧﺶآﻣﻮز ﻋﺰﻳﺰ اﻧﺘﻈﺎر ﻣﻲرود ﻛﻪ ﺑﻌﺪ از ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ اﻳﻦ درس: .١ﺑﺘﻮاﻧﻲ آدرس و ﺗﻠﻔﻦ ﺧﻮد را ﺑﮕﻮﻳﻲ و ﻳﺎ آنﻫﺎ را از دﻳﮕﺮان ﺑﭙﺮﺳﻲ. .٢ﻧﺎم اوﻗﺎت ﻣﺨﺘﻠﻒ روز را ﺑﺪاﻧﻲ و ﺑﻪ ﻛﺎر ﺑﺒﺮي. .٣ﺑﺘﻮاﻧﻲ زﻣﺎن را ﺑﮕﻮﻳﻲ و درﺑﺎره زﻣﺎن ﻫﺎي ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺻﺤﺒﺖ ﻛﻨﻲ. .۴ﺣﺮوف y ,x , o, hرا ﺗﺸﺨﻴﺺ داده ﺻﺪاي آﻧﻬﺎ را ﺑﺸﻨﺎﺳﻲ و ﻃﺮز ﻧﻮﺷﺘﻦ ﺻﺤﻴﺢ آﻧﻬﺎ را ﺑﺪاﻧﻲ و ﺑﻨﻮﻳﺴﻲ. .۵ﺑﺘﻮاﻧﻲ ﺑﻪ اﻧﮕﻠﻴﺴﻲ ﺑﮕﻮﻳﻲ :ﻧﻤﻲ داﻧﻢ ،ﻣﻄﻤﺌﻦ ﻧﻴﺴﺘﻢ و ﻳﺎ ﻣﺗﻭﺟﻪ ﻧﻣﯽ ﺷﻭﻡ". وﻗﺘﻲ اﻳﻦ ﺑﺨﺶ را ﺗﻤﺎم ﻛﺮدي دوﺑﺎره ﺑﻪ اﻳﻦ ﺻﻔﺤﻪ ﺑﺮﮔﺮد و ﺑﺎ ﻋﻼﻣﺖ زدن داﻳﺮهﻫﺎ) ( ﺑﺒﻴﻦ ﭼﻘﺪر ﺗﻮاﻧﺴﺘﻪاي ﺑﻪ ﻫﺮ ﻛﺪام از اﻧﺘﻈﺎرات درس ﻧﺰدﻳﻚ ﺷﻮي .ﺧﻮدت را ﺑﺴﻨﺞ و ﺑﻪ ﺧﻮدت در ﺟﺪول زﻳﺮ ﭘﺲ از ﭘﺎﻳﺎن ﻳﺎدﮔﻴﺮي اﻣﺘﻴﺎز ﺑﺪه وﻟﻲ ﺗﺎ اﻣﺘﻴﺎز ﻛﺎﻣﻞ را ﻧﮕﺮﻓﺘﻪاي از ﺗﻜﺮار و ﺗﻤﺮﻳﻦ دﺳﺖ ﻧﻜﺶ! ﺳﻼﻣﺖ و ﺷﺎد و ﭘﻴﺮوز ﺑﺎﺷﻲ! 30 A Review of lessons 6 6 ﻣﺮوري ﺑﺮ درس ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﺷﻜﻞ و ﺗﻮﺿﻴﺤﺎت درﺑﺎره اﺷﺨﺎص ﺑﻪ او در. ﻃﻨﺎز در ﺣﺎل اﻧﺠﺎم ﭘﺮوژهاي ﺑﺮاي ﻛﻼس زﺑﺎﻧﺶ اﺳﺖ-1 .ﭘﺎﺳﺨﮕﻮﻳﻲ ﺑﻪ ﺳﻮاﻻت زﻳﺮ ﻛﻤﻚ ﻛﻦ This is a picture of a Maryam's family. 1. Mohsen is seven years old. He is eating. Where is he? 2. Maryam is studying. Where is she? 3. Mehdi is one year old. Where is he? 4. Maryam's grandfather is reading a newspaper. Where is he? 5. Mohammad is nine years old. He is washing. Where is he? 5‐ He is in the bathroom. 4‐ He is in the living room. 3‐ He is in the bedroom. ﭘﺎﺳﺦﻫﺎ 2‐ She is in the bedroom. 1‐ He is in the Kitchen. . اﮔﺮ ﻧﻴﺎز ﺑﻪ ﺗﻤﺮﻳﻦ داري ﺣﺘﻤﺎ اﻧﺠﺎم ﺑﺪه ﺗﺎ اﻣﺘﻴﺎز ﻛﺎﻣﻞ را ﺑﮕﻴﺮي.ﺧﻮدت را ﺑﺴﻨﺞ و ﺑﻪ ﺧﻮدت اﻣﺘﻴﺎز ﺑﺪه 31 New Words ﺑﻪ ﺗﺼﻮﻳﺮﻫﺎي زﻳﺮ ﻧﮕﺎه ﻛﻦ: اوﻗﺎت ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺷﺒﺎﻧﻪ روز در آن ﻣﺸﺨﺺ ﺷﺪه اﺳﺖ. ‏afternoon ﺑﻌﺪ از ﻇﻬﺮ ‏Noon ﻇﻬﺮ ‏Morning ﺻﺒﺢ ﻫﻤﺎن ﻃﻮر ﻛﻪ در ﺷﻜﻞ اول ﻣﻲ ﺑﻴﻨﻴﺪ ﺑﻪ ﻓﺎﺻﻠﻪ زﻣﺎﻧﻲ ﺑﻴﻦ 12ﺷﺐ ﺗﺎ 12ﻇﻬﺮ A.M. ،و ﺑﻪ ﻓﺎﺻﻠﻪ زﻣﺎﻧﻲ ﺑﻴﻦ 12 ﻇﻬﺮ ﺗﺎ 12ﺷﺐ P.M.ﻣﻲﮔﻮﻳﻨﺪ .ﭘﺲ: ﺳﺎﻋﺖ ﭘﻨﺞ ﺑﻌﺪ از ﻇﻬﺮ اﺳﺖ. ‏It’s 5 p.m. ﺳﺎﻋﺖ ﭘﻨﺞ ﺻﺒﺢ اﺳﺖ. ‏It’s 5 a.m. واژه midnightﻳﻌﻨﻲ ﻧﻴﻤﻪ ﺷﺐ )12ﺷﺐ ( و واژه middayﺑﻪ ﻣﻌﻨﺎي ﻧﻴﻤﺮوز ﻳﻌﻨﻲ 12ﻇﻬﺮ اﺳﺖ. اﮔﺮ ﻛﺴﻲ از ﺷﻤﺎ ﺳﺎﻋﺖ ﺑﭙﺮﺳﺪ آﻳﺎ ﻣﻲ ﺗﻮاﻧﻲ ﺳﺮﻳﻊ زﻣﺎن را ﺑﻪ او ﺑﮕﻮﻳﻲ؟ ﻣﺎ ﻗﺒﻼ اﻋﺪاد ﺑﺴﻴﺎري در زﺑﺎن اﻧﮕﻠﻴﺴﻲ آﻣﻮﺧﺘﻴﻢ ،ﺑﻴﺎ ﺑﺎ ﻫﻢ ﻧﺤﻮه ﮔﻔﺘﻦ زﻣﺎن ﺑﻪ اﻧﮕﻠﻴﺴﻲ را ﻫﻢ ﺗﻤﺮﻳﻦ ﻛﻨﻴﻢ .ﻧﮕﺮان ﻧﺒﺎﺷﻲ ﺑﺴﻴﺎر آﺳﺎن اﺳﺖ. ﺑﺮاي ﺑﻴﺎن ﺳﺎﻋﺖ ﭼﻨﺪ روش وﺟﻮد دارد وﻟﻲ ﺳﺎده ﺗﺮﻳﻨﺶ اﻳﻦ اﺳﺖ ﻛﻪ اول ﺳﺎﻋﺖ را ﺑﮕﻮﻳﻴﻢ و ﺑﺎ ﻣﻜﺚ ﻛﻮﺗﺎﻫﻲ دﻗﻴﻘﻪ را. ﻣﻘﻼ ﺑﺮاي ﺳﺎﻋﺖ 9:20دﻗﻴﻘﻬﺒﻪ راﺣﺘﻲ ﻣﻲﮔﻮﻳﻴﻢ: ‏It’s nine twenty (9:20). 32 ﻛﻠﻤﻪﻫﺎي درس ﻫﻔﺘﻢ 2 o'clock ﺳﺎﻋﺖ دو ﺗﻤﺎم ‏call ﺗﻠﻔﻦ زدن ‏office اداره ﺳﺎﻋﺖ دو و ﭼﻬﻞ وﭘﻨﺞ دﻗﻴﻘﻪ 2:30 ﺳﺎﻋﺖ دو و ﺳﻲ دﻗﻴﻘﻪ 2:15 ﺳﺎﻋﺖ دو و ﭘﺎﻧﺰده دﻗﻴﻘﻪ ‏Street ﺧﻴﺎﺑﺎن ‏Mobile phone ( Cell )phone ﻣﻮﺑﺎﻳﻞ /ﺗﻠﻔﻦ ﻫﻤﺮاه ‏Telephone ﺗﻠﻔﻦ ‏a.m. / p.m. ﻗﺒﻞ از ﻇﻬﺮ /ﺑﻌﺪ از ﻇﻬﺮ ‏e‐mail address آدرس ﻧﺎﻣﻪ اﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﻜﻲ ‏Alley ﻛﻮﭼﻪ 2:45 ‏Practice Time ﺧﺐ ...ﺑﺎ ﻳﻚ ﺗﻤﺮﻳﻦ ﻛﻮﭼﻚ ﭼﻄﻮري؟ در ﺟﺪول زﻳﺮ در ردﻳﻒ اول ﺳﺎﻋﺖ ﻫﺎ ﻧﻮﺷﺘﻪ ﺷﺪه اﻧﺪ ﻋﻘﺮﺑﻪ درﺳﺖ ﺑﺮاي آﻧﻬﺎ ﺑﻜﺶ .در ردﻳﻒ دوم ﺳﺎﻋﺖ ﺻﺤﻴﺢ را ﺑﻨﻮﻳﺲ. 7:30 ………….. 5:45 …………. 33 3 o'clock …………… ﻣﻜﺎﻟﻤﻪ ‏Conversation ﺑــﻪ ﻣﻜﺎﻟﻤــﻪ ﺻــﻔﺤﻪ 38ﻛﺘــﺎب ﻣﻲرﺳــﻴﻢ .در ﺑﺨﺶﻫــﺎي ﻗﺒــﻞ اﻳــﻦ درس ﺑــﺎ اوﻗــﺎت ﻣﺨﺘﻠــﻒ ﺷــﺒﺎﻧﻪ روز و ﺳﺎﻋﺖ آﺷﻨﺎ ﺷﺪي. ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﻧﺎم اﻳﻦ درس ) (My Addressﺣﺪس ﻣﻲزﻧﻲ ﻛﻪ ﻣﻮﺿﻮع ﻣﻜﺎﻟﻤﻪ درﭼﻪ ﺑﺎرهاي ﺑﺎﺷﺪ؟ درﺳﺖ اﺳﺖ. درﺑﺎره " ﮔﻔﺘﻦ آدرس" .ﺑﻪ ﺗﺼﻮﻳﺮ ﻧﮕﺎه ﻛﻦ. .١اﻳﻦ ﻣﻜﺎﻟﻤﻪ در ﻛﺠﺎ اﺗﻔﺎق ﻣﻲاﻓﺘﺪ؟ .٢ﻓﻜﺮ ﻣﻲﻛﻨﻴﺪ اﻳﻦ اﻓﺮاد ﭼﻪ ﻧﺴﺒﺘﻲ ﺑﺎ ﻫﻢ دارﻧﺪ؟ .٣آﻧﻬﺎ درﺑﺎره ﭼﻪ ﭼﻴﺰي ﺻﺤﺒﺖ ﻣﻲﻛﻨﻨﺪ؟ .۴ﺷﻤﺎ ﻣﻌﻤﻮﻻ ﭼﻪ اﻃﻼﻋﺎﺗﻲ درﺑﺎره ﻣﺤﻞ زﻧﺪﮔﻲ ﻳﺎ ﺗﺤﺼﻴﻞ ﺗﺎن ﺑﻪ دﻳﮕﺮان ﻣﻲ دﻫﻴﺪ ؟ ﺩﺭ ﻭﺍﻗﻊ ﺍﻣﻴﺪ ﻭ ﺣﺴﻴﻦ ﻗﺮﺍﺭ ﺍﺳﺖ ﺑﻪ ﺩﻳﺪﺍﺭ ﺩﻭﺳﺖ ﺷﺎﻥ ﻋﻠﯽ ﮐﻪ ﺑﻴﻤﺎﺭﺍﺳﺖ ،ﺑﺮﻭﻧﺪ ﺩﺭ ﺍﻳﻦ ﻫﻤﺎﻫﻨﮕﯽ ﻫﺎ ﺳﺆﺍﻝ ﻭ ﺟﻮﺍﺑﻬﺎﻳﯽ ﺍﺗﻔﺎﻕ ﻣﯽﺍﻓﺘﺪ. ﺣﺎﻻ ﺣﻴﻦ اﻳﻦ ﻛﻪ ﺑﻪ ﻣﻜﺎﻟﻤﻪ ﮔﻮش ﻣﻲدﻫﻲ ﺳﻌﻲ ﻛﻦ ﺟﻮاب اﻳﻦ ﺳﺆاﻻت را ﭘﻴﺪا ﻛﻨﻲ. .١اﻣﻴﺪ ﭼﻪ ﺧﺒﺮي ﺑﻪ ﺣﺴﻴﻦ ﻣﻲ دﻫﺪ و از او ﭼﻪ ﻣﻲﭘﺮﺳﺪ؟ .٢اﻣﻴﺪ ﭼﻪ ﺳﺎﻋﺘﻲ ﺑﻪ ﻣﻼﻗﺎت ﻋﻠﻲ ﺧﻮاﻫﺪ رﻓﺖ؟ .٣آﻳﺎ ﺣﺴﻴﻦ ﺑﺎ او ﺧﻮاﻫﺪ رﻓﺖ؟ .۴ﻧﺸﺎﻧﻲ ﻋﻠﻲ ﭼﻴﺴﺖ؟ .۵ﺣﺴﻴﻦ از اﻣﻴﺪ ﭼﻪ ﻣﻲﺧﻮاﻫﺪ؟ ﺳﻌﻲ ﻛﻦ دﻓﻌﻪ اول را ﻓﻘﻂ ﺑﻪ ﻓﺎﻳﻞ ﺻﻮﺗﻲ ﮔﻮش دﻫﻲ .دﻓﻌﻪ دوم ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﻣﺘﻦ ص 38ﻛﺘﺎب ﻛﻪ اﻳﻨﺠﺎ اﻣﺪه ﺑﻪ ﻣﻜﺎﻟﻤﻪ ﮔﻮش ﻛﻦ و ﺗﻼش ﻛﻦ آن را ﺑﻔﻬﻤﻲ .ﺗﻤﺎم ﻛﻠﻤﻪﻫﺎﻳﻲ ﻛﻪ ﺑﺮاي ﻓﻬﻢ اﻳﻦ ﻣﻜﺎﻟﻤﻪ ﻻزم اﺳﺖ از ﻗﺒﻞ ﮔﻔﺘﻪ ﺷﺪه اﺳﺖ. ﺑﺎ دﻗﺖ و ﻣﺮور ﻛﻠﻤﺎت ﻣﺘﻮﺟﻪ ﻣﻲﺷﻮي ﻛﻪ اﻣﻴﺪ آدرس ﻋﻠﻲ را ﺑﻪ ﺣﺴﻴﻦ ﻣﻲ دﻫﺪ .ﺣﺴﻴﻦ ﻫﻢ ﺷﻤﺎره ﺗﻠﻔﻦ ﺧﻮد را ﺑﻪ او ﻣﻲ دﻫﺪ و ﺑﺮاي ﺳﺎﻋﺖ 5ﻋﺼﺮ ﻗﺮار ﻣﻲ ﮔﺬارﻧﺪ ﻛﻪ ﺑﻪ دﻳﺪن ﻋﻠﻲ ﺑﺮوﻧﺪ. 34 ﺗﻤﺮﻳﻦ ) (1ﺻﺤﺒﺖ درﺑﺎره آدرسﺗﺎن ‏What's your address? / ﺑﻪ اﻳﻦ ﻣﻜﺎﻟﻤﻪ دﻗﺖ ﻛﻦ! ?Where do you live 78 Bahar Street, Ilam. ﺑﻪ ﻧﻈﺮ ﺷﻤﺎ در ﮔﻔﺘﻦ آدرس ﭼﻪ ﭼﻴﺰﻫﺎﻳﻲ ﻻزم اﺳﺖ؟ آﻳﺎ ﺗﺎ ﺑﻪ ﺣﺎل آدرس ﻛﺴﻲ را ﭘﺮﺳﻴﺪه اي؟ آﻳﺎ ﺑﺮاي ﭘﺴﺖ ﻛﺮدن ﭼﻴﺰي ﻣﺎﻧﻨﺪ ﻧﺎﻣﻪ ﻳﺎ ﺑﺴﺘﻪ آدرس ﻧﻮﺷﺘﻪ اي؟ ﺷﻤﺎ در ﻓﺎرﺳﻲ ﭼﮕﻮﻧﻪ آدرس ﺧﻮد را ﻣﻲ ﮔﻮﻳﻲ؟ از ﭼﻪ ﭼﻴﺰي ﺷﺮوع ﻣﻲ ﻛﻨﻲ؟ ﻧﺎم ﺷﻬﺮ؟ ﻧﺎم ﻛﻮﭼﻪ و ﺧﻴﺎﺑﺎن؟ ﭼﻪ زﻣﺎﻧﻲ ﭘﻼك ﻣﻨﺰلﺗﺎن را ﻣﻲﮔﻮﻳﻲ؟ ﺑﻪ ﻣﺜﺎل ﺑﺎﻻ و ﻣﻜﺎﻟﻤﻪ اﻳﻦ دو دﺧﺘﺮ دﻗﺖ ﻛﻦ: ﻧﻜﺘﻪ :1ﻛﻠﻤﻪ ) (liveﺑﻪ ﻣﻌﻨﺎي " زﻧﺪﮔﻲ ﻛﺮدن " اﺳﺖ .ﭘﺲ دو ﺳﻮال ﺑﺎﻻ ﻣﻌﻨﻲ ﻣﺸﺎﺑﻬﻲ دارﻧﺪ".آدرس ﺷﻤﺎ ﭼﻴﺴﺖ؟" و " در ﻛﺠﺎ زﻧﺪﮔﻲ ﻣﻲ ﻛﻨﻴﺪ؟" ﻧﻜﺘﻪ :2دﺧﺘﺮ ﺑﻪ ﻫﻨﮕﺎم ﻧﺸﺎﻧﻲ دادن ،ﺑﺎ ﻋﺪد ﺷﺮوع ﻣﻲﻛﻨﺪ ﻳﻌﻨﻲ ﻫﻤﺎن ﭘﻼك ﻣﻨﺰل و ﺑﻌﺪ اﺳﻢ ﺧﻴﺎﺑﺎن را ﻣﻲﮔﻮﻳﺪ و ﺑﻌﺪ ﻧﺎم ﻣﺤﻠﻪ /ﻳﺎ ﺷﻬﺮﺷﺎن را. ﻧﺤﻮه آدرس دادن در اﻧﮕﻠﻴﺴﻲ ﺑﺎ زﺑﺎن ﻓﺎرﺳﻲ ﻛﺎﻣﻼ ﻣﺘﻔﺎوت اﺳﺖ .ﻣﻲﺗﻮان ﮔﻔﺖ ﻋﻜﺲِ ﻫﻢ ﻫﺴﺘﻨﺪ ﺑﺪﻳﻦ ﺗﺮﺗﻴﺐ ﻛﻪ در ﻓﺎرﺳﻲ ﺷﻤﺎ ﻣﻲ ﮔﻮﻳﻴﺪ :رﺷﺖ ،ﺧﻴﺎﺑﺎن ﺷﻬﻴﺪ ﺑﻴﺎﻧﻲ ،ﭘﻼك 73 اﻣﺎ در اﻧﮕﻠﻴﺴﻲ ﻣﻲ ﮔﻮﻳﻨﺪ: 73, Shahid Bayani Street, Rasht ﻳﻚ ﺑﺎر دﻳﮕﺮ ﻣﺮور ﻣﻲ ﻛﻨﻴﻢ :در زﺑﺎن ﻓﺎرﺳﻲ ﻣﺎ از ﻣﻜﺎن ﺑﺰرﮔﺘﺮ ﻣﺜﻞ ﻛﺸﻮر و ﺷﻬﺮ ﺷﺮوع ﻣﻲﻛﻨﻴﻢ و ﺳﭙﺲ ﺑﻪ ﻣﺤﻠﻪ و ﺧﻴﺎﺑﺎن و ﻛﻮﭼﻪ ودر ﻧﻬﺎﻳﺖ ﺑﻪ ﭘﻼك )ﺷﻤﺎره( ﻣﻨﺰل ﻣﻲ رﺳﻴﻢ. ﻣﺜﺎل :ﮔﻴﻼن ،رﺷﺖ ،ﻛﻮي ﺑﻴﺎﻧﻲ ،ﭘﻼك 73 در اﻧﮕﻠﻴﺴﻲ ﺑﺮاي آدرس دادن اﺑﺘﺪا ﺑﺎﻳﺪ ﺷﻤﺎره ﻳﺎ ﻫﻤﺎن ﭘﻼك ﻣﻨﺰل را ﺑﮕﻮﻳﻴﻢ و ﺑﻪ ﺗﺮﺗﻴﺐ وارد ﻓﻀﺎي ﺑﺰرﮔﺘﺮي ﻣﺜﻞ ﻛﻮﭼﻪ ،ﺧﻴﺎﺑﺎن ،ﻣﺤﻠﻪ و ﺳﭙﺲ ﺷﻬﺮ و ﻛﺸﻮر ﺷﻮﻳﻢ. ﻣﺜﺎل73 Bayani Street, Rasht, Guilan : 35 ﺣﺎﻻ ﺑﻪ ﻓﺎﻳﻞ ﺻﻮﺗﻲ ﻛﺘﺎب ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ ﺗﻤﺮﻳﻦ (Practice 1) 1ص 39ﮔﻮش ﺑﺪه و اﻳﻦ ﻣﻜﺎﻟﻤﻬﺎي ﻛﻮﺗﺎه را ﺑﺎ دوﺳﺘﺖ ﺗﻤﺮﻳﻦ ﻛﻦ .اﮔﺮ ﺑﻪ او دﺳﺘﺮﺳﻲ ﻧﺪاري ﺑﺮاي ﺧﻮدت اﻓﺮادي ﻓﺮﺿﻲ را در ﻧﻈﺮ ﺑﮕﻴﺮ و ﻣﺤﻞ زﻧﺪﮔﻲ ﺷﺎن را ﺑﭙﺮس وﻣﺎﻧﻨﺪ ﻧﻤﻮﻧﻪ ﭘﺎﺳﺦ ﺑﺪه. ﻣﺜﺎل: ?What's your address 22 Kargar Street, Baharan, Semnan. ﺗﻤﺮﻳﻦ ) (2ﺻﺤﺒﺖ درﺑﺎره ﺷﻤﺎره ﺗﻠﻔﻦ ﺗﺎن ﺷﻤﺎ ﺷﻤﺎره ﺗﻠﻔﻦ اﻋﻀﺎي ﺧﺎﻧﻮاده ﺗﺎن را ﻣﻲ ﺗﻮاﻧﻴﺪ از ﺣﻔﻆ ﺑﮕﻮﻳﻴﺪ؟ ﭼﻨﺪ ﺷﻤﺎره ﺑﻠﺪﻳﺪ؟ آﻳﺎ ﺷﻤﺎره ﻫﺎي ﺿﺮوري ﻣﺎﻧﻨﺪ 110 ، 115ﻳﺎ 125را ﻫﻢ ﻣﻲ داﻧﻴﺪ؟ ﻣﻴﺪاﻧﻴﺪ در ﭼﻪ ﻣﻮاﻗﻌﻲ ﺑﺎﻳﺪ از آﻧﻬﺎ اﺳﺘﻔﺎده ﻛﻨﻴﺪ؟ ﺷﻤﺎره 115ﺑﺮاي ﻣﻮاﻗﻊ اورژاﻧﺴﻲ ﻛﻪ ﺧﻄﺮﺟﺴﻤﻲ ﻛﺴﻲ را ﺗﻬﺪﻳﺪ ﻣﻲ ﻛﻨﺪ ،ﺷﻤﺎره 125ﺑﺮاي ﻣﺸﻜﻼت رواﻧﻲ و ﺗﻨﺶ ﻫﺎﻳﻲ ﻛﻪ ﻣﻤﻜﻦ اﺳﺖ ﮔﺎﻫﻲ در ﺧﺎﻧﻮاده ﻫﺎ رخ دﻫﺪ وﻧﻴﺎز اﺳﺖ ﻛﻪ ﺑﺎ ﻛﺴﻲ ﻣﺸﻮرت ﻛﻨﻴﺪ و راﻫﻨﻤﺎﻳﻲ ﺑﮕﻴﺮﻳﺪ 110 .ﻫﻢ ﻳﻌﻨﻲ ﭘﻠﻴﺲ ﻫﻤﻪ ﺟﺎ آﻣﺎده ﻛﻤﻚ ﺑﻪ ﻫﻤﻮﻃﻨﺎن ﻣﺎﺳﺖ. ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ اﻳﻨﻜﻪ ﻗﺒﻼ اﻋﺪاد 1ﺗﺎ 10را ﻳﺎد ﮔﺮﻓﺘﻴﻢ اﻳﻦ ﺑﺨﺶ ﺑﺮاي ﺷﻤﺎ ﺑﺴﻴﺎر آﺳﺎن ﺧﻮاﻫﺪ ﺑﻮد ﭼﻮن در اﻧﮕﻠﻴﺴﻲ اﻋﺪا را ﺑﺼﻮرت ﺗﻚ ﺗﻚ ﻣﻲ ﺧﻮاﻧﻨﺪ اﻣﺎ آﻫﻨﮓ ﮔﻔﺘﻦ اﻳﻨﮕﻮﻧﻪ اﺳﺖ ﻛﻪ اول ﺳﻪ رﻗﻢ ﺑﻌﺪ ﻣﻜﺚ ﻛﻮﺗﺎه ﺑﻌﺪ ﭼﻬﺎر رﻗﻢ ﺑﻌﺪي را ﻣﻲ ﮔﻮﻳﻴﻢ .ﻣﺎﻧﻨﺪ: 566-7862 )ﺧﻂ ﺗﻴﺮه ﺑﻪ ﻣﻌﻨﺎي ﻣﻜﺚ ﻛﻮﺗﺎه اﺳﺖ( ﻧﻜﺘﻪ :ﻋﺪد ﺻﻔﺮ را ﻣﻲ ﺗﻮاﻧﻴﻢ ﺑﻪ دو ﺻﻮرت ﺗﻠﻔﻆ ﻛﻨﻴﻢ : ‏oh , zero اﮔﺮ ﺷﻤﺎره ﻫﺸﺖ رﻗﻤﻲ ﺑﺎﺷﺪ ﺑﻌﺪ از ﭼﻬﺎر رﻗﻢ اول ﻣﻜﺚ ﺧﻮاﻫﻴﻢ داﺷﺖ: اﮔﺮ ﭘﻴﺶ ﺷﻤﺎره داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﻴﻢ ﺑﻪ اﻳﻦ ﺻﻮرت: 6467-2288 -021-7654-2286 و ﺷﻤﺎره ﻣﻮﺑﺎﻳﻞ ﻧﻴﺰ ﺑﻪ اﻳﻦ ﺻﻮرت0911-607-4567 : 36 ﻧﻜﺘﻪ :اﮔﺮ دو ﻋﺪد ﻳﻜﺴﺎن ﻛﻨﺎر ﻫﻢ ﺑﺎﺷﻨﺪ از ﻛﻠﻤﻪ doubleاﺳﺘﻔﺎده ﻛﺮده ﺳﭙﺲ آن ﻋﺪدرا ﻣﻲ ﮔﻮﻳﻴﻢ: 7899-3423 ‏seven eight, double nine, three four two three ﺣﺎﻻ ﻫﻤﻴﻦﻃﻮر ﻛﻪ ﺑﻪ ﻣﺘﻦ ص 39ﺗﻮﺟﻪ ﻛﺎﻣﻞ داري دو ﺑﺎر ﺑﻪ ﻓﺎﻳﻞ ﺻﻮﺗﻲ ﻫﻢ ﮔﻮش ﻛﻦ ﺗﺎ اﻳﻦ اﻟﮕﻮ را ﺧﻮب ﺧﻮب ﻳﺎد ﺑﮕﻴﺮي .ﺑﻌﺪ از اﻧﺠﺎم ﺗﻤﺮﻳﻦ اﻳﻦ ﻗﺴﻤﺖ ﺣﺘﻤﺎ ﺑﺎ دوﺳﺘﺎﻧﺖ ﺗﻤﺮﻳﻦ ﻛﻦ و ﺷﻤﺎره ﺗﻠﻔﻦ اﻓﺮاد ﺧﺎﻧﻮاده ودوﺳﺘﺎن را ﺑﭙﺮس .اﮔﺮ ﺑﻪ ﻫﻴﭻ ﺻﻮرﺗﻲ ﺑﻪ دوﺳﺘﺎﻧﺖ دﺳﺘﺮﺳﻲ ﻧﺪاري ﻛﺴﺎﻧﻲ را ﻛﻪ اﻃﻼﻋﺎﺗﻲ درﺑﺎرهﺷﺎن داري در ﻧﻈﺮ ﺑﮕﻴﺮ، در ذﻫﻦ ﺧﻮد از آﻧﺎن ﺳﺆال ﺑﭙﺮس و ﺑﻪ ﺟﺎي آﻧﺎن ﺟﻮاب ﺑﺪه. ﻳﺎدﺗﺎن ﺑﺎﺷﺪ ﻣﻲ ﺗﻮاﻧﻴﻢ ﺷﻤﺎره ﻣﻨﺰل ،ﻣﺤﻞ ﻛﺎر ﻳﺎ ﺣﺘﻲ ﺷﻤﺎره ﻫﻤﺮا دﻳﮕﺮان را از اﻳﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺑﭙﺮﺳﻴﻢ. ﻣﺜﺎل: 0911‐333‐6070 ?What is Shiva's mobile number ﻧﻜﺘﻪ :ﺑﺮاي -ِ--ﻛﻪ ﻳﻚ ﭼﻴﺰ را ﺑﻪ ﻛﺴﻲ از ﻧﻈﺮ ﻣﺎﻟﻜﻴﺖ وﺻﻞ ﻣﻲﻛﻨﺪ از ‘sاﺳﺘﻔﺎده ﻣﻲﻛﻨﻴﻢ. ﻫﻤﻴﻦ اﻟﮕﻮ را ﺑﺮاي اﻓﺮاد دﻳﮕﺮ ﻫﻢ ﻣﻲﺗﻮاﻧﻴﻢ ﺑﻪ ﻛﺎر ﺑﺒﺮﻳﻢ. ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﺗﺼﻮﻳﺮ ﻣﻜﺎﻟﻤﻪ ﻣﻴﺎن اﻳﻦ دو ﻧﻔﺮ را ﻛﺎﻣﻞ ﻛﻦ. ?What is your phone number 37 ﺗﻤﺮﻳﻦ ) (3ﺻﺢ زﻣﺎن)ﺳﺎﻋﺖ( در ﺑﺨﺶ ﻣﻘﺪﻣﺎﺗﻲ اﻳﻦ درس ﻧﻜﺎﺗﻲ راﺟﻊ ﺑﻪ اوﻗﺎت ﺷﺒﺎﻧﻪ روز و ﻧﺤﻮه ﮔﻔﺘﻦ ﺳﺎﻋﺖ ﺑﻴﺎن ﻛﺮدﻳﻢ.آﻳﺎ ﺑﺨﺎﻃﺮ دارﻳﺪ؟ در اﻳﻦ ﻗﺴﻤﺖ ﺑﺎ ﻧﻮع ﭘﺮﺳﻴﺪن زﻣﺎن ،زﻣﺎن رﻓﺘﻦ ،آﻣﺪن و ...ﺑﻴﺸﺘﺮ آﺷﻨﺎ ﺧﻮاﻫﻴﻢ ﺷﺪ. ﻣﺜﺎل :1ﻣﻲ ﺧﻮاﻫﻴﺪ زﻣﺎن راﺑﭙﺮﺳﻴﺪ؟ ? What time is itﻳﻌﻨﻲ ﺳﺎﻋﺖ ﭼﻨﺪه؟ ﻣﺜﺎل :2ﻣﻲ ﺧﻮاﻫﻴﺪ از ﻣﺎدر ﺧﻮد ﺑﭙﺮﺳﻴﺪ ﻛﻪ ﭼﻪ زﻣﺎن ﺑﻴﺮون ﺧﻮاﻫﺪ رﻓﺖ؟ ?What time are you going ﻣﺜﺎل :3ﻣﻲ ﺧﻮاﻫﻴﺪ ﺑﭙﺮﺳﻴﺪ ﻛﻪ ﺧﻮاﻫﺮﺗﺎن ﭼﻪ زﻣﺎﻧﻲ ﺑﻪ ﺧﺎﻧﻪ ﺑﺮﺧﻮاﻫﺪ ﮔﺸﺖ؟ ?What time is she (sister) coming home ﺣﺎﻻ ﻫﻤﻴﻦﻃﻮر ﻛﻪ ﺑﻪ ﻣﺘﻦ ص 39ﺗﻮﺟﻪ ﻛﺎﻣﻞ داري دو ﺑﺎر ﺑﻪ ﻓﺎﻳﻞ ﺻﻮﺗﻲ ﻫﻢ ﮔﻮش ﻛﻦ ﺗﺎ اﻳﻦ اﻟﮕﻮ را ﺧﻮب ﺧﻮب ﻳﺎد ﺑﮕﻴﺮي .ﺑﻌﺪ از اﻧﺠﺎم ﺗﻤﺮﻳﻦ اﻳﻦ ﻗﺴﻤﺖ ﺣﺘﻤﺎ ﺑﺎ دوﺳﺘﺎﻧﺖ ﺗﻤﺮﻳﻦ ﻛﻦ و ﺳﺎﻋﺖ را از اﻓﺮاد ﺧﺎﻧﻮاده ودوﺳﺘﺎن ﺑﭙﺮس .اﮔﺮ ﺑﻪ ﻫﻴﭻ ﺻﻮرﺗﻲ ﺑﻪ دوﺳﺘﺎﻧﺖ دﺳﺘﺮﺳﻲ ﻧﺪاري ،ﻣﻮﻗﻴﺖ ﻫﺎﻳﻲ ﻓﺮﺿﻲ در ذﻫﻦ ﺧﻮد اﻳﺠﺎد ﻛﻦ و از ﺧﻮدت ﺳﺆال ﺑﭙﺮس و ﺑﻪ ﺟﺎي آﻧﺎن ﺟﻮاب ﺑﺪه. ﻧﻜﺘﻪ :ﻳﺎدﻣﺎن ﺑﺎﺷﺪ ﺑﺮاي زﻣﺎن دﻗﻴﻘﻪ دار ﻣﻲ ﺗﻮاﻧﻴﻢ از ﺣﺮف اﺿﺎﻓﻪ atاﺳﺘﻔﺎده ﻛﻨﻴﻢ )What time are you going to doctor's office? At 3:30 p.m. (3:30 in the afternoon ﻧﻜﺘﻪ :ﻓﻌﻞ comeﺑﻪ ﻣﻌﻨﺎي "آﻣﺪن " ﻓﻌﻞ goﺑﻪ ﻣﻌﻨﺎي " رﻓﺘﻦ"و ﻓﻌﻞ leaveﺑﻪ ﻣﻌﻨﺎي " ﺗﺮك ﻛﺮدن" ﻣﻲ ﺑﺎﺷﺪ. 38 )Sounds and letter (p 40 در اﻳﻦ ﻗﺴﻤﺖ ﺑﺎﭼﻬﺎر ﺣﺮف اﻟﻔﺒﺎ و ﺻﺪاﻫﺎي آن ﺑﻪ ﻃﻮر دﻗﻴﻖ و ﻛﺎﻣﻞ آﺷﻨﺎ ﻣﻲﺷﻮﻳﻢ. ﺑﻪ ﻣﻜﺎﻟﻤﻪ ﻛﺘﺎب در ص 40ﺗﻮﺟﻪ ﻛﻦ .ﻣﻜﺎﻟﻤﻪ ﺑﻴﻦ ﻣﻨﺸﻲ و ﻣﺮد ﻣﺮاﺟﻌﻪ ﻛﻨﻨﺪه اﺗﻔﺎق ﻣﻲاﻓﺘﺪ .در ﺣﺎﻟﻴﻜﻪ ﺑﻪ ﻓﺎﻳﻞ ﺻﻮﺗﻲ ﮔﻮش ﻣﻲدﻫﻲ ﺳﻌﻲ ﻛﻦ ﭘﺎﺳﺦ ﺳﻮالﻫﺎي زﻳﺮ را ﭘﻴﺪا ﻛﻨﻲ. -1ﻣﻨﺸﻲ ﭼﻪ اﻃﻼﻋﺎﺗﻲ ﻣﻲﺧﻮاﻫﺪ؟ -2ﻣﺨﺎﻃﺐ ﭼﻪ ﭘﺎﺳﺦ ﻫﺎﻳﻲ ﺑﻪ او ﻣﻲدﻫﺪ؟ ﻣﻨﺸﻲ ﺷﻤﺎره ﺗﻠﻔﻦ ﻣﺮد را ﻣﻲ ﭘﺮﺳﺪ .و ﺑﻌﺪ از او آدرس اﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﻜﻲ اش را ﻣﻲﭘﺮﺳﺪ . ﻣﻨﺸﻲ آﺷﻨﺎﻳﻲ ﺑﺎ ﭼﻨﺪ ﻛﻠﻤﻪ ﺑﺨﺶ ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻣﻜﺎﻟﻤﻪ: ‏Secretary: آدرس ﻧﺎﻣﻪ /ﭘﺴﺖ اﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﻜﻲ E‐mail address: ﻫﺎﻳﻔﻦ - / Hyphen : ات ﺳﺎﻳﻦ @ /At sign: دات . / Dot: آﻳﺎ ﺷﻤﺎ آدرس اﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﻚ داري؟ ﻣﻴﺘﻮاﻧﻲ آن را ﺑﮕﻮﻳﻲ و ﻫﺠﻲ ﻛﻨﻲ؟ ................................................. , ............................................ . ﺑﻪ ﻣﻜﺎﻟﻤﻪ ﺻﻔﺤﻪ 38ﻛﺘﺎب ﻫﻢ ﮔﻮش ﺑﺪه و ﺑﻪ ﺗﻠﻔﻆ ﻛﻠﻤﺎﺗﻲ ﻛﻪ ﺳﻪ ﺣﺮف ) (Hh , Oo , Xx, Yyدر آنﻫﺎ ﺑﻪ ﻛﺎر رﻓﺘﻪ اﺳﺖ ﺗﻮﺟﻪ ﻛﻦ ،ﻛﻠﻤﺎﺗﻲ ﻣﺎﻧﻨﺪto, today, his, him, going, you : ﺻﺪاي ي و ﮔﺎﻫﻲ واي ﺻﺪاي آ و ﮔﺎﻫﻲ ا ﺻﺪاي ْﻛﺲ و ﮔﺎﻫﻲ اﻛﺲ ﻧﻜﺘﻪ :1در ﺑﻌﻀﻲ ﻛﻠﻤﺎت hﺧﻮاﻧﺪه ﻧﻤﻲﺷﻮد ﻣﺎﻧﻨﺪhour : 39 ﺻﺪاي ه ﻧﻜﺘﻪ : 2ﺣﺮف hﺻﺪاﻫﺎي دﻳﮕﺮي ﻫﻢ دارد ،ﻣﺨﺼﻮﺻﺎ در ﺗﺮﻛﻴﺐ ﺑﺎ ﺣﺮوف دﻳﮕﺮ.ﺑﻪ ﻣﺜﺎل ﻫﺎي زﻳﺮ ﺗﻮﺟﻪ ﻛﻨﻴﺪ: Phف chچ shش ﻣﺎﻧﻨﺪ ﻛﻠﻤﺎت phone , she , chair : ﺑﻪ ﺧﻮاﻧﺪن اﻳﻦ ﻛﻠﻤﺎت ﻧﻴﺰ دﻗﺖ ﻛﻨﻴﺪhen, Ahmad, orange, radio,x‐ray,six,yard, play : ﺣﺎﻻ ﺻﻔﺤﻪﻫﺎي 27،18 ، 11و 28ﻛﺘﺎب ﻛﺎرت را ﻛﺎﻣﻞ ﻛﻦ و ﻫﻨﮕﺎم ﻧﻮﺷﺘﻦ ﺑﻪ ﻧﺤﻮه ﺣﺮﻛﺖ دﺳﺖ و ﻓﻠﺶﻫﺎ و اﻧﺪازه ﺣﺮوف در ﺧﻂ زﻣﻴﻨﻪ ﻛﺎﻣﻼ دﻗﺖ ﻛﻦ. آﻳﺎ ﻛﻠﻤﻪ ﻫﺎﻳﻲ را ﻣﻲ ﺷﻨﺎﺳﻲ ﻛﻪ اﻳﻦ ﺣﺮفﻫﺎ ﺑﺎ اﻳﻦ ﺻﺪاﻫﺎ در آنﻫﺎ ﺑﻪ ﻛﺎر رﻓﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ؟ از ﻣﻴﺎن ﻧﺎم دوﺳﺘﺎﻧﺖ آﻳﺎ ﻧﺎﻣﻬﺎﻳﻲ ﻫﺴﺖ ﻛﻪ اﻳﻦ ﺣﺮفﻫﺎ در آن ﺑﻪ ﻛﺎ رﻓﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ؟ ………..…., …………... ………..…., …………... ‏I don't know. / I'm not sure. ‏I don't understand. اﮔﺮ ﭼﻴﺰي را ﻧﻤﻲداﻧﻲ و ﻣﻲﺧﻮاﻫﻲ ﺑﻪ اﻧﮕﻠﻴﺴﻲ ﺑﮕﻮﻳﻲ ﻛﻪ ﻧﻤﻲداﻧﻲ ،از ﺟﻤﻠﻪﻫﺎي ﺑﺎﻻ اﺳﺘﻔﺎده ﻛﻦ. ‏I don't know. ﻛﻪ در ﻓﺎرﺳﻲ ﻣﻌﺎدل » ﻧﻤﻲ داﻧﻢ« اﺳﺖ. ‏I’m not sure. ﻛﻪ در ﻓﺎرﺳﻲ ﻣﻌﺎدل »ﻣﻄﻤﺌﻦ ﻧﻴﺴﺘﻢ« اﺳﺖ. ‏I don’t understand. ﻛﻪ در ﻓﺎرﺳﻲ ﻣﻌﺎدل» ﻧﻤﻲﻓﻬﻤﻢ« اﺳﺖ. ﺑﺨﺶ ﮔﻮش دادن و ﺧﻮاﻧﺪن Listening and Reading در اﻳﻦ ﻗﺴﻤﺖ دو ﻣﻜﺎﻟﻤﻪ ﺧﻮاﻫﻲ داﺷﺖ ﻛﻪ ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﻣﻄﺎﻟﺒﻲ ﻛﻪ ﻣﻲﺧﻮاﻧﻲ و ﻣﻲﺷﻨﻮي ﺑﺎﻳﺪ ﺑﻪ ﺳﻮالﻫﺎ ﭘﺎﺳﺦ ﺑﺪﻫﻲ .ﻫﻤﺎنﻃﻮر ﻛﻪ ﻗﺒﻼ ﻫﻢ ﮔﻔﺘﻪ ﺷﺪ ،ﺑﺮاي ﻣﻮﻓﻘﻴﺖ در اﻳﻦ ﻗﺴﻤﺖ ﺑﻪ اﻳﻦ دو ﻧﻜﺘﻪ ﺗﻮﺟﻪ ﻛﻦ. 40  -1ﻫﻤﻴﺸﻪ ﻗﺒﻞ از ﮔﻮش دادن ﺑﻪ ﻣﻜﺎﻟﻤﻪ ،ﻫﺮ ﭼﻪ ﺑﻪ آن ﻣﺮﺑﻮط اﺳﺖ را ﺑﺎ دﻗﺖ زﻳﺎد ﺑﺮرﺳﻲ ﻛﻦ .اﻳﻦ ﻛﺎر اﻃﻼﻋﺎت زﻳﺎدي را ﺑﺮاي ﭘﺎﺳﺦﮔﻮﻳﻲ ﺑﻪ دﺳﺘﺖ ﻣﻲدﻫﺪ .ﻣﺜﻼ ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﺟﺪول اﻳﻦ ﻗﺴﻤﺖ ﻣﻲﻓﻬﻤﻲ ﻛﻪ در ﻫﺮ ﻣﻜﺎﻟﻤﻪ ﺑﺎﻳﺪ ﺑﻪ دﻧﺒﺎل ﻓﻬﻤﻴﺪن آدرس ) (Addressو ﺷﻤﺎره ﺗﻠﻔﻦ ) (phone numberاﻓﺮاد ﺑﺎﺷﻲ و اﮔﺮ ﻛﻠﻤﺎت دﻳﮕﺮي را ﻧﺘﻮاﻧﺴﺘﻲ ﺑﻔﻬﻤﻲ در اﻳﻦ ﻗﺴﻤﺖ اﺷﻜﺎﻟﻲ ﻧﺪارد .ﭘﺎﺳﺦ درﺳﺖ ﺑﻪ ﺳﺆالﻫﺎ ﻛﺎﻓﻲ اﺳﺖ. -2ﺑﻪ دﻧﺒﺎل ﺗﺮﺟﻤﻪ اﻳﻦ ﻗﺴﻤﺖ ﻧﺒﺎش .ﭼﻮن ﻫﺪف اﻳﻦ ﻗﺴﻤﺖ ﻓﻬﻤﻴﺪن اﻃﻼﻋﺎت ﻣﻮرد ﻧﻈﺮ در ﺧﻼل ﻳﻚ ﮔﻔﺘﮕﻮ اﺳﺖ. ﺣﺎﻻ ﭘﺲ از ﺑﺮرﺳﻲ دﻗﻴﻖ ﺟﺪول ص 41ﺑﻪ اﻳﻦ ﻗﺴﻤﺖ دوﺑﺎر ﮔﻮش ﻛﻦ و ﺣﻴﻦ ﮔﻮش دادن ﺳﻌﻲ ﻛﻦ ﺟﻮابﻫﺎي درﺳﺖ را ﭘﻴﺪا ﻛﻨﻲ و ﻋﻼﻣﺖ ﺑﺰﻧﻲ. ﻣﻲﺧﻮاﻫﻲ ﺑﺪاﻧﻲ دﻗﻴﻘﺎ ﭼﻪ ﭼﻴﺰي را در اﻳﻦ دو ﻣﻜﺎﻟﻤﻪ ﺷﻨﻴﺪهاي؟ ?‐Could you post these books for me, please 1- 30 Mahan Street6234521 2- 15 Hejab Street5444139 ﭘﺎﺳﺦﻫﺎ: ?‐ Sure. What's the address ‐30 Mahan Street. ?‐And your phone number ‐It's 623‐4521 ‏Could you: ‐Hello, sir, I want to post this letter. ﭘﺴﺖ ﻛﺮدن /ﻓﺮﺳﺘﺎدنPost: ?‐ Sure. What's the address ﺧﻮاﺳﺘﻦ Want: ‐15 Hejab Street. ﻣﻴﺘﻮﻧﻲ؟ اﻟﺒﺘﻪ Sure: ?‐O.K, can I have your phone number, please ‐544‐4139. ﺑﺴﻴﺎر ﺧﻮب All right: ‐All right, thanks. 41 در اﻳﻦ ﻗﺴﻤﺖ ﻫﻤﺎن ﻃﻮر ﻛﻪ در ﺟﺪول ص 41ﻣﻲﺑﻴﻨﻲ ﺑﺎﻳﺪ ﺑﺮ ﻃﺒﻖ دﺳﺘﻮراﻟﻌﻤﻞ در ﻳﻚ ﻛﺎر 2ﻧﻔﺮه ،ﻧﻘﺶ ﻣﻨﺸﻲ و ﻣﺮاﺟﻌﻪ ﻛﻨﻨﺪه را ﺑﺎزي ﻛﻨﻴﺪ .ﻧﺎم ) ، (Nameآدرس ) (Addressو ﺷﻤﺎره ﺗﻠﻔﻦ ) (telephone numberﻳﻜﺪﻳﮕﺮ را ﺑﭙﺮﺳﻴﺪ و در ﺟﺪول ﺑﻨﻮﻳﺴﻴﺪ .اﮔﺮ ﺑﻪ ﻫﻴﭻ ﻃﺮﻳﻘﻲ ﺑﻪ دوﺳﺘﺎن ﺧﻮد دﺳﺘﺮﺳﻲ ﻧﺪاري ﻧﺎﻣﺸﺎن را ﺗﺎ ﺟﺎﻳﻲ ﻛﻪ ﺑﻪ ﺧﺎﻃﺮ ﻣﻲآوري در ﻧﻈﺮ ﺑﮕﻴﺮ و ﺳﺆاﻟﺖ را ﺑﻪ ﻃﻮر ﺧﻴﺎﻟﻲ وﻟﻲ ﺑﺎ ﺻﺪاي ﺑﻠﻨﺪ از آﻧﺎن ﺑﭙﺮس و از آﻧﺎن درﺑﺎره آدرس و ﺷﻤﺎره ﺗﻠﻔﻦ ﺷﺎن ﺳﺆال ﻛﻦ و ﺑﻪ ﺟﺎي آﻧﺎن ﺑﺎ ﺟﻤﻠﻪﻫﺎي درﺳﺖ ﭘﺎﺳﺦ ﺑﺪه و ﺳﭙﺲ ﺑﺮ ﻃﺒﻖ ﺟﻮاﺑﻬﺎ ﺟﺎي ﺧﺎﻟﻲ را ﭘﺮ ﻛﻦ. در اﻳﻦ ﻗﺴﻤﺖ ﻣﻜﺎﻟﻤﻪ ص 41ﻛﺘﺎب را ﺑﺎ ﻛﻤﻚ دوﺳﺘﺖ درﺑﺎره ﻳﻜﻲ دﻳﮕﺮ از دوﺳﺘﺎن ﺑﻴﻤﺎر ﺗﺎن ﻛﺎﻣﻞ ﻛﻨﻴﺪ و آن را ﺑﺎ ﻟﺤﻦ و ﺗﻠﻔﻆ زﻳﺒﺎ ،اﺟﺮا ﻛﻨﻴﺪ. اﮔﺮ ﺑﻪ ﻫﻴﭻ ﺻﻮرﺗﻲ ﺑﻪ ﻫﻢﻛﻼﺳﻲﻫﺎﻳﺖ دﺳﺘﺮﺳﻲ ﻧﺪاري اﻳﻦ ﻗﺴﻤﺖ را ﺑﻪ ﻃﻮر ﻓﺮﺿﻲ ﺑﺎ دوﺳﺘﺖ ﻛﺎﻣﻞ ﻛﻦ و آن را اﺟﺮا ﻛﻦ ) ﻣﻲﺗﻮاﻧﻲ ﺑﺎ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﺻﺪاﻳﺖ ﺑﻪ ﺟﺎي دوﺳﺘﺎﻧﺖ ﻫﻢ اﻳﻔﺎي ﻧﻘﺶ ﻛﻨﻲ(. ﺧﺐ درس ﻫﻔﺘﻢ ﻫﻢ در اﻳﻦ ﺟﺎ ﺑﻪ ﭘﺎﻳﺎن رﺳﻴﺪ .آﻓﺮﻳﻦ ﺑﺮ ﺗﻼش و دﻗﺖ و ﭘﺸﺘﻜﺎرت! در ﭘﺎﻳﺎن ﺧﻮدت را ﺑﺴﻨﺞ و ﺑﻪ ﺧﻮدت اﻣﺘﻴﺎز ﺑﺪه .ﻫﺮ ﻗﺴﻤﺖ را ﻛﻪ ﻧﻴﺎز ﺑﻪ ﺗﻤﺮﻳﻦ ﺑﻴﺸﺘﺮ دارد ﺑﺎ دﻗﺖ ﺷﻨﺎﺳﺎﻳﻲ ﻛﻦ و ﺑﺮاي آنﻫﺎ وﻗﺖ ﺑﮕﺬار ،ﺣﺘﻤﺎ ﻣﻮﻓﻖ ﺧﻮاﻫﻲ ﺑﻮد. ﭘﺲ از ﭘﺎﻳﺎن ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ و ﻣﺮور ،ﺑﻪ اول اﻳﻦ ﺑﺨﺶ ،ﻳﻌﻨﻲ ﻗﺴﻤﺖ اﻫﺪاف و اﻧﺘﻄﺎرات ﺑﺮو و ﺑﺒﻴﻦ ﭼﻘﺪر ﺑﻪ اﻫﺪاف و اﻧﺘﻈﺎرات اﻳﻦ درس رﺳﻴﺪي .ﺑﺎ ﺗﻤﺮﻳﻦ ﺣﺘﻤﺎ در ﻫﺮ ﻗﺴﻤﺖ اﻣﺘﻴﺎز ﻋﺎﻟﻲ را ﺧﻮاﻫﻲ ﮔﺮﻓﺖ. 42 ﮐﺎري از دﺑﯿﺮﺧﺎﻧﻪ ﮐﺸﻮري ﮐﯿﻔﯿﺖﺑﺨﺸﯽ ﺑﻪ آﻣﻮزش زﺑﺎن اﻧﮕﻠﯿﺴﯽ – دوره اول ﻣﺘﻮﺳﻄﻪ ﺑﻪ درس ﻫﺸﺘﻢ ،ﺧﻮش آﻣﺪي. در ﺻﻔﺤﻪ ﺑﻌﺪ ﺑﺎ اﻫﺪاف درس ﻫﺸﺘﻢ و اﻧﺘﻈﺎرات ﻣﺎ از ﯾﺎدﮔﯿﺮي ﺷﻤﺎ آﺷﻨﺎ ﺧﻮاﻫﯽ ﺷﺪ .در اداﻣﻪ ،اﺑﺘﺪا ﺑﺎ ﻟﻐﺎت درس آﺷﻨﺎ ﺷﺪه و ﭘﺲ از آن ﺑﻪ ﻣﮑﺎﻟﻤﻪ و ﺳﺎﯾﺮ ﺑﺨﺶﻫﺎي درس ﻫﺸﺘﻢ ﺧﻮاﻫﯿﻢ ﭘﺮداﺧﺖ. 43 اھداف اﯾن درس آﺷﻨﺎﯾﯽ ﺑﺎ ﻧﺤﻮه ﭘﺮﺳﺶ ﻏﺬا و ﻧﻮﺷﯿﺪﻧﯽ ﻣﻮرد ﻋﻼﻗﻪ و ﻧﺤﻮه درﺧﻮاﺳﺖ آﻧﻬﺎ آﺷﻨﺎﯾﯽ ﺑﺎ ﻏﺬاﻫﺎ و ﻣﯿﻮهﻫﺎي ﻣﺨﺘﻠﻒ ) 26واژه( آﺷﻨﺎﯾﯽ ﺑﺎ ﻧﻮﺷﯿﺪﻧﯽﻫﺎي ﻣﺨﺘﻠﻒ ) 4ﻧﻮع( آﺷﻨﺎﯾﯽ ﺑﺎ اﻓﻌﺎل ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎ ﺧﻮردن و ﻧﻮﺷﯿﺪن اﯾﺠﺎد ﺗﻮاﻧﺎﯾﯽ ﺗﺸﺨﯿﺺ ﺻﺪا ،ﻧﺤﻮه ﮔﻔﺘﻦ و ﻧﻮﺷﺘﻦ ﭼﻬﺎر ﺣﺮف q , j , cو z آﺷﻨﺎﯾﯽ ﺑﺎ ﻧﺤﻮه ﭘﺮﺳﯿﺪن ﻧﻮﺷﺘﺎر اﻧﮕﻠﯿﺴﯽ ﮐﻠﻤﺎﺗﯽ ﮐﻪ ﻧﻤﯽداﻧﯿﻢ. اﻧﺗظﺎرات از ﺷﻤﺎ داﻧﺶآﻣﻮز ﻋﺰﯾﺰ اﻧﺘﻈﺎر ﻣﯽرود ﮐﻪ ﺑﻌﺪ از ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ اﯾﻦ درس: .۱ﺑﺘﻮاﻧﯽ ﻏﺬا و ﻧﻮﺷﯿﺪﻧﯽ ﻣﻮرد ﻋﻼﻗﻪ ﺧﻮد را ﺑﮕﻮﯾﯽ و ﯾﺎ ﻏﺬا و ﻧﻮﺷﯿﺪﻧﯽ ﻣﻮرد ﻋﻼﻗﻪ دﯾﮕﺮان را ﺑﭙﺮﺳﯽ. .۲ﺑﺘﻮاﻧﯽ ﮔﺮﺳﻨﮕﯽ و ﺗﺸﻨﮕﯽ ﺧﻮد را ﺑﺎ ﺟﻤﻼت ﺻﺤﯿﺢ ﺑﯿﺎن ﮐﻨﯽ. .۳ﻧﺎم ﯾﮏ ﺳﺮي از ﻏﺬاﻫﺎ ،ﻣﯿﻮهﻫﺎ و ﻧﻮﺷﯿﺪﻧﯽﻫﺎ را ﯾﺎد ﮔﺮﻓﺘﻪ و ﺑﺘﻮاﻧﯽ ﺑﻪ ﮐﺎرﺑﺒﺮي. .۴ﺣﺮوف Q, J, Cو Zرا ﺗﺸﺨﯿﺺ داده ﺻﺪاي آﻧﻬﺎ را ﺑﺸﻨﺎﺳﯽ و ﻃﺮز ﻧﻮﺷﺘﻦ ﺻﺤﯿﺢ آﻧﻬﺎ را ﺑﺪاﻧﯽ و ﺑﻨﻮﯾﺴﯽ. .۵ﺑﺘﻮاﻧﯽ ﮐﻠﻤﻪاي ﮐﻪ اﻧﮕﻠﯿﺴﯽ آن را ﻧﻤﯽداﻧﯽ ،از دﯾﮕﺮان ﺑﭙﺮﺳﯽ. وﻗﺘﯽ اﯾﻦ ﺑﺨﺶ را ﺗﻤﺎم ﮐﺮدي دوﺑﺎره ﺑﻪ اﯾﻦ ﺻﻔﺤﻪ ﺑﺮﮔﺮد و ﺑﺎ ﻋﻼﻣﺖ زدن داﯾﺮه ﻫﺎ) ( ﺑﺒﯿﻦ ﭼﻘﺪر ﺗﻮاﻧ ﺴﺘﻪ اي ﺑﻪ ﻫﺮ ﮐﺪام از اﻧﺘﻈﺎرات درس ﻧﺰدﯾ ﮏ ﺷﻮي .ﺧﻮدت را ﺑ ﺴﻨ ﺞ و ﺑﻪ ﺧﻮدت در ﺟﺪول زﯾﺮ ﭘﺲ از ﭘﺎﯾﺎن ﯾﺎدﮔﯿﺮي اﻣﺘﯿﺎز ﺑﺪه وﻟﯽ ﺗﺎ اﻣﺘﯿﺎز ﮐﺎﻣﻞ را ﻧﮕﺮﻓﺘﻪ اي از ﺗﮑﺮار و ﺗﻤﺮﯾﻦ دﺳﺖ ﻧﮑﺶ! ﺳﻼﻣﺖ و ﺷﺎد و ﭘﯿﺮوز ﺑﺎﺷﯽ! 44 ﻣﺮوري ﺑﺮ درس 7 ‏A Review of lessons 7 -1داﻧﺎ در ﺣﺎل ﺗﮑﻤﯿﻞ ﺟﺪول ﺳﺎﻋﺖ ﻫﺎ اﺳﺖ و ﻣﺘﺎﺳﻔﺎﻧﻪ ﺑﻌﻀﯽﻫﺎ را ﻓﺮاﻣﻮش ﮐﺮده ،ﻟﻄﻔﺎ ﺑﻪ او ﮐﻤﮏ ﮐﻦ ﺗﺎ ﮐﺎرش را درﺳﺖ اﻧﺠﺎم دﻫﺪ ،ﺳﻮال ﺟﻤﻼت اﯾﻦ ﺑﻮده: ............................. ......................... "?"What time is it ‏It's ………………….. ………………… It's ‏It is six o'clock. .2ﺑﻪ ﻣﮑﺎﻟﻤﻪ ﺑﯿﻦ آﻗﺎي اﺣﻤﺪي و ﻣﺤﻤﺪ ﻧﮕﺎه ﮐﺮده و ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﭘﺎﺳﺦ ﻫﺎي ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻪ او ﮐﻤﮏ ﮐﻦ ﮐﻪ ﺑﻪ اﻧﮕﻠﯿﺴﯽ ﭘﺎﺳﺦ ﻫﺎي ﺧﻮدرا ﺑﻨﻮﯾﺴﺪ. ﭘﻼك ،17ﺧﯿﺎﺑﺎن ﮔﻠﻬﺎ، ﺑﻬﺎرﺳﺘﺎن 1 ?Mr Ahmady : Where do you live ‏Mohammad: …………………………….. ?Mr Ahmady: What's your phone number ‏Mohammad: ………………………………. 0912-457-0368 ﺧﻮدت را ﺑﺴﻨﺞ و ﺑﻪ ﺧﻮدت اﻣﺘﯿﺎز ﺑﺪه .اﮔﺮ ﻧﯿﺎز ﺑﻪ ﺗﻤﺮﯾﻦ داري ﺣﺘﻤﺎ اﻧﺠﺎم ﺑﺪه ﺗﺎ اﻣﺘﯿﺎز ﮐﺎﻣﻞ را ﺑﮕﯿﺮي. 45 New Words ﺑﻪ ﺗﺼﺎوﯾﺮ زﯾﺮ ﻧﮕﺎه ﮐﻦ: ‏Some food and drinks ﭼﻪ ﭼﯿﺰي ﻣﯽ ﺑﯿﻨﯽ؟ ﺑﻠﻪ درﺳﺖ ﺣﺪس زدﯾﺪ ،اﻧﻮاع ﻣﯿﻮه ،ﻏﺬا و ﻧﻮﺷﯿﺪﻧﯽ. ﺧﺐ ﻣﯿﻮه ،ﻏﺬا و ﻧﻮﺷﯿﺪﻧﯽ ﻣﻮرد ﻋﻼﻗﻪ ﺷﻤﺎ ﭼﻪ ﭼﯿﺰي ﻫﺴﺖ؟ ﺧﺐ ...آﯾﺎ واژه ﻫﺎﯾﯽ ﻫﺴﺖ ﮐﻪ ﺑﻠﺪ ﺑﺎﺷﯽ؟ اﮔﻪ ﻧﻤﯽداﻧﯽ ﻧﮕﺮان ﻧﺒﺎش ﺑﺎ ﻫﻢ ﮐﻠﯽ ﮐﻠﻤﻪ ﺟﺬاب ﯾﺎد ﻣﯽﮔﯿﺮﯾﻢ. ‏Orange juice ‏Carrot ﻫﻮﯾﺞ ‏Apple ﺳﯿﺐ آب ﭘﺮﺗﻘﺎل ‏Potato ‏Banana ‏Onion ﺳﯿﺐ زﻣﯿﻨﯽ ﻣﻮز ‏Zucchini ‏Tomato ﭘﯿﺎز ‏Quince ﮐﺪو ﺧﻮرﺷﺘﯽ ﮔﻮﺟﻪ ﻓﺮﻧﮕﯽ ﺑﻪ 46 Jelly water Yoghurt ژﻟﻪ Egg آب ﻣﺎﺳﺖ Honey Cheese ﺗﺨﻢ ﻣﺮغ ﻋﺴﻞ Fish Coconut ﭘﻨﯿﺮ Spaghetti ﻣﺎﻫﯽ ﻧﺎرﮔﯿﻞ Pineapple Ice-cream آﻧﺎﻧﺎس ﺑﺴﺘﻨﯽ Rice Dates ﺑﺮﻧﺞ ﺧﺮﻣﺎ Fruit ﻣﯿﻮه 47 ﻧﻮﻋﯽ ﻣﺎﮐﺎروﻧﯽ رﺷﺘﻪ اﯾﯽ Bread ﻧﺎن Chicken ‏Cake ‏Kebab ﻣﺮغ ﮐﯿﮏ ‏Tea ‏Salad ﮐﺒﺎب ‏Milk ﭼﺎي ﺳﺎﻻد ﺷﯿﺮ ﺣﺎﻻ ﺑﺎ ﭼﻨﺪ ﮐﻠﻤﻪ دﯾﮕﺮ ﻫﻢ آﺷﻨﺎ ﻣﯽﺷﻮﯾﻢ. ‏Hungry ‏Drink ‏Food ﮔﺮﺳﻨﻪ ‏Thirsty ﻧﻮﺷﯿﺪﻧﯽ ﻏﺬا ‏Drink ‏Eat ﻧﻮﺷﯿﺪن ﺧﻮردن ﺗﺸﻨﻪ ﻧﮑﺘﻪ :ﻫﻤﯿﻦﻃﻮر ﮐﻪ ﻣﺘﻮﺟﻪ ﺷﺪي " "drinkﺑﻪ ﻣﻌﻨﺎي "ﻧﻮﺷﯿﺪﻧﯽ" و ﻫﻢ "ﻧﻮﺷﯿﺪن" اﺳﺖ. ‏Practice time ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﺷﮑﻞ ﺳﻤﺖ ﭼﭗ ﮐﻠﻤﻪ ﻣﻨﺎﺳﺒﯽ از ﺳﻤﺖ راﺳﺖ اﻧﺘﺨﺎب ﮐﻦ و ﺑﻨﻮﯾﺲ).ﯾﮏ ﮐﻠﻤﻪ اﺿﺎﻓﯽ اﺳﺖ( 48 ....................... ‏Dates ‏Cheese ‏Cake ‏Bread ‏Honey ‏Tea ‏Tomato 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. . ......................... ......................... ........................ .......................... .......................... ﻣﮑﺎﻟﻤﻪ ‏Conversation ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﻧﺎم اﯾﻦ درس ) (My Favorite Foodﺣﺪس ﻣﯽزﻧﯽ ﮐﻪ ﻣﻮﺿﻮع ﻣﮑﺎﻟﻤﻪ درﭼﻪ ﺑﺎرهاي ﺑﺎﺷﺪ؟ درﺳﺖ اﺳﺖ. درﺑﺎره ﻏﺬاي ﻣﻮرد ﻋﻼﻗﻪ .ﺑﻪ ﺗﺼﻮﯾﺮ ﻧﮕﺎه ﮐﻦ. .۱اﯾﻦ ﻣﮑﺎﻟﻤﻪ در ﮐﺠﺎ اﺗﻔﺎق ﻣﯽاﻓﺘﺪ؟ .۲ﻓﮑﺮ ﻣﯽﮐﻨﯽ اﯾﻦ اﻓﺮاد ﭼﻪ ﻧﺴﺒﺘﯽ ﺑﺎ ﻫﻢ دارﻧﺪ؟ .۳آﻧﻬﺎ درﺑﺎره ﭼﻪ ﭼﯿﺰي ﺻﺤﺒﺖ ﻣﯽﮐﻨﻨﺪ؟ .۴ﺷﻤﺎ ﺑﺎ ﭼﻪ ﺟﻤﻠﻪاي ﺑﻪ دوﺳﺖ ﺧﻮد ﭘﯿﺸﻨﻬﺎد ﺧﻮردن ﻏﺬا و ﻧﻮﺷﯿﺪﻧﯽ ﻣﯽدﻫﯿﺪ؟ ﺣﺎﻻ ﺣﯿﻦ اﯾﻦ ﮐﻪ ﺑﻪ ﻣﮑﺎﻟﻤﻪ ﮔﻮش ﻣﯽدﻫﯽ ﺳﻌﯽ ﮐﻦ ﺟﻮاب اﯾﻦ ﺳﺆاﻻت را ﭘﯿﺪا ﮐﻨﯽ. .۱داﻧﺶ آﻣﻮزان در ﺣﺎل اﻧﺠﺎم ﭼﻪ ﮐﺎري ﻫﺴﺘﻨﺪ؟ .۲داﻧﺶ آﻣﻮز دوم ﭼﻪ ﭘﯿﺸﻨﻬﺎدي ﻣﯽ دﻫﺪ؟ .۳داﻧﺶ آﻣﻮز اول دوﺳﺖ دارد ﭼﻪ ﭼﯿﺰي ﻣﯿﻞ ﮐﻨﺪ؟ .۴آﻧﻬﺎ ﺑﻪ ﮐﺠﺎ ﻣﯽ روﻧﺪ؟ ﺳﻌﯽ ﮐﻦ دﻓﻌﻪ اول را ﻓﻘﻂ ﺑﻪ ﻓﺎﯾﻞ ﺻﻮﺗﯽ ﮔﻮش دﻫﯽ .دﻓﻌﻪ دوم ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﻣﺘﻦ ص 42ﮐﺘﺎب ﮐﻪ اﯾﻨﺠﺎ آﻣﺪه ﺑﻪ ﻣﮑﺎﻟﻤﻪ ﮔﻮش ﮐﻦ و ﺗﻼش ﮐﻦ آن را ﺑﻔﻬﻤﯽ .ﺗﻤﺎم ﮐﻠﻤﻪﻫﺎﯾﯽ ﮐﻪ ﺑﺮاي ﻓﻬﻢ اﯾﻦ ﻣﮑﺎﻟﻤﻪ ﻻزم اﺳﺖ از ﻗﺒﻞ ﮔﻔﺘﻪ ﺷﺪه 49 ﻣﺤﺒﻮب ،ﻣﻮرد ﻋﻼﻗﻪ Favorite: اﺳﺖ .ﺑﺮﺧﯽ دﯾﮕﺮ ﻧﯿﺰ در ﭘﺎﯾﯿﻦ اﺷﺎره ﺷﺪه اﺳﺖ. ﺗﻮ ﭼﻄﻮر؟ ?How about you ﺑﯿﺎ ﺑﺮﯾﻢ Let's go: ‏Enough ﺧﻮب ﺑﻨﻈﺮ ﻣﯽ ﯾﺎد Sounds good: ﮐﺎﻓﯿﻪ ﺑﺎ دﻗﺖ و ﻣﺮور ﮐﻠﻤﺎت ﻣﺘﻮﺟﻪ ﻣﯽﺷﻮي ﮐﻪ دو دﺧﺘﺮ اﺣﺴﺎس ﮔﺮﺳﻨﮕﯽ ﻣﯽﮐﻨﻨﺪ ﺑﻨﺎﺑﺮاﯾﻦ ﺑﻪ آﺷﭙﺰﺧﺎﻧﻪ ﻣﯽروﻧﺪ ﺗﺎ ﭼﺎي و ﮐﯿﮏ ﺑﺨﻮرﻧﺪ. ﺗﻤﺮﯾﻦ ) (1ﺻﺤﺒﺖ درﺑﺎره ﻏﺬا و ﻧﻮﺷﯿﺪﻧﯽ ﻣﻮرد ﻋﻼﻗﻪ ﺗﺎن ﺑﻪ اﯾﻦ ﮔﻔﺘﮕﻮﻫﺎ دﻗﺖ ﮐﻦ: ?-What's his favorite food -Spaghetti. ?-What do you like to drink -Juice. ﺣﺎﻻ ﺑﻪ ﻓﺎﯾﻞ ﺻﻮﺗﯽ ﮐﺘﺎب ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ ﺗﻤﺮﯾﻦ (Practice 1) 1ص 43ﮔﻮش ﺑﺪه و اﯾﻦ ﻣﮑﺎﻟﻤﻬﺎي ﮐﻮﺗﺎه را ﺑﺎ دوﺳﺘﺖ ﺗﻤﺮﯾﻦ ﮐﻦ .اﮔﺮ ﺑﻪ او دﺳﺘﺮﺳﯽ ﻧﺪاري ﺑﺮاي ﺧﻮدت اﻓﺮادي ﻓﺮﺿﯽ را در ﻧﻈﺮ ﺑﮕﯿﺮ و از آﻧﻬﺎ ﺑﭙﺮس و ﻣﺎﻧﻨﺪ ﻧﻤﻮﻧﻪ ﭘﺎﺳﺦ ﺑﺪه. ﻧﮑﺘﻪ :ﻋﺒﺎرت داﺧﻞ ﭘﺮاﻧﺘﺰ ) (likeﺑﻪ ﻣﻌﻨﺎي "دوﺳﺖ داﺷﺘﻦ" ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ 50 ﻣﺜﺎل: ?What's your favorite food/ drink ﻏﺬا /ﻧﻮﺷﯿﺪﻧﯽ ﻣﻮرد ﻋﻼﻗﻪ ﺷﻤﺎ ﭼﯿﺴﺖ؟ ?What do you like to eat/ drink دوﺳﺖ داري ﭼﻪ ﻏﺬاﯾﯽ ﺑﺨﻮري؟ /ﭼﻪ ﭼﯿﺰي ﺑﻨﻮﺷﯽ؟ ﻫﻤﯿﻦ ﺳﺆال را ﻣﯽﺗﻮاﻧﯽ درﺑﺎره دﯾﮕﺮان ﻧﯿﺰ ﺑﻪ ﮐﺎر ﺑﺒﺮي. ?What is Ali's favorite food ?What does Mina like to eat ﺗﻤﺮﯾﻦ ) (2ﭘﯿﺸﻨﻬﺎد دادن ﺣﺘﻤﺎ ﺑﺮاﺗﻮن ﭘﯿﺶ آﻣﺪه ﮐﻪ در زﻧﮓ ﺗﻔﺮﯾﺢ ﮔﺮﺳﻨﻪ ﺑﺎﺷﯽ و ﺑﻪ دوﺳﺘﺖ ﭘﯿﺸﻨﻬﺎد ﺑﺪﻫﯽ ﮐﻪ ﭼﯿﺰي ﺑﺨﻮرﯾﺪ و ﯾﺎ اﯾﻨﮑﻪ ﺗﺸﻨﻪ ﺑﺎﺷﯽ ،ﺑﻪ ﺣﯿﺎط ﻣﺪرﺳﻪ ﺑﺮوي و آﺑﯽ ﺑﻨﻮﺷﯽ .ﺑﻪ اﯾﻦ ﻣﺜﺎﻟﻬﺎ دﻗﺖ ﮐﻦ: اﺣﻤﺪ ﻣﯽ ﮔﻮﯾﺪ ﮐﻪ ﺗﺸﻨﻪ اﺳﺖ و داﻧﺎ ﭘﯿﺸﻨﻬﺎد ﻧﻮﺷﯿﺪن آب را ﻣﯽ دﻫﺪ. ‏Dana: How about some water. ‏Let's have ‏something to eat. 51 ‏I'm hungry. ﺣﺎﻻ ﻫﻤﯿﻦﻃﻮر ﮐﻪ ﺑﻪ ﻣﺘﻦ ص 43ﺗﻮﺟﻪ ﮐﺎﻣﻞ داري دو ﺑﺎر ﺑﻪ ﻓﺎﯾﻞ ﺻﻮﺗﯽ ﻫﻢ ﮔﻮش ﮐﻦ ﺗﺎ اﯾﻦ اﻟﮕﻮ را ﺧﻮب ﺧﻮب ﯾﺎد ﺑﮕﯿﺮي .ﺑﻌﺪ از اﻧﺠﺎم ﺗﻤﺮﯾﻦ اﯾﻦ ﻗﺴﻤﺖ ﺣﺘﻤﺎ ﺑﺎ دوﺳﺘﺎﻧﺖ ﺗﻤﺮﯾﻦ ﮐﻦ .اﮔﺮ ﺑﻪ ﻫﯿﭻ ﺻﻮرﺗﯽ ﺑﻪ دوﺳﺘﺎﻧﺖ دﺳﺘﺮﺳﯽ ﻧﺪاري ﻣﻮﻗﻌﯿﺖ ﻫﺎي ﻓﺮﺿﯽ در ﻧﻈﺮ ﺑﮕﯿﺮ ،وﺧﻮدت ﺑﭙﺮس و ﺧﻮدت ﻧﯿﺰ ﭘﺎﺳﺦ ﺑﺪه. ﻫﻤﺎنﻃﻮر ﮐﻪ دﯾﺪي و ﻗﺒﻼ ﻫﻢ ﺑﻪ آن اﺷﺎره ﺷﺪه ﺑﻮد ﺑﺮاي اﯾﻨﮑﻪ ﭘﯿﺸﻨﻬﺎد ﻏﺬا ﯾﺎ ﻧﻮﺷﯿﺪﻧﯽ ﺑﺪﻫﯿﻢ از ﺟﻤﻠﻪ " …" How aboutاﺳﺘﻔﺎده ﻣﯽﮐﻨﯿﻢ. ﺟﻤﻠﻪ " "let's take something….ﻧﯿﺰ ﺑﻪ ﻣﻌﻨﺎي "ﺑﯿﺎ ﭼﯿﺰي ﺑﺨﻮرﯾﻢ ﯾﺎ ﺑﻨﻮﺷﯿﻢ" اﺳﺖ. اﯾﻦ آﻗﺎ ﮔﺮﺳﻨﻪ اﺳﺖ ،ﭼﻪ ﭘﯿﺸﻨﻬﺎدي ﺑﻪ او ﻣﯽدﻫﯿﺪ؟ ........................................................................... )Sounds and letter (p 44 در اﯾﻦ ﻗﺴﻤﺖ ﺑﺎ ﭼﻬﺎر ﺣﺮف اﻟﻔﺒﺎ و ﺻﺪاﻫﺎي آن ﺑﻪ ﻃﻮر دﻗﯿﻖ و ﮐﺎﻣﻞ آﺷﻨﺎ ﻣﯽﺷﻮﯾﻢ. ﺑﻪ ﻣﮑﺎﻟﻤﻪ ﮐﺘﺎب در ص 44ﺗﻮﺟﻪ ﮐﻦ .ﻣﮑﺎﻟﻤﻪ ﺑﯿﻦ ﻣﻌﻠﻢ و ﯾﮑﯽ از داﻧﺶ آﻣﻮزان اﺗﻔﺎق ﻣﯽاﻓﺘﺪ .در ﺣﺎﻟﯿﮑﻪ ﺑﻪ ﻓﺎﯾﻞ ﺻﻮﺗﯽ ﮔﻮش ﻣﯽدﻫﯽ ﺳﻌﯽ ﮐﻦ ﭘﺎﺳﺦ ﺳﻮالﻫﺎي زﯾﺮ را ﭘﯿﺪا ﮐﻨﯽ. -1ﻣﺠﯿﺪ ﺑﺎ ﭼﻪ ﺟﻤﻠﻪ اﯾﯽ از ﻣﻌﻠﻢ ﺧﻮد اﻃﻼﻋﺎت ﻣﻮرد ﻧﻈﺮش را ﻣﯽ ﭘﺮﺳﺪ؟ -2ﻣﻌﺎدل اﻧﮕﻠﯿﺴﯽ ژﻟﻪ ﭼﯿﺴﺖ؟ -3ﻣﻌﺎدل اﻧﮕﻠﯿﺴﯽ ﮐﺪو ﭼﯿﺴﺖ؟ -4ﻣﻌﺎدل اﻧﮕﻠﯿﺴﯽ ﻧﺎرﮔﯿﻞ ﭼﯿﺴﺖ؟ -5ﻣﻌﺎدل اﻧﮕﻠﯿﺴﯽ ﺑﻪ ﭼﯿﺴﺖ؟ ﻣﺠﯿﺪ ﯾﮏ ﺳﺮي از واژه ﻫﺎ را ﺑﻪ اﻧﮕﻠﯿﺴﯽ ﻧﻤﯽ داﻧﺪ و آﻧﻬﺎ را از ﻣﻌﻠﻢ ﺧﻮد ﻣﯽ ﭘﺮﺳﺪ. 52 ﮔﻔﺘﻦ say: آﺷﻨﺎﯾﯽ ﺑﺎ ﭼﻨﺪ ﮐﻠﻤﻪ ﺑﺨﺶ ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻣﮑﺎﻟﻤﻪ: آﻗﺎ Sir: ﺑﺒﺨﺸﯿﺪ Excuse me: ﺣﺎﻻ ﭼﻨﺪ ﮐﻠﻤﻪ ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ ﻏﺬا و ﻧﻮﺷﯿﺪﻧﯽ را ﻫﺠﯽ ﮐﻦ ............................................ , ....................................... ﺑﺎز ﻫﻢ ﺑﻪ ﻣﮑﺎﻟﻤﻪ ﮔﻮش ﺑﺪه و ﺑﻪ ﺗﻠﻔﻆ ﮐﻠﻤﺎﺗﯽ ﮐﻪ ﭼﻬﺎر ﺣﺮف ) (Cc , Jj , Qq, Zzدر آنﻫﺎ ﺑﻪ ﮐﺎر رﻓﺘﻪ اﺳﺖ ﺗﻮﺟﻪ ﮐﻦ ،ﮐﻠﻤﺎﺗﯽ ﻣﺎﻧﻨﺪ zucchini , quince, coconut , Excuse اﯾن ﮐﻠﻣﺎت در ﮐﺗﺎب ﮐﺎر آﻣده اﺳتcook , Japan, quiet, zipper : ﺻﺪاي ز ﺻﺪاي ج ﺻﺪاي ﱡك ﺻﺪاي س -ك ﻧﮑﺘﻪ : 1ﻣﻤﮑﻦ اﺳﺖ Cﺻﺪاي "س" ﺑﺪﻫﺪ ﻣﺎﻧﻨﺪquince : ﺷﻤﺎ ﺑﺮاي ﺟﺴﺘﺠﻮي ﮐﻠﻤﺎت ﺑﯿﺸﺘﺮ ﺑﺎ اﯾﻦ ﺻﺪاﻫﺎ ﺑﻪ ﮐﺘﺎب ﮐﺎر و ﺳﺎﯾﺮ ﺑﺨﺶ ﻫﺎي ﮐﺘﺎب ﻣﺮاﺟﻌﻪ ﮐﻨﯿﺪ. ﺣﺎﻻ ﺻﻔﺤﻪﻫﺎي 20، 6،13و 29ﮐﺘﺎب ﮐﺎرت را ﮐﺎﻣﻞ ﮐﻦ و ﻫﻨﮕﺎم ﻧﻮﺷﺘﻦ ﺑﻪ ﻧﺤﻮه ﺣﺮﮐﺖ دﺳﺖ و ﻓﻠﺶﻫﺎ و اﻧﺪازه ﺣﺮوف در ﺧﻂ زﻣﯿﻨﻪ ﮐﺎﻣﻼ دﻗﺖ ﮐﻦ. آﯾﺎ ﮐﻠﻤﻪ ﻫﺎﯾﯽ را ﻣﯽ ﺷﻨﺎﺳﯽ ﮐﻪ اﯾﻦ ﺣﺮفﻫﺎ ﺑﺎ اﯾﻦ ﺻﺪاﻫﺎ در آنﻫﺎ ﺑﻪ ﮐﺎر رﻓﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ؟ از ﻣﯿﺎن ﻧﺎم دوﺳﺘﺎﻧﺖ آﯾﺎ ﻧﺎﻣﻬﺎﯾﯽ ﻫﺴﺖ ﮐﻪ اﯾﻦ ﺣﺮفﻫﺎ در آن ﺑﻪ ﮐﺎ رﻓﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ؟ ………..…., …………... ………..…., …………... ?How do you say… in English اﮔﺮ ﮐﻠﻤﻪاي را ﻧﻤﯽداﻧﯽ و ﻣﯽﺧﻮاﻫﯽ ﮐﺴﯽ آن را ﺑﺮاﯾﺖ ﺑﻪ اﻧﮕﻠﯿﺴﯽ ﺑﮕﻮﯾﺪ از اﯾﻦ ﺟﻤﻠﻪ اﺳﺘﻔﺎده ﻣﯽﮐﻨﯽ. ﮐﻪ در ﻓﺎرﺳﯽ ﭼﯿﺰي ﻣﻌﺎدل »ﺑﺒﺨﺸﺪ ....را ﺑﻪ اﻧﮕﻠﯿﺴﯽ ﭼﻪ ﻣﯽﮔﻮﯾﯿﺪ /ﻣﯽﮔﯿﺪ؟« اﺳﺖ. 53 ﺑﺨﺶ ﮔﻮش دادن و ﺧﻮاﻧﺪن Listening and Reading در اﯾﻦ ﻗﺴﻤﺖ دو ﻣﮑﺎﻟﻤﻪ ﺧﻮاﻫﯽ داﺷﺖ ﮐﻪ ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﻣﻄﺎﻟﺒﯽ ﮐﻪ ﻣﯽﺧﻮاﻧﯽ و ﻣﯽﺷﻨﻮي ﺑﺎﯾﺪ ﺑﻪ ﺳﻮالﻫﺎ ﭘﺎﺳﺦ ﺑﺪﻫﯽ .ﻫﻤﺎنﻃﻮر ﮐﻪ ﻗﺒﻼ ﻫﻢ ﮔﻔﺘﻪ ﺷﺪ ،ﺑﺮاي ﻣﻮﻓﻘﯿﺖ در اﯾﻦ ﻗﺴﻤﺖ ﺑﻪ اﯾﻦ دو ﻧﮑﺘﻪ ﺗﻮﺟﻪ ﮐﻦ. -1ﻫﻤﯿﺸﻪ ﻗﺒﻞ از ﮔﻮش دادن ﺑﻪ ﻣﮑﺎﻟﻤﻪ ،ﻫﺮ ﭼﻪ ﺑﻪ آن ﻣﺮﺑﻮط اﺳﺖ را ﺑﺎ دﻗﺖ زﯾﺎد ﺑﺮرﺳﯽ ﮐﻦ .اﯾﻦ ﮐﺎر اﻃﻼﻋﺎت زﯾﺎدي را ﺑﺮاي ﭘﺎﺳﺦﮔﻮﯾﯽ ﺑﻪ دﺳﺘﺖ ﻣﯽدﻫﺪ .ﻣﺜﻼ ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﺟﺪول اﯾﻦ ﻗﺴﻤﺖ ﻣﯽﻓﻬﻤﯽ ﮐﻪ در ﻫﺮ ﻣﮑﺎﻟﻤﻪ ﺑﺎﯾﺪ ﺑﻪ دﻧﺒﺎل ﻓﻬﻤﯿﺪن ﻏﺬا ) (Foodو ﻧﻮﺷﯿﺪﻧﯽ ) (Drinkاﻓﺮاد ﺑﺎﺷﯽ و اﮔﺮ ﮐﻠﻤﺎت دﯾﮕﺮي را ﻧﺘﻮاﻧﺴﺘﯽ ﺑﻔﻬﻤﯽ در اﯾﻦ ﻗﺴﻤﺖ اﺷﮑﺎﻟﯽ ﻧﺪارد .ﭘﺎﺳﺦ درﺳﺖ ﺑﻪ ﺳﺆالﻫﺎ ﮐﺎﻓﯽ اﺳﺖ. -2ﺑﻪ دﻧﺒﺎل ﺗﺮﺟﻤﻪ اﯾﻦ ﻗﺴﻤﺖ ﻧﺒﺎش .ﭼﻮن ﻫﺪف اﯾﻦ ﻗﺴﻤﺖ ﻓﻬﻤﯿﺪن اﻃﻼﻋﺎت ﻣﻮرد ﻧﻈﺮ در ﺧﻼل ﯾﮏ ﮔﻔﺘﮕﻮ اﺳﺖ. ﺣﺎﻻ ﭘﺲ از ﺑﺮرﺳﯽ دﻗﯿﻖ ﺟﺪول ص 45ﺑﻪ اﯾﻦ ﻗﺴﻤﺖ دوﺑﺎر ﮔﻮش ﮐﻦ و ﺣﯿﻦ ﮔﻮش دادن ﺳﻌﯽ ﮐﻦ ﺟﻮابﻫﺎي درﺳﺖ را ﭘﯿﺪا ﮐﻨﯽ و ﻋﻼﻣﺖ ﺑﺰﻧﯽ. ﻣﯽﺧﻮاﻫﯽ ﺑﺪاﻧﯽ دﻗﯿﻘﺎ ﭼﻪ ﭼﯿﺰي را در اﯾﻦ دو ﻣﮑﺎﻟﻤﻪ ﺷﻨﯿﺪهاي؟ ?-What's your favorite food ﺻﺪاﯾﯽ ﻧﺸﺎﻧﮕﺮ ﻟﺬت Umm: -Kebab, Umm and I drink water with it. ﭘﺎﺳﺦﻫﺎ: ﺧﻮراك ﻣﺨﺘﺼﺮ Snack: ﻗﺒﻞ از Before: ?-What's your favorite snack in the day -Um, cake and tea before lunch. 54 در اﯾﻦ ﻗﺴﻤﺖ ﻫﻤﺎن ﻃﻮر ﮐﻪ در ﺟﺪول ص 45ﻣﯽﺑﯿﻨﯽ ﺑﺎﯾﺪ ﺑﺮ ﻃﺒﻖ دﺳﺘﻮراﻟﻌﻤﻞ در ﯾﮏ ﮐﺎر ﮔﺮوﻫﯽ ،ﺑﺎ 4ﻧﻔﺮ از ﻫﻤﮑﻼسﻫﺎﯾﺖ ﺻﺤﺒﺖ ﮐﻨﯽ و ﺟﺪول را ﺑﺎ ﻧﺎم ) (Nameو ﻏﺬا ) (foodو ﻧﻮﺷﯿﺪﻧﯽ) ( Drinkﻣﻮرد ﻋﻼﻗﻪ ﺷﺎن ﮐﺎﻣﻞ ﮐﻨﯽ .اﮔﺮ ﺑﻪ ﻫﯿﭻ ﻃﺮﯾﻘﯽ ﺑﻪ آﻧﺎن دﺳﺘﺮﺳﯽ ﻧﺪاري ﻧﺎﻣﺸﺎن را ﺗﺎ ﺟﺎﯾﯽ ﮐﻪ ﺑﻪ ﺧﺎﻃﺮ ﻣﯽآوري در ﻧﻈﺮ ﺑﮕﯿﺮ و ﺳﺆاﻟﺖ را ﺑﻪ ﻃﻮر ﺧﯿﺎﻟﯽ وﻟﯽ ﺑﺎ ﺻﺪاي ﺑﻠﻨﺪ از آﻧﺎن ﺑﭙﺮس و ﺑﻪ ﺟﺎي آﻧﺎن ﺑﺎ ﺟﻤﻠﻪﻫﺎي درﺳﺖ ﭘﺎﺳﺦ ﺑﺪه و ﺳﭙﺲ ﺑﺮ ﻃﺒﻖ ﺟﻮاﺑﻬﺎ ﺟﺎي ﺧﺎﻟﯽ را ﭘﺮ ﮐﻦ. از ﻣﺜﺎل زﯾﺮ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﯽ ﮐﻤﮏ ﺑﮕﯿﺮي - Rice and kebab. ?-What is your favorite food, Zohreh -Water. ?-What do you like to drink در اﯾﻦ ﻗﺴﻤﺖ ﻣﮑﺎﻟﻤﻪ ص 45ﮐﺘﺎب را ﺑﺎ ﮐﻤﮏ دوﺳﺘﺖ ﮐﺎﻣﻞ ﻣﯽﮐﻨﯽ و آن را ﺑﺎ ﻟﺤﻦ و ﺗﻠﻔﻆ زﯾﺒﺎ ،اﺟﺮا ﻣﯽﮐﻨﯽ! اﮔﺮ ﺑﻪ ﻫﯿﭻ ﺻﻮرﺗﯽ ﺑﻪ ﻫﻢﮐﻼﺳﯽﻫﺎﯾﺖ دﺳﺘﺮﺳﯽ ﻧﺪاري اﯾﻦ ﻗﺴﻤﺖ را ﺑﻪ ﻃﻮر ﻓﺮﺿﯽ ﺑﺎ دوﺳﺘﺖ ﮐﺎﻣﻞ ﮐﻦ و آن را اﺟﺮا ﮐﻦ ) ﻣﯽﺗﻮاﻧﯽ ﺑﺎ ﺗﻐﯿﯿﺮ ﺻﺪاﯾﺖ ﺑﻪ ﺟﺎي دوﺳﺘﺎﻧﺖ ﻫﻢ اﯾﻔﺎي ﻧﻘﺶ ﮐﻨﯽ(. ﺧﺐ درس ﻫﺸﺘﻢ و ﻫﻤﭽﻨﯿﻦ ﮐﺘﺎب درﺳﯽ در اﯾﻦ ﺟﺎ ﺑﻪ ﭘﺎﯾﺎن رﺳﯿﺪ .آﻓﺮﯾﻦ ﺑﺮ ﺗﻼش و دﻗﺖ و ﭘﺸﺘﮑﺎرت! در ﭘﺎﯾﺎن ﺧﻮدت را ﺑﺴﻨﺞ و ﺑﻪ ﺧﻮدت اﻣﺘﯿﺎز ﺑﺪه .ﻫﺮ ﻗﺴﻤﺖ را ﮐﻪ ﻧﯿﺎز ﺑﻪ ﺗﻤﺮﯾﻦ ﺑﯿﺸﺘﺮ دارد ﺑﺎ دﻗﺖ ﺷﻨﺎﺳﺎﯾﯽ ﮐﻦ و ﺑﺮاي آنﻫﺎ وﻗﺖ ﺑﮕﺬار ،ﺣﺘﻤﺎ ﻣﻮﻓﻖ ﺧﻮاﻫﯽ ﺑﻮد .ﭘﺲ از ﭘﺎﯾﺎن ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ و ﻣﺮور ،ﺑﻪ اول اﯾﻦ ﺑﺨﺶ ،ﯾﻌﻨﯽ ﻗﺴﻤﺖ اﻫﺪاف و اﻧﺘﻄﺎرات ﺑﺮو و ﺑﺒﯿﻦ ﭼﻘﺪر ﺑﻪ اﻫﺪاف و اﻧﺘﻄﺎرات اﯾﻦ درس رﺳﯿﺪي .ﺑﺎ ﺗﻤﺮﯾﻦ ﺣﺘﻤﺎ در ﻫﺮ ﻗﺴﻤﺖ اﻣﺘﯿﺎز ﻋﺎﻟﯽ را ﺧﻮاﻫﯽ ﮔﺮﻓﺖ. ﺷﺎد و ﺳﻼﻣﺖ و ﭘﯿﺮوز ﺑﺎﺷﯿﺪ! 55