خلاقیت ، رابطه ی هوش و خلاقیت ، عوامل موثر در خلاقیت و منابع خلاقیت

صفحه 1:


صفحه 2:


صفحه 3:
تهیه کننده : ل 

صفحه 4:
خردش ستایش برانگیز , استعدادش بیپایان . با صورتی ستودنی و با حرکتی سریع ! در کردار چونان فرشتگان و در فهم و ادراک همچون خدای! مایه زیبایی عالم و فخر همه جانداران ! 

صفحه 5:
ALDEN (Creativity) er ‏ساده‌ترین تعریف واژشه عبارت است از پدید‎ * جيزى أبارزش و كمنظير] كه بيبش از اين وجود نداشته است. * خلاقيت را از دو منظر مىتوان نكريست: يكى در حوزه تفكر خلاق براى حل مسائل و تصميمكيرى ييرامون زندكى و دوم راهى براى موفقيت در تداوم كسبوكار. 

صفحه 6:
تورنس (۲ ۱9۱۳ : خلاقیت عبار تست از فرآیند حس کردن مسائل یا کاستی‌های موجود در اطلاعات . فرضيه سازى درباره حل مسائل و رفع 4 ك6 ‎ee ese‏ 00 

صفحه 7:
مسئله چهار مربع بادقت به اين شكل نكاه كنيد. و ‎SY T)‏ ۱ آماده‌اید؟ 

صفحه 8:
سوال اول قسمت سفید مربع ۸ را به دو Naot, las اينطور نيست؟ 

صفحه 9:
لك 

صفحه 10:
سوال دوم قسمت سفيد مربع 8 را به سه ‎onic‏ م 

صفحه 11:
اه 

صفحه 12:
سوال سوم قسمت سفید مربع ‏ را به ۴ قسمت مساوى تفسيم كنيد 0002 1 درستها! 

صفحه 13:
ا لت رو پیدا نکرمید؟ 

صفحه 14:
وقت 5 تمام شد. جوا جواب این بود! 

صفحه 15:
0 سوال باشيد!! 

صفحه 16:
سوال جهارم 520000 py Pape) ‏مساوی تقسیم کنید؟‎ [1 RSE 

صفحه 17:
وقت تمام شد. جواب اين بود!!!؟؟ Teper ener reel el) 

صفحه 18:
1 ‏اك‎ ea eey Pe eee ry ‏محدوديتها اسير مى شود.‎ 

صفحه 19:
1 PETTY ‏ا‎ nore Es خلاقيت يعنى نكاهى متفاوت به يديدههايى كه ساير مردم نیز به آنها می‌نگرند. خلاقیت یعنی فرآیند تغییر توسعه و تکامل در سازمان‌بندی م 

صفحه 20:
خلاقيت - تازكى + ارزش ‎Rea‏ ایجاد هر چیز جدید که قبلاً وجود نداشته ‎ie‏ ا ‎eS nea ae‏ -> فرآیند ایجاد هر چیز جدید که برای فرد. گروه. ‏تیم ای ار سامت رای 

صفحه 21:
خلاقیت + تجاری کردن در ری تا سر ای تا اكه ‎Core nNOS ee INU Ewer)‏ ا ‎Taye nee eG een Tiree ir‏ 1۱ -> فرآیندی است که از طریق آن فرد با ایده و فکر جدید وبا بسیج منلبع از ا ‎Reece prac E mee eee‏ ل 

صفحه 22:
ل افرادى هستند كه مىتوانند يديدههاى جديدى را كشف يا خلق كنندء اما نم ىتوانند يا علاقه ندارند اكتشافات يا اختراعات خود را به محصول يا خدمتى تبديل كنند و لن را به مرحله توليد انبوه برسانند. در حالىكه افراد ‎neve CRU UI CaS EI Cg airy‏ 0 را دارند كه اختراعات يا اكتشافات خود رايه محصول يا خدمت تبديل و لن را ‎epee Fa‏ ا افرادی هستند که قادرند هم ایده‌هاء اختراعات» یا اکتشافات ‏ . رابه کالایا خدمات و سپس آنها را به ارزش تبدیل کنند و هم ایده‌ها. یا اختراعات و 5 ا لا 

صفحه 23:
۱ Jey Keo DOE |e ‏مثبت قوى وجود دارد و محققان سعى مىكردند كه عملكرد خلاق را‎ ‏در تئورىهاى هوش بكنجانند تا اينكه مفهوم مطرح شد: به‎ ۳ ‏ال‎ ‏رابطه مستقیم دارده در حالی‌که در سطوح‎ ) ١١١ ٩۰ ‏(بهره هوشی‎ SB ea PES nT sae i iseee ees eh ‏هوشی ۱۲۳۰ به بعد هوش و خلاقیت با یکدیگر همبستگی ندارند. در‎ ‏ل سس«‎ برخوردار نباشد یا بهره هوشی بالایی داشته باشد ولی خلاق نباشد . 

صفحه 24:
as ۰ بصیرت » درک ۰ شناخت ۲ ۰ کت ص_ تحلیل.محاسبه ۰ واقع بینی . آرزوهای محال.خوب هستند.اما یک ايده زمانى خلاق است که زاییده نیمکره راست مغز باشد و نیمکره چپ مغز آن را تصدیق کند. ا و و برق از ترکیب( یک مفتول فلزی و الکتریسته) ایجاد شد . 

صفحه 25:
۳ 20 ا ال ل ا ا ‎SS een‏ تفکر واگرا به مجموعه‌ای راهحل مختلف برای یک مسئله یا فرضیه منجر می‌شود . و از این جهت این تفکر در فرآیند آفرینندگی پا خلافیت نقش ‎cs ppcecrest yb IT terre nee eee‏ 0 آفرينندكى مترادف به كار مىرود و غالب أزمونهاى خلاقيت آزمونهاى ۱ 

صفحه 26:
افعال بشر ناشی از دو نوع تفکر واگرا و همگرا می باشد. که خلاقیت را منطبق بر تفکر واگرا می داند. 

صفحه 27:
عوامل موثر در خلافیت ۱ و نیازمند است ‎core re) eee mel er eul rer ote rey‏ | Bee Ce PT ‏ا‎ 7 1 ORES CoN easy pene Te 

صفحه 28:


صفحه 29:
ارزشهاى فكرى زير خلاقيت را تقويت مى كند: شكستن غادت کنار گذاشتن شیوه های فکری و عملی پیشین استفاده از روشهای جدید به تعویق انداختن قضاوت ارزیابی ایده ها برای جلوگیری از ضایع شدن ایده ای که در ابتدا ممکن است جالب و مفید به نظر نیاید. درك مسائل ييجيده به هنكام مواجه شدن با آنها و تلاش در حل آنها ‎one‏ را سا نا ها فا 

صفحه 30:
عوامل موثر بر خلاقیت(استرنبرک و اوهارا) : افراد خلاق عموما برای به فعل درآوردن ایده های خود برانگيخته میشوند . : افرادخلاق عموما دارای ویژگیهای شخصیتی مانند مصرّ بودن. مقاوم بودن در مقابل فشارهای بیرونی و داخلی و نیز مقاوم بودن در مقابل وسوسه همرنك جماعت شدن هستند . : افراد خلاق عموما در داخل محيطهاى حمايتى بيشتر امكان ظهور مى يابند . 

صفحه 31:


صفحه 32:


صفحه 33:


صفحه 34:


صفحه 35:


صفحه 36:


صفحه 37:


صفحه 38:


صفحه 39:


صفحه 40:
«موانع خلاقيت : 5 دسته كلى دارد ‎an Hh Mises‏ ار ‎Cle els cals = 7‏ ۴ - قوانین و مقررات ‏۵ - نظام آموزشی و پرورش سنتی ‎00 

صفحه 41:
۱ - عدم دسترسی به اطلاعات ۲- انزوا و گوشه گیری کارکنان ۲ ار ا ا ا ه - فقدان لوازم و ابزار لازم ‎concen e lt te‏ ا 0 1- ناسازكارى ‎٠‏ استرس و نارضايتى كاركنان ۸- فشار به اخذ نتیجه سریع 8 

صفحه 42:
۱ مذهب ل ا ا م '- بازى و بازى كوشى فقط مخصوص كودكان است . ؟- ترجيح دادن سنت ها به تغيير و تحولات 1 Le eee an 

صفحه 43:
‎-١‏ موانع احساسى(بى ارزش بودن ‎٠‏ كمروئى و...) ۲- هیجانی(ترس از شکست. عدم تحمل مسائل مهم . تمایل به قضاوت در مورد ايده ها ء نداشتن هيجان شور و رقابت يذيرى » ‏ضعف خيال يردازى) 

صفحه 44:
اس کی ار ار ۲- سختی تعریف دقیق و صحیح مشکل ‎Oe ate SE eel‏ ۲ ی سل از رای تست ه- استفاده نكردن از همه حواس 2 كانه oe 

صفحه 45:
1 SE STI Pen ere ro ۱33 ee CS) O) O O) ‏ل‎ O) ‏ل‎ 

صفحه 46:


صفحه 47:


صفحه 48:


صفحه 49:


صفحه 50:


صفحه 51:


صفحه 52:


صفحه 53:
یک ره سای مد جون درا کیک مات اون رد هر ‎ETS TET‏ هی مس و و وی ‎ae ee reer‏ ‏تدين:غادات جسعي و فيزبكي غود راحتي برئ مدت كوتاهي به شكل معكوس با متاوت با دشته اتام دهي ‎o‏ مم ‎ 

صفحه 54:
قايدة داردنه سازى. ان ١-استفاده‏ از ابن تكنيك كمك شابانى به ال ا ‎pe eee‏ می كند. ۲-در ضمن ‎١ ١‏ 22 فرد كاهش هو توان فرد برای فرار ا مفال: فروشگاههای زنجیره ای ‎Ob ee St reas)‏ د بر 

صفحه 55:
‎ES ۳‏ مگانها و زمانهای تحریک کننده ای الم بخش گوش کتیمنا:آه: ‎ 

صفحه 56:
7- سعى كنين مخالف عاد‌نیای خود رفتار کنبد. ۷-دکوراسیون منزل و محل کار خود را مرثب ‎Pre‏ ‏دهید. /-هميشه از نمابشكاه اختراعات و اكتشافات ديدن ٩-معما‏ زیاد حل کنید. ۰- به مشکلات به عنوان فرصت نگاه کنبد. ١-اكر‏ مساله ای ده راه حل دارد ‎ol‏ رااز راه سوم حل کنید! ۲ کناب های سرنوشت افراد موفق را بخوانید. ۳-زمان هانی که فکرتان خلاق است را از دست ند هید . 

صفحه 57:
۲ oy ‏باشید.‎ rm. Wy 7 pee yr WN San ۱۱ pCernice (ray) ‏تسغیپولتیدر محیط خود لیجاد تور ند‎ 17- ‏ل لات‎ vere ‏«بادمستا رن شسفیة خود‎ 0 ‏ا ا ا‎ Ly ۱ ‏ل ل‎ 0 WO ‏.لیده هایگ‌ذشته را از نو بسسازید-24‎ و 

صفحه 58:


صفحه 59:
در نهایت دشمن بزرک خلاقيت 6 باورهای خودمان است. (نمى شود.امکان ندارد.نه.نه...) يايان 

1 تهیه کننده : تابستان 1404 3 بی کرانگی انسان عجب موجودي است اين انسان ! خردش ستايش برانگيز ،استعدادش بيپايان ، با صورتي ستودني و با حركتي سريع ! در كردار چونان فرشتگان و در فهم و ادراك همچون خداي! مايه زيبايي عالم و فخر همه جانداران ! شكسپير ،هملت 5 ‏ س اده‌ترين تعري ف واژ ه «خالق» ،عبارت اس ت از پدي د آوردن چيزي [باارزش و كم‌نظير] كه پيش از اين وجود نداشته است. ‏ خالقي ت را از دو منظ ر مي‌توان نگريس ت :يك ي در حوزه تفك ر خالق براي ح ل مس ائل و تص ميم‌گيري پيرامون زندگ ي و دوم راهي براي موفقيت در تداوم كسب‌وكار. تورنس (: )1962 خالقيت عبارتسIت از فرآينIد حIس كردن مسIائل يIا كاسIتي‌هاي موجود در اطالعات ،فرضيه سIازي درباره حIل مسIائل و رفIع كاسIتي‌ها ،ارزيابIي و آزمودن فرضيه‌هIا ،بازنگري و بازآزمايIي آنها و سرانجام انتقال نتايج به ديگران . 6 A با دقت به اين شكل نگاه كنيد. ‏B حاال به چهار سوال در مورد آن پاسخ دهيد. آماده‌ايد؟ 7 ‏D ‏C سوال اول ‏A ‏B قسمت سفيد مربع Aرا به دو قسمت مساوي تقسيم كنيد. خيلي راحته!! اينطور نيست؟ 8 ‏D ‏C A ‏ جواب اين بود! ‏D 9 ‏B ‏C A ‏B سوال دوم قسمت سفيد مربع Bرا به سه قسمت مساوي تقسيم كنيد. عجله كنيد .خيلي سخت نيست! ‏D 10 ‏C  جواب اين بود! ‏A ‏D 11 ‏B ‏C A ‏B سوال سوم قسمت سفيد مربع Cرا به 4 قسمت مساوي تقسيم كنيد! خيلي سخته؟؟ درسته!! ‏D 12 ‏C A ‏B هنوز جواب رو پيدا نكرديIد؟ ‏D 13 ‏C A ‏B وقت تمام شد. جواب اين بود! ‏D 14 ‏C A ‏B آماده آخرين سوال باشيد!! ‏D 15 ‏C A ‏B سIوال چهارم مربع Dرا به هفت قسمت مساوي تقسيم كنيد؟ ركورد جهاني 7ثانيه!! ‏D 16 ‏C A ‏B وقت تمام شد. جواب اين بود!!!؟؟ آيا اين واقعا سخت بود!! ‏D 17 ‏C A ‏B اين مسئله فقط براي اين بود كه بفهميم ذهن چگونه در محدوديت‌ها اسير مي‌شود. ‏D 18 ‏C تعریف خالقیت ‏خالقيت يعني رهايي از عادت‌هاي ذهني. ‏خالقيت = توانايي تفكر +كشتن ويروس‌هاي ذهني. ‏خالقي ت يعن ي نگاه ي متفاوت ب ه پديده‌هاي ي ك ه س اير مردم نيز به آنها مي‌نگرند. ‏خالقيت يعني فرآيند تغيير توسعه و تكامل در سازمان‌بندي حيات ذهني. 19  ‏ خالقيت = تازگي +ارزش ابتكار =‌‍> فرآيند ايجاد هر چيز جديد كه قب ً ال وجود نداشته است. ‏ خالقيت => فرآيند ايجاد هر چيز جديد و باارزش. ‏ نوآوري => فرآيند ايجاد هر چيز جديد كه براي فرد ،گروه، اجتماع خاصي ،ارزش مهمي داشته باشد. 20 نوآوري = خالقيت ‍+تجاري كردن ه ر زمان ك ه ايده جدي د و باارزش ب ه نمونه‌اي تبدي ل شود ،آ ن ايده ب ه «خالقي ت» تبديل شده و هر زمان نمون ه اوليه به توليد انبوه رسد ،مي‌توان گفت «نوآوري» شده است. اكارآفريني => فرآيندي است كه از طريق آن فرد با ايده و فكر جديد و با بسيج منابع از طريق فرآيند ايجاد يك كسب‌وكار ،محصول و خدمت جديدي به بازار عرضه مي‌كند. 21  افراد خالق افرادي هس تند ك ه مي‌توانن د پديده‌هاي جديدي را كش ف ي ا خل ق كنند ،اما نمي‌توانند يا عالقه ندارند اكتشافات يا اختراعات خود را به محصول يا خدمت ي تبدي ل كنن د و آ ن را ب ه مرحل ه تولي د انبوه برس انند .در حالي‌ك ه افراد نوآور عالوه بر اين‌كه قادرند پديده‌هاي نویی را خلق يا كشف كنند ،توانايي آن را دارند كه اختراعات يا اكتشافات خود را به محصول يا خدمت تبديل و آن را ب ه بازار عرض ه كنن د ت ا در ازاي آ ن س ودي به‌دس ت آورند .ام ا افراد كارآفريIن افرادي هستند كه قادرند هم ايده‌ها ،اختراعات ،يا اكتشافات خود را به كاال يا خدمات و س پس آنه ا را ب ه ارزش تبدي ل كنن د و ه م ايده‌ه ا ،ي ا اختراعات و اكتشافات و ح ّتي نوآوري‌هاي ديگران را به ارزش مبدل سازند. 22 رابطة هوش با خالقيت: ساليان سال دانشمندان اعتقاد داشتند كه بين خالقيت و هوش رابطة مثب ت قوي وجود دارد و محققان س عي مي‌كردن د ك ه عملكرد خالق را در تئوري‌هاي هوش بگنجانند تا اين‌كه مفهوم «آستانه» مطرح شد :به اين معني كه خالقيت و هوش فقط در سطح هوش متوسط و معمولي (بهره هوشي ۹۰ت ا )۱۱۰رابط ه مس تقيم دارد ،در حالي‌كه در سطوح باالت ر از آ ن چني ن رابطه‌اي وجود ندارد .ب ه عبارت ديگ ر ،از سطح بهره هوش ي ۱۲ ۰ب ه بع د هوش و خالقي ت ب ا يكديگ ر همبس تگي ندارند .در نتيج ه ،فردي مي‌توان د خالق باش د ول ي از بهره هوش ي بس يار باالي ي برخوردار نباشد يا بهره هوشي بااليي داشته باشد ولي خالق نباشد . 23  -1نیمکره راست :خالقیت ،تصویر ها ،رنگ ،احساسات ،نگاه کل نگر ،بصیرت ،درک ،شناخت -2نیمکره چپ :ارزیابی ،منطق ،استدالل ،توجیه ،تجزیه و تحلیل،محاسبه ،واقع بینی .آرزوهای محال،خوب هستند،اما یک ایده زمانی خالق است که زاییده نیمکره راست مغز باشد و نیمکره چپ مغز آن را تصدیق کند. -3تلفیق :هماهنگ کردن دو نوع اندیشه که قبال نا مربوط بوده اند. برق از ترکیب( یک مفتول فلزی و الکتریسته) ایجاد شد . 24 • تفكر همگرا براي هر مسئله يك راه حل واحد درست توليد مي‌كند از اين رو نقش اين نوع تفكر در سنجش هوش بسيار مهم است .از سوي ديگر تفكر واگرا به مجموعه‌اي راه‌حل مختلف براي يك مسئله يا فرضيه منجر مي‌شود ،و از اين جهت اين تفكر در فرآيند آفرينندگي يا خالقيت نقش اس اسي ايف ا مي‌كن د .در واق ع بس ياري از اوقات تفك ر واگرا ب ا خالقي ت ي ا آفرينندگ ي مترادف ب ه كار مي‌رود و غال ب آزمونهاي خالقي ت آزمونهاي تفكر واگرا هستند . 25 گیلفورد: افعال بشر ناشی از دو نوع تفکر واگرا و همگرا می باشد .که خالقیت را منطبق بر تفکر واگرا می داند. 26 خالقیت به عوامل متعدد درون فردی و میان فردی نیازمند است محیط مناسب ،والدین آگاه ،مربیان شایسته ،برنامه آموزشی ، تفاوتهای فردی ،سخت کوشی از جمله لوازم خالقیت می باشند. بوهم ،شرط الزم برای خالقیت را یادگیری مطالب تازه می داند . 27 28  ‏ ‏ ‏ ‏ ‏ 29 شکستن عادت کنار گذاشتن شیوه های فکری و عملی پیشین استفاده از روشهای جدید به تعویق انداختن قضاوت ارزیابی ایده ها برای جلوگیری از ضایع شدن ایده ای که در ابتدا ممکن است جالب و مفید به نظر نیاید. درک مسائل پیچیده به هنگام مواجه شدن با آنها و تالش در حل آنها وسعت فکر و برقراری ارتباط میان ایده های متفاوت انگيزش :افراد خالق عموما براي به فعل درآوردن ايده هاي خود برانگيخته ميشوند . شخصيت :افرادخالق عموما داراي ويژگيهاي شخصيتي مانند مصرّ بودن ،مقاوم بودن در مقابل فشارهاي بيروني و داخلي و نيز مقاوم بودن در مقابل وسوسه همرنگ جماعت شدن هستند . محيط :افراد خالق عموما در داخل محيط‌هاي حمايتي بيشتر امكان ظهور مي‌يابند . روزانه ،هزاران سيب در اطراف ما به زمين مي افتند ولي چيزي كه وجود ندارد ،ديدگاه نيوتني است! 31 -1معصومیت 32 -2تجربه 33 -3انگیزش 34  -4بررسی جزئیات 35 -5اتفاق ،پیشامد و اشتباه 36 -6راه کارها 37 -7رهائی 38 -8گریز اندیشی 39 .موانع خالقیت 5 :دسته کلی دارد *موانع محیطی خالقیت : – 1تاثیرات عوامل اقتصادی محیط – 2تاثیرات عوامل بازار و عرضه کنندگان – 3سیاست های دولت – 4قوانین و مقررات – 5نظام آموزشی و پرورش سنتی 40 * موانع سازمانی خالقیت : – 1عدم دسترسی به اطالعات –2انزوا و گوشه گیری کارکنان -3ساختار نامناسب سازمان – 4فقدان سیستم پیشنهادات موثر و سریع - 5فقدان لوازم و ابزار الزم -6فقدان سیستم تشویق و پاداش هدفمند -7ناسازگاری ،استرس و نارضایتی کارکنان -8فشار به اخذ نتیجه سریع 41 * موانع فرهنگی خالقیت : -1مذهب -2خیال پردازی به معنی (وقت تلف کردن ،تنبلی و دیوانگی) -3بازی و بازی گوشی فقط مخصوص کودکان است . -4ترجیح دادن سنت ها به تغییر و تحوالت -5هر مشکلی با پول و تفکر علمی حل می شود . 42 * موانع فردی خالقیت: -1موانع احساسی(بی ارزش بودن ،کمروئی و)... -2هیجانی(ترس از شکست ،عدم تحمل مسائل مهم ،تمایل به قضاوت در مورد ایده ها ،نداشتن هیجان شور و رقابت پذیری ، ضعف خیال پردازی) 43 * موانع ادراکی خالقیت: -1مانند سختی جدا کردن مسئله از سایر امور -2سختی تعریف دقیق و صحیح مشکل -3تمایل به محدود کردن قلمرو مشکل -4ندیدن مشکل از زوایای مختلف -5استفاده نکردن از همه حواس 5گانه 44  چگونه میتوان تمام نقاط زیر را با چهار خط به یکدیگر متصل نمود؟؟؟؟ 45 1 3 4 2 46 47 وسیله ای برای ایده یابی گروهی و سازمان یافته 48 49 تكنيك ”چرا“: چراهاي دوران كودكي :زير سؤال بردن نادانسته ها! چراهاي دوران بزرگسالي :زير سؤال بردن دانسته ها و يادگرفته ها! مثال :رشوه خواری در ادارات 50 تکنیک ارتباط اجبIاری: •مبدع آن چارلز ،اس ،وایتینگ •بر قراری ارتباط بین موضوعات کامال نامرتبط •مبنی بر رهایی از ”فرضیه ضبط اطالعات زمینه ای“ مثال :محصوالت شیشه ای و اسباب بازی لوازم خانگی و بازیها ارتباطات و پنیر دستگاه زیراکس و بوها 51 وارونه سازي مسأله: با ورود اطالعات به ذهن از آنجا كه ذهن ”سيستم الگوساز خود سازمان دهنده“ است ،سعي مي كند .در كمترين زمان اطالعات ورودي را در نزديكترين ،شبيه ترين و آشناترين قالب ذهني قرار دهد 52 تكنيك وارونه سازي مسأله: چون در اين تكنيك اطالعات وارونه وارد ذهن مي شوند ،احتمال اينكه وارد قالب جديدي شوند افزايش مي يابدودر نتيجه خروجي قالب ،با گذشته تفاوت خواهد داشت.اين درك جديد ماده اوليه براي مراحل بعدي فرآيندتفكر است و موجب خالقيت مي شود. تمرين :عادات جسمي و فيزيكي خود را حتي براي مدت كوتاهي به شكل معكوس يا متفاوت با گذشته انجام دهيد. مثال :درهم كردن دستها 53 فايده وارونه سازي مسأله: -1استفاده از اين تكنيك كمك شاياني به شناسايي قالبهاي ذهني پنهان خود و ديگران مي كند. -2در ضمن ترس از شكست فرد كاهش و Iتوان فرد براي فرار ازنگرش به شيوة متداول افزايش مي يابد. مثال :فروشگاههای زنجیره ای تنش های روانی در منزل و محل کار 54 توصیه های عمومی برای پرورش خالقیت: -1شناسایی مکانها و زمانهای تحریک کننده خالقیت. -2به آهنگهای الهام بخش گوش کنید؛مثال :آهنگ باران! -3از مکانهای رویایی مثل موزه ها و آثار باستانی بیشتر دیدن کنید. -4به جاهایی که تا به حال نرفته اید بیشتر سفر کنید. -5اشیای محل کار تان و روی میزتان را از اشیای پیچیده و عجیب و غریب انتخاب کنید. 55  -6سعی کنید مخالف عادتهای خود رفتار کنید. -7دکوراسیون منزل و محل کار خود را مرتب تغییر دهید. -8همیشه از نمایشگاه اختراعات و اکتشافات دیدن کنید. -9معما زیاد حل کنید. -10به مشکالت به عنوان فرصت نگاه کنید. -11اگر مساله ای دو راه حل دارد آن را از راه سوم حل کنید! -12کتاب های سرنوشت افراد موفق را بخوانید. -13زمان هائی که فکرتان خالق است را از دست ندهید. 56 -14همیشه دفترچه یادداشت همراه داشته باشید. -15از افکار دیگران بهره بجوئید. .تIIغییراIتIیدر مIحیطخIود اIیجاد کIIنید 16- .بIIا دوIسIتانشIفیقخIود مIشورIتکIIنید 17- -18در زمینه تخصصی خود فعالیت کنید . .بIIه ذIهIنخIود آزادIیعIملبIIدهIید23- .اIیده IهایگIIذشIته را از نIو بIIسازIید24- 57 سم های کشنده خالقیت: -1اینها فرضیه است ،اهل عمل باش! -2اشتباه چیز بدی است. -3بازی عملی لغو و بیهوده است. -4این مشکل و مساله به من مربوط نیست. -5احمق(ابله) نشو! -6شوخی موقوف! -7من نمی توانم! 58 دشمن بزرگ خالقیت ، باورهای خودمان است. (نمی شود،امکان ندارد،نه،نه)... پایان 59